Die Gesamtschülervertretung (GSV) der katholischen Schulen im Erzbistum Hamburg hat ein neues Leitungsteam: Auf der konstituierenden Sitzung wählten die Schülervertreter Przemek Gendosz, Dustin Seelbinder und Liliana Takacs zu ihren Sprechern.

Fortan werden die drei für die Organisation der GSV-Sitzungen zuständig sein, die 4-6 Mal pro Schuljahr einberufen werden. Darüber hinaus vernetzen sie die Anliegen der sieben katholischen Stadtteilschulen und drei Gymnasien untereinander und bleiben im regen Austausch mit der Abteilung Schule & Hochschule.

Ihr Amt gehen Przemek, Dustin und Liliana mit ihrer SV-Erfahrung und viel Ehrgeiz im Gepäck an. Glückwünsche gab es vom Leiter der Abteilung Schule & Hochschule, Dr. Christopher Haep, sowie GSV-Ansprechpartner Michael Pasterny (Referat Schulprofil / Jugendarbeit) – verbunden mit einem großen Dank an alle Schülervertretungen für das große Engagement!

Wenn Hunderte junge Kehlen mit ganzer Kraft und großer Freude ein Geburtstagslied anstimmen, dann muss es sich um ein besonderes Geburtstagskind handeln. Die Schüler der Katholischen Bonifatiusschule haben jedenfalls alles gegeben – und das 125-jährige Jubiläum ihrer Schule zu einer wahren Geburtstagssause gemacht:

Mit Klassenpartys, rhythmischem Flashmob auf dem Schulhof und einer riesigen Kuchentafel feierte die gesamte Schulgemeinschaft ihre „Boni“, wie die Schule seit jeher im Stadtteil genannt wird. Seit 1893 ist die Katholische Bonifatiusschule eine feste Institution auf der Insel. Aktuell besuchen 690 Vor-, Grund- und Stadtteilschüler die mehrfach als „Starke Schule“ ausgezeichnete Institution an der Bonifatiusstraße, die ihr besonderes Profil durch das Miteinanderlernen und -leben auf der Grundlage des christlichen Menschenbildes erfährt.

Nach dem Start einer ersten Klasse vor 125 Jahren im Groß Sand 2 mit 84 Kindern zählte die katholische Schule nur sechs Jahre später bereits 340 Jungen und Mädchen in fünf Unterrichtsräumen. Ab 1903 entstanden neue Schulgebäude auf dem heutigen Campus. Vor dem ersten Weltkrieg besuchten bereits 1540 Schülerinnen und Schüler 26 Klassen der Boni. Der Abzug vieler Lehrer an die Front und der große Brennstoffmangel führten zu einer zeitweisen Schließung. In den Folgejahren reduzierte sich die Schülerzahl – auch wegen der Rückkehr vieler polnischer Arbeiter in ihre Heimat – auf knapp 1000. 1937 wird die Boni schließlich auf Grundlage des Groß-Hamburg-Gesetzes der Kultur- und Schulbehörde unterstellt und in „Volksschule Alte Schleuse“ umbenannt. Nach dem zweiten Weltkrieg eröffnete die Bonifatiusschule 1946 erneut als Konfessionsschule.

1968 wurde die erste Realschulklasse mit 33 Schülern eingeführt. 1972 begann die Vorschularbeit, die 2007 in der Gründung des „Generationenhauses“ und somit in der regelmäßigen Zusammenarbeit von Vorschülern und Senioren des Maximilian Kolbe-Heimes gipfelte. 2013 weihte der damalige Erzbischof Werner Thissen das neue Vor- und Grundschulgebäude ein, 2016 folgte die Segnung der neuen Kita und Mensa durch Erzbischof Stefan Heße. Schulleiterin Bianca Neugebauer führt die beliebte Grund- und Stadtteilschule, die als „Hamburger Bildungspreisträger“ ausgezeichnet wurde – seit dem Jahr 2015. Träger ist das Erzbistum Hamburg.

Die Pluralitätsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern – das gehört zum Bildungsauftrag einer Schule. Der Religionsunterricht kann hier einen wichtigen Beitrag leisten. Doch welches Format von Religionsunterricht fördert tatsächlich die Akzeptanz von Vielfalt und die Dialogbereitschaft? Und welche Formen interreligiösen Lernens sind ein zeitgemäßer Weg?

Der Fachtag des Referates Religionspädagogik in Schulen der Abteilung Schule und Hochschule stellte jetzt den Ansatz der „Komparativen Theologie“ als Grundlage für das Gespräch zwischen Religionen vor und zeigte zugleich die Grenzen der Umsetzbarkeit im Unterricht auf.

Am praktischen Beispiel des interreligiösen Begegnungslernens zeigten die Referentinnen – Professorin Dr. Christine Büchner (Institut für Katholische Theologie, Uni Hamburg) und Professorin Dr. Katja Boehme, PH Heidelberg) – auf, wie Themen in der Schule aus der Perspektive verschiedener Religionen erarbeitet und im interreligiösen Austausch vertieft werden können. Außerdem erhielten die Teilnehmer einen Einblick in weitere Formen interreligiösen Lernens und kamen mit erfahrenen Praktikern ins Gespräch.

„Für den Religionsunterricht an unseren Schulen gilt es, einerseits das katholische Profil zu schärfen, um wirkliche Identität bieten zu können – andererseits auf die religiöse Pluralität vorzubereiten und andere Weltanschauungen angemessen und wertschätzend in den Blick zu nehmen“, betonte Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule. Der Fachtag habe eine gute Mischung aus Theorie und Praxiserfahrungen geboten, um zeitgemäße Konzepte interreligiösen Lernens zu entwickeln.

Weitere Fragen dazu? Referatsleiterin Friederike Mizdalski steht gern für Informationen zur Verfügung: mizdalski@erzbistum-hamburg.de oder Telefon: (040) 37 86 36-62

Was bedeutet Zusammenhalt? Wer ist ein echter Freund? Wem kann ich wirklich vertrauen? Auf wen ist Verlass? Und worauf kommt es mir eigentlich selbst an?

Mit diesen Fragen beschäftigten sich in den letzten Tagen die Siebtklässler der Sophie-Barat-Schule bei einem Theaterprojekt des Kulturforum21 mit unserem Kooperationspartner Thalia Theater.
Auf kreative Weise setzten die Schülerinnen und Schüler eigene szenische Impulse zur „Roten Zora“ und erlernten dabei zugleich die Grundlagen des Theaterspiels.

Und das Finale? Die „Werkschau“ am Ende der Projektwoche – vor einem begeisterten Schulpublikum!

 

Junge Clowns, Artisten und Akrobaten der Katholischen Schule Blankenese nutzten in den vergangenen Tagen das große Zirkuszelt auf der benachbarten Pauluswiese, um ihr Können in den verschiedenen Disziplinen einzuüben – und im großen Finale vor Freunden und Familienangehörigen zu zeigen.
[su_spacer size=“1″ class=““]

[su_spacer size=“1″ class=““]

[su_spacer size=“15″ class=““]
Schöner und lebendiger Beitrag zum 70. Jubiläum der Schule!
[su_spacer size=“15″ class=““]

 

Am 20. September war Weltkindertag. Also rein ins Studio von NDR 90,3 und Kulturtipps aufnehmen.

Zuvor schnackten die Kids der Katholischen Sophienschule aus Barmbek mit den Moderatoren Jan Wulf und Nicole Steins.

[su_spacer size=“1″ class=““]

[su_spacer size=“1″ class=““]

Und mit Daniel Kaiser ging es dann an die Arbeit. Das Ergebnis hört Ihr um 19:30 Uhr im Kulturjournal auf NDR 90,3.

Hier gehts zum Link: www.ndr.de/903/

[su_spacer size=“1″ class=““]

[su_spacer size=“1″ class=““]

… und wer hat´s initiiert?

Klar: unser Kulturforum21.

 

Ein großes Kreuz in einer katholischen Schule, das ist nichts Außergewöhnliches. Normalerweise. Das Kreuz, das jetzt in der großen Halle der Billstedter St. Paulus-Schule hängt, ist es schon. Es besteht aus den Resten vieler kleiner Kreuze.

„Wir haben natürlich in jedem unserer Klassenräum ein Kreuz hängen. Das heißt: 72 gleichartige Kreuze. Nur unser größter Raum in der Schule, der hatte bisher noch keins.“

Rainer Busenbender, Schulleiter der Katholischen Schule St. Paulus am Öjendorfer Weg, steht vor einer Wandfläche, wo ein weißes Tuch ein großes Gebilde verhüllt. Die Augen von 650 Schülern sind darauf gerichtet.

Alle haben sich in der großen Pausenhalle versammelt. Gleich sollen Schüler das Tuch herunterziehen. Man wird ein Kunstwerk sehen. 313 Holzstücke bilden dieses Kreuz, in dessen Mitte der gekreuzigte Christus zu sehen ist. Erst auf den zweiten Blick ist er zu erkennen. Und: Es ist ein Geschenk von Generation zu Generation.

Bevor die Schülersprecher Larissa und Sergio aus dem zehnten Jahrgang das hölzerne Werk enthüllen, richteten sich alle 1300 Augen auf Hans Kirschke. Kirschke ist 86 Jahre alt, gelernter Tischler und lebt neun Kilometer entfernt von Billstedt im Farmsener Malteserstift St. Elisabeth.

Er muss seine Hände zeigen. Denn diese kraftvollen Hände haben das Kreuz gezimmert, zusammen mit den Händen von zehn anderen Männern, die in der Holzwerkstatt im Keller des Seniorenstifts Holzarbeiten fertigen. Auch die 72 Kreuze in den Klassenzimmern der Grund- und Stadtteilschule sind dort entstanden.

Ein großes Kreuz für die Mitte der Schule? Wie sollte das aussehen? Einfach ein größeres Brett aussägen und hinhängen? Dem Chef der Holzwerkstatt fiel etwas Besseres ein.

Diakon Werner Heitmann, ebenfalls gelernter Tischler, hat die Holzwerkstatt im Pflegeheim eingerichtet. „Wir hatten doch noch die Holzreste von unseren Kreuzen. Die haben wir nicht weggeworfen“, erzählt Heitmann. Er und seine Männer nahmen den Abfall ihrer Kreuzproduktion, die Reste der Holzleisten, schnitten sie in gleich große Teile und fügten sie zu einer großen Kreuzskulptur zusammen.

Diakon Werner Heitmann, ebenfalls gelernter Tischler, hat die Holzwerkstatt im Pflegeheim eingerichtet. „Wir hatten doch noch die Holzreste von unseren Kreuzen. Die haben wir nicht weggeworfen“, erzählt Heitmann.

Er und seine Männer nahmen den Abfall ihrer Kreuzproduktion, die Reste der Holzleisten, schnitten sie in gleich große Teile und fügten sie zu einer großen Kreuzskulptur zusammen.

Lange hat es gedauert, bis alles stimmte: der richtige Abstand der Holzstückchen, die gelegt das Kreuz bilden und gestellt den angedeuteten Körper des Gekreuzigten.

Werner Heitmann, jetzt nicht in Arbeitskleidung sondern im Gewand eines Diakons, nimmt die Segnung des Kreuzes in einem Segnungsgottesdienst in der großen Halle selbst vor.

Und der Platz ist ideal, denn jeder Schüler kommt dort ganz automatisch mehrmals am Tag vorbei. Unter dem Kreuz liegt die aufgeschlagene Heilige Schrift.

Ein großes Geschenk sei diese neue Mitte der Schule, betont Schulleiter Rainer Busenbender. Die Skulptur fasse vieles zusammen – Geschichte, Glaube, Zukunft. Gemacht haben sie Menschen, die den größten Teil ihres Lebens hinter sich haben – für solche, die es noch vor sich haben.

In den Fürbitten der Segnungsfeier beten die Schüler daher nicht nur für ihre Schule und das tägliche Miteinander, sondern auch für die Bewohner des Seniorenstifts, die ihnen mit ihren Händen und ihrem handwerklichen Können die neue Mitte in der Schule geschenkt haben.

 

Die spanischen Patres Angel Valdivia (43) und David Escrich Pérez (44) sind am 24. und 27. September in der Domschule St. Marien und in der Sankt-Ansgar-Schule zu Gast, um mit Schülern ins Gespräch zu kommen – über ihre Arbeit als Missionare und Unterstützer des Volkes der Nyangatom in Äthiopien.

Die Nyangatom sind ein Volk von Viehhirten, das mit seinen Nachbarn in einem ständigen Konflikt um das überlebenswichtige Wasser steht. Die beiden Patres leben mit ihnen und helfen, wo sie können.

Sie bohren Brunnen, organisieren Schuhe, Decken und Medikamente – und erzählen von ihrem Glauben. Mit Ihrem Besuch bereitet sich das Erzbistum Hamburg auf den Sonntag der Weltmission vor, der am 22. Oktober begangen wird. Die Kollekte dieses Tages unterstützt Projekte in den ärmsten Bistümern der Erde.

Mit dem Ziel vor Augen, ein erstes gemeinsames „Schulisches Rahmenleitbild“ zu entwickeln, trafen sich jetzt Elternvertreter, Schülervertreter, Vertreter der Schulleitung sowie Referats- und Stabsstellenleiter der Abteilung Schule und Hochschule zu einem zweitägigen Visionsworkshop in der Katholischen Akademie.

Die Arbeitsgruppe, die bereits mehrfach getagt hat, setzte sich mit Leitsätzen katholischer Schulen im Erzbistum Hamburg auseinander – und damit, wie diese in den weiteren Entwicklungsprozessen des Dokuments in einem aussagekräftigen, praxisbezogenen und begeisternden Leitbild zusammengefasst werden können.

Das schulische Rahmenleitbild ist Teil des von Maximilian Uhl verantworteten Gesamtprojekts Profilbildung „Agenda 2017+“, zu dem auch das erzbischöfliche Schulgesetz und die Profilentwicklung sowie Profilschärfung der katholischen Schulen gehören. Das Leitbild fungiert als wesentliches Grundsatzdokument, welches als Orientierungshilfe und Kriterienkatalog für die Entwicklung unserer Schulstandorte dienen soll.

Foto: die Teilnehmer des Visionsworkshops mit dem Leiter der Stabstelle Profilbildung Agenda 2017+, Max Uhl (rechts)

Das Thema Rechtspopulismus bewegt Deutschland und Europa. Grund genug, die Gefahren und Herausforderungen gemeinsam zu diskutieren – und Wege des Handelns zu erörtern.

Auf Einladung der Abteilung Schule und Hochschule trafen sich jetzt Vertreter der Schulleitungen, Schüler- und Elternsprecher, der Mitarbeitervertretungen sowie der Beauftragten für Schulpastoral, um sich gemeinsam mit drei Experten aus diesem Bereich mit dem Thema sowie mit eigenen Beobachtungen und Erfahrungen an den katholischen Standorten auseinander zu setzen.

Prof. Hajo Funke informierte über die Entwicklung der rechten Bewegungen und Parteien in den letzten Jahren in Deutschland – auf dem Hintergrund der Ereignisse von Chemnitz waren diese Informationen von besonderer Aktualität.

Im Gespräch mit Simone Rafael von der Amadeu-Antonio Stiftung und Jens Schmidt von der ​Mobilen Beratungsstelle Rechtextremismus standen dann Fragen nach aktuellen Erscheinungsformen von Rechtpopulismus an Schulen sowie die Möglichkeiten der aktiven Auseinandersetzung mit diesem Thema sowie der Begleitung durch Schüler, Eltern und Pädagogen im Mittelpunkt.

Die Teilnehmer vereinbarten, das Thema in ihren eigenen Bezugsgruppen und an ihren eigenen Schulen zeitnah aufzugreifen. Der Schulträger sagte zu, die Auseinandersetzung mit dem Thema Rechtspopulismus in diesem Schuljahr noch einmal zu verstärken – in Form von Fortbildungen, Projekttagen und weiteren Vernetzungstreffen.

Foto: pixabay

 

In der Senats-Pressemeldung und in der Titelgeschichte des Hamburger Abendblattes vom 10. September heißt es: „Hamburgs Privatschulen bekommen mehr Zuschüsse“ – rund 4 Mio. Euro seien in 2018 und 2019 für die Pensionsrückstellungen aller freien Schulträger vorgesehen, 3,2 Mio. Euro für deren Gebäudekosten und 800.000 Euro für den Ganztag.

Unsere Position dazu:

1. Wir begrüßen diesen Schritt der Schulbehörde hin zu einer angemessenen Anpassung der Grundfinanzierung des freien Schulsystems in der Hansestadt. Wir werden die öffentlich kommunizierten Zahlen prüfen, sobald uns als freier Schulträger der Zuwendungsbescheid zugegangen ist. Anschließend werden wir dazu Stellung nehmen.
2. Das Hamburgische Gesetz über Schulen in freier Trägerschaft sieht vor, dass sich die Privatschulfinanzierung an den tatsächlichen Schülerjahreskosten der staatlichen Schulen orientieren soll. Dies wird so derzeit nicht gehandhabt. Die Schulbehörde berechnet derzeit eine Mischung aus eigenen – also tatsächlichen – Kosten und fiktiven Kosten der Privatschulen.
3. Man kann es nicht oft genug sagen: Die derzeitige Finanzhilfe beträgt eben nicht 85%, sondern lediglich 65-67% der tatsächlichen Kosten eines staatlichen Schülers. Daher bleibt bei der öffentlich kommunizierten Erhöhung der Zuschüsse für die Privatschulen um etwa 5 % eine deutliche Unterfinanzierungslücke bestehen.
4. Die Refinanzierung der freien Schulen sollte sich unseres Erachtens an dem orientieren, was die Stadt selbst für ihre Schulen ausgibt, nicht am Vergleich mit anderen Bundesländern.
5. Das Erzbistum Hamburg hat sich in einem umfangreichen Reformprozess auf den Weg gemacht, um ein zukünftig attraktives und wirtschaftlich stabiles Schulsystem zu entwickeln. Wir müssen dem jährlichen Minus von etwa 10 Millionen Euro im laufenden Betrieb an unseren Standorten entgegenwirken, um eine solide wirtschaftliche Grundlage für unsere verbleibenden Schulstandorte zu schaffen. Jede Erhöhung der Refinanzierung durch die Schulbehörde hilft, ändert jedoch nichts an der bestehenden Grundproblematik, zu der vor allem der enorme Investitionsstau an unseren Standorten gehört.

Im Rahmen eines Gottesdienstes im Hamburger St. Marien-Dom hat Erzbischof Stefan Heße acht Frauen und einen Mann als neue Schulseelsorger für die katholischen Schulen in Hamburg, Schleswig-Holstein und Mecklenburg beauftragt.

Als „Verantwortliche für die Schulpastoral“ werden die Pädagogen nun als Ansprechpartner und Impulsgeber an den jeweiligen Standorten die gesamte Schulgemeinschaft in den Blick nehmen.

„Menschen für die Sache Jesu begeistern und Gottesbegegnungen im Schulalltag ermöglichen, das ist eine ganz wichtige Aufgabe“, erklärte Erzbischof Heße, und ergänzte: „Bleiben Sie also nicht beim Kopf und beim Wort stehen, sondern öffnen Sie sich immer neu für das Erfahren. Gönnen Sie sich und anderen Erfahrungsmomente“.

Mit einem Verweis auf die eigene Jugend verdeutlichte der Oberhirte den Wert der heutigen Ausrichtung von Schulpastoral: „Ich war damals drauf und dran, den Religionsunterricht abzuwählen“, gestand Heße. Heute böten sich hingegen ganz unterschiedliche Anknüpfungspunkte. Es gehe eben nicht nur um die gemeinsame Messfeier und den Religionsunterricht. Schulpastoral sei heute etwas ganz Umfassendes, das in viele Bereiche des Alltags hinein reiche. „Und deswegen bin ich sehr dankbar dafür, dass Sie alle mit so viel Freude und Zuversicht an diese wichtige Aufgabe herangehen“, erklärte der Erzbischof.

Gerade in der konkreten Situation, in der sich das Erzbistum und die Schulen befänden, sei das seelsorgerliche Wirken ein elementarer Baustein für die Menschen. Dr. Christopher Haep, Abteilungsleiter Schule und Hochschule, verwies auf den besonderen Zusammenhang von Schulpastoral und diakonischem Dienst der Kirche.

„Den Schülern, den Mitarbeitern, den Eltern leben zu helfen – das ist letztlich auch das große Motto der Schulpastoral“, bekräftigte Haep. Wichtig sei darüber nachzudenken, wie Schulpastoral nicht nur auf die katholischen Schulen begrenzt bleibe, sondern auf Zukunft hin auch für das öffentliche Schulwesen mit Angeboten mehr und mehr geöffnet werden könne.

Erstmals beauftragte Erzbischof Heße mit der Lehrerin Tanja Mittendorf eine evangelische Christin, die an der Katholischen Schule Altona den Religionsunterricht und die schulpastorale Arbeit zukünftig gemeinsam mit ihrem katholischen Kollegen „konfessionell-kooperativ“ gestalten wird.

Zu weiteren Verantwortlichen für die Schulpastoral an den Schulen im Erzbistum Hamburg wurden Daria Deron (Katholische Schule St. Paulus, Billstedt), Cosmea Dinse (Edith-Stein-Schule, Ludwigslust), Theresa Dreyer (Johannes-Prassek-Schule, Lübeck), Catharina Haarmeyer-Soria Vega (Sankt-Ansgar-Schule, Borgfelde), Raphaela Kahlert (Franz-von-Assisi-Schule, Barmbek), Michaela Renner (Katholische Schule St. Marien, Altona), Laura Winkler (Katholische Schule Hammer Kirche) sowie Mathias Wiring (Katholische Schule Hochallee, Harvestehude) beauftragt.

Insgesamt sind damit im Schuljahr 2018/19 allein 36 Schulseelsorgerinnen und Schulseelsorger an den katholischen Schulen in Hamburg tätig.

 

Bild oben: Erzbischof Stefan Heße, Abteilungsleiter Dr. Christopher Haep (rechts) und Referatsleiterin Barbara Viehoff im Kreise der neu beauftragten Schulseelsorger für Hamburg, Schleswig-Holstein und Mecklenburg. (Foto: Christoph Schommer)

Hobbyimker Maxim Weber kümmert sich um fünf Bienenvölker, die auf der Katholischen Schule Atona stehen.

Die Kinder dürfen den süßen Honig kosten – und sie lernen zugleich, warum wir die kleinen emsigen Nutztiere brauchen. Die 5. Klasse setzte auf dem Schulhof Sonnenblumen-Samen in die Erde. Darauf können sich die Bienen dann im Herbst freuen…

Ein Glas Honig aus Altona gefällig?
Den gibt’s hier: www.hamburger-stadthonig.de

(Fotos: Norbert Wiaterek)

[su_spacer]

[su_spacer]

[su_spacer]

Praxisnahe Fortbildung mit der Leiterin des Archäologischen Zentrums Hitzacker, Ulrike Braun.

Der Workshop vermittelt wissenschaftliche Erkenntnisse über die Entwicklung des Menschen und seiner Wirtschaftsformen.

Die fachlichen Informationen werden im Rahmen eines Bildervortrags aufbereitet und mit Original-Repliken untermauert.

Alle Teilnehmer_innen erhalten zum Abschluss ein Handout.

Begrenzte Plätze!
Jetzt bis 31.08.2018 per E-Mail anmelden:

hm.guertler@geosystem-erde.de

Weitere Infos:
www.geosystem-erde.de

Auf 120 Seiten bieten die Referate „Schulprofil“ und „Religionspädagogik in Schulen“ zahlreiche Qualifizierungsangebote, spannende Themenreihen, Schülervertreter-Seminare, Besinnungstage und vieles mehr.

Einfach mal reinschnuppern!

Berufsinformation im Riesenrad: Future Talk der Handwerkskammer mit Neuntklässlern der Katholischen Schule Altona. Dichtes Gedränge herrscht am Morgen auf dem Hamburger Dom: Mehr als 1.000 Stadtteilschüler und Gymnasiasten nutzen die Einladung der Handwerkskammer Hamburg zum Future Talk – einem außergewöhnlichen Berufsorientierungstag für Acht- bis Zehntklässler.

42 Gondeln des Riesenrades auf dem Heiligengeistfeld stehen während des gesamten Vormittags für Informationsgespräche mit echten Experten aus verschiedenen Handwerksbetrieben zur Verfügung. Und die Bandbreite der angebotenen Berufe ist riesig. Sie reicht vom Informationstechniker, Dachdecker und KFZ-Mechaniker bis zum Fleischer, von der Bestattungsfachkraft, dem Fotografen, Friseur, und Tischler bis hin zum Raumausstatter. Paul, Eva, Jan und ihre Klassenkameraden der Katholischen Schule Altona stehen noch etwas zögerlich am Eingang zu den Gondeln.

„Ich interessiere mich für den Bäckerberuf – aber das ist ja leider kein Handwerk“, mutmaßt Paul. Nur wenig später wird er das Gegenteil erfahren. „Ich backe manchmal zuhause, aber das sieht dann noch nicht so gut aus“, erklärt der Schüler selbstkritisch. Aber das könne er ja noch lernen. Auch Eva hat bereits erste Vorstellungen von Ihrer Zukunft. „Ich starte nächste Woche mit dem Praktikum in einem Lebenshilfe-Kindergarten. Ich könnte mir gut vorstellen, Erzieherin zu werden“, meint die selbstbewusste Neuntklässlerin.

„Immer zu fünft einsteigen!“ – die Lautsprecher-Durchsagen der Organisatoren unterbrechen die Jugendlichen in ihrem Gespräch. Die Ansagen geben den Takt des Vormittages vor. Vollbesetzte Gondeln starten zu immer neuen Info-Runden in den Hamburger Himmel. Paul, Eva, Stavros und Ozias haben sich zum Start für die Gondel von Raumausstatterin Anna Bräuninger und Bestattungsfachkraft-Azubi Lea Balkenhohl entschieden.

Beide Ausbildungsberufe sind den Jugendlichen ziemlich fremd. Und so erläutern die Expertinnen ihre Berufszweige ausführlich, geben Einblick in einen typischen Arbeitsalltag und verdeutlichen gewünschte Fertigkeiten. Echte Werkzeuge, kunstvoll gestaltete Kissen und eine Urne mit eingearbeitetem Relief sind die Hingucker dieser kurzen Orientierungsfahrt.

Interessiert bohren die 14jährigen nach. „Das hört sich gut an. Aber was verdient man denn in der Ausbildung?“, will Stavros wissen. Die Antwort – ein Bruttoverdienst zwischen 300 und 600 Euro, je nach Ausbildungsjahr– ruft Erstaunen bei den Schülern hervor. “Aber davon kann man doch gar nicht leben!“, meint Ozias. „Ja, deswegen wohnen die meisten Azubis in meiner Berufsschulklasse auch noch zu Hause“, gibt Lea Balkenhohl zu.

Eine Wohnung in Hamburg sei davon zunächst nicht zu bezahlen. Raumausstatterin Anna Bräuninger kann mit Blick auf den eigenen Ausbildungsberuf zunächst ebenfalls nicht viel mehr anbieten. „Wichtig ist, den Beruf zu finden, den man einfach gerne macht. Denn der Verdienst nach der Ausbildungszeit sieht dann schon ganz anders aus.“, macht Bräuninger Mut.

„Viele Handwerksberufe sind den Schülern heute gar nicht mehr bekannt. Insofern ist dieser Berufsorientierungstag eine gute Chance, um diese Ausbildungsberufe kennenzulernen“, erklärt Fachlehrer Christian Lukatsch von der Katholischen Schule Altona. Unterstützend gibt es im neunten Jahrgang sogenannte „Praxislerntage“. Jeden Donnerstag sind die Altonaer Jugendlichen zu Gast in einem selbst gewählten Unternehmen, um Einblick in die Berufswelt zu gewinnen. Im November folgt eine zweite Praktikumsphase in einem anderen Betrieb. Und im Februar stehen dann die Vorbereitungen für den ersten Schulabschluss an. Dem Schulabschluss und der Berufswahl seiner Neuntklässler sieht Lehrer Lukatsch durchaus gelassen entgegen.

„Die sind wirklich gut dabei und echt fit“, meint der Pädagoge, auch wenn es im Hinblick auf die vielen Ausbildungsmöglichkeiten noch einige Fragezeichen gebe. Aber auch das sei ja völlig normal, erklärt Lukatsch – und wagt sich erneut in das Gedränge, um seine Schüler zum nächste Gondel-Gespräch zu begleiten.

Erzbistum Hamburg verbeamtet 12 Lehrerinnen und Lehrer. 12 Lehrerinnen und Lehrer der katholischen Schulen in Hamburg erhielten heute aus den Händen von Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat, ihre Urkunden zur Berufung in das „Beamtenverhältnis auf Probe“ sowie in das „Beamtenverhältnis auf Lebenszeit“.

„Der heutige Akt ist nicht irgendein Schritt auf dem Karriereweg. Sie werden in besonderer Weise zu Mitgestaltern der kirchlichen Wirklichkeit in unseren Schulen und zu Mitgestaltern unserer Schulen als Orte kirchlichen Lebens in dieser Gesellschaft“, betonte Haep gleich zu Beginn der feierlichen Vereidigung in den Räumen der katholischen Akademie.

„Zeugnis zu geben von der Wahrheit des Evangeliums, Verantwortung für andere Menschen zu übernehmen und Gott in allem Ehre zu erweisen – diesen kirchlichen Grundauftrag gilt es im Alltag immer wieder neu zu verwirklichen“, ermutigte Dr. Christopher Haep die anwesenden Lehrerinnen und Lehrern der Katholischen Schule St. Antonius, der Domschule St. Marien, der Katholischen Schule St. Paulus, des Niels-Stensen-Gymnasiums, der Katholischen Schule St. Joseph, der Sophie-Barat-Schule, der Katholischen Bonifatiusschule, der Katholischen Schule Altona sowie der Franz-von-Assisi-Schule.

Foto: Dr. Christopher Haep (links), Leiter der Abteilung Schule und Hochschule, und Dr. Anne Hutmacher (7. v.r.) sowie Sereh Klüsener (Referat Schulaufsicht) mit 12 Lehrerinnen und Lehrern der katholischen Schulen in Hamburg, die ihre Urkunden zur Berufung in das Beamtenverhältnis erhielten.

Der Titel: Divan – Orient trifft Occident. Alle Altersgruppen und Nationalitäten, die Freude an dieser interkulturellen, musikalischen Begegnung haben, sind herzlich eingeladen.

Die geplante Aufführung: im Kleinen Michel/St. Ansgar am 16. November 2018.

Nach sehr erfolgreichen Konzerten u.a. im Kleinen Michel, der großen Laeiszhalle und er Elbphilharmonie wollen wir unsere interkulturelle Programmarbeit fortsetzen. Wir suchen Sängerinnen und Sänger, Instrumentalisten – vor allem Saz, Oud, Ney, Rubab, Tombak, Geigen, Celli, Klarinetten, Gitarren, etc. – aller Altersgruppen und Nationalitäten, Laien oder Profis.

Unter der fachkundigen musikalischen Leitung von Prof. Elisabeth Bengtson-Opitz (Professorin für Gesang) und Gitti Khosravi (Dipl. Gesangspädagogin und Sängerin) wollen wir vor allem auch gesanglich arbeiten und einen Chor bilden. Für die Instrumentalisten und für Arrangements steht uns Javad Sarampour zur Seite.

Kommt / kommen Sie zum ersten Kennenlernen und Vorspielen vorbei am 22. August 2018, 19:30 Uhr im Kirchensaal der St. Elisabeth-Gemeinde, Oberstraße 67

Rückfragen jederzeit bei

Bettina Knauer
Tel.  040 / 5111 401 oder 0177 / 7426352
eMail: info@kulturforum21.de

Fast 8.500 Kinder und Jugendliche starten in diesen Tagen an den katholischen Schulen in Hamburg in das neue Schuljahr 2018/19.

Während die älteren Schülerinnen und Schüler seit heute wieder die Schulbank drücken, geht es für die neuen Vorschüler, Erst- sowie Fünftklässler erst in der kommenden Woche los.

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und Lehrern Freude, Mut, Kraft und viel Erfolg für das neue Schuljahr – wohlwissend, dass an einigen unserer Schulstandorte die schmerzhaften Konsequenzen, die sich aus den Beschlüssen des notwendigen Erneuerungsprozesses ergeben, deutlich spürbar sind.

Wir werden alles dafür tun, dass gerade auch dort in den kommenden Jahren unter den veränderten Rahmenbedingungen hervorragende pädagogische Arbeit geleistet werden kann.

Schüler_innen aufgepasst: Slammen ist dein Ding – und Du suchst die besondere Herausforderung? Dann bewirb Dich bis zum 28. August für den 1. Hamburger Preacherslam der katholischen und evangelischen Jugend in Hamburg. Unter dem Thema „Yes, I believe“ könntest Du am Mittwoch, 31. Oktober 2018, auf der Bühne im Schanzenviertel stehen und das Publikum mit Worten begeistern!

Interesse? Dann sende uns Deinen Text, Dein Video oder Deine Tonaufnahme. Infos, Teilnahmebedingungen & Kontaktformular gibt’s hier: www.jugend-erzbistum-hamburg.de

Der Slam startet am 31.10.18 um 17 Uhr im Haus 73 im Schanzenviertel.
Einlass ab 16 Uhr.

 

(Mikrofon: pixabay.de)

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern sowie Freundinnen und Freunden der katholischen Schulen in Hamburg einen erholsamen Urlaub!

Die Sonne auf der Haut und den Wind in den Haaren spüren, Ruhe genießen, Kraft tanken, fremde Länder bereisen… oder aber die schönste Stadt Deutschlands in ihren zahlreichen hanseatischen Facetten ganz neu erleben … Alles Gute + eine gesegnete Zeit!

 

Foto: pixabay

Das Erzbistum Hamburg wird die Verhandlungen über eine Kooperation mit der Initiative Hamburger Schulgenossenschaft nicht fortsetzen. Das teilte Erzbischof Stefan Heße den Initiatoren der Genossenschaft, Christian Bernzen und Nikolas Hill, in einem persönlichen Gespräch am Donnerstag, 5. Juli, mit.

In einem Brief an die Eltern und Mitarbeiter erläuterte der Erzbischof seine Entscheidung: „Das von den Initiatoren am 24. Juni vorgelegte Rahmenprogramm verdeutlicht aus unserer Sicht, aus der Sicht aller externen und internen Experten, der kirchlichen Gremienvertreter, der Gesamtmitarbeitervertretung und der Schulleitungen weder die in Aussicht gestellte operative Tragfähigkeit einzelner ‚Pilotschulen‘, noch zeigt es konkret auf, wie die dringend notwendigen Investitionen in Millionenhöhe an den betroffenen Standorten wirklich geschultert werden können.“

Heße würdigte ausdrücklich das „außerordentliche Engagement Hamburger Katholikinnen und Katholiken in der Initiative Hamburger Schulgenossenschaft“. Dieses Engagement hätte am 5. Mai zum Einstieg in sehr intensive mehrwöchige Verhandlungen geführt: „Ich persönlich habe in diese Gespräche sehr große Hoffnungen gesetzt.“

Der Erzbischof versprach, alles daran zu setzen, die drei mit einem Moratorium belegten Schulen weiter zu entwickeln: „Unser Ziel ist und bleibt der Auf- und Ausbau der Katholischen Sophienschule und der Katholischen Schule Neugraben zu Grund- und Stadtteilschulen sowie der Umzug der Katholischen Schule Harburg in das Gebäude des Niels-Stensen-Gymnasiums.“

Heße betonte seine Verantwortung für das gesamte Erzbistum mit allen Kirchengemeinden und Einrichtungen in Hamburg, Mecklenburg und Schleswig-Holstein. Er sehe es als seine Aufgabe, „die massiven wirtschaftlichen Schwierigkeiten, die die vielfältige Pastoral unseres ganzen Bistums elementar gefährden, sowie die mir hinterlassenen enormen Sanierungsbedarfe an den Schulstandorten konkret anzupacken.“ Er stehe klar für ein nachhaltiges und qualitativ hochwertiges katholisches Schulsystem in Hamburg. Ein solches System müsse auch auf einer soliden finanziellen Grundlage stehen. Es müsse mit Investitionen weiterentwickelt und somit zukunftsfähig aufgestellt werden. Er werde es als verantwortlicher Erzbischof nicht zulassen, „dass wir uns mit einem ‚weiter so‘ vor der jetzt notwendigen Entscheidung drücken und dadurch Stück für Stück zukünftige Handlungsspielräume verlieren.“

Hier geht’s zum Brief des Erzbischofs.

 

Mit diesem Leitwort gestaltete die gesamte Schulgemeinschaft des Harburger Niels-Stensen-Gymnasiums ihre Festwoche zum 15-jährigen Bestehen. Und das trotz aller Ängste und Sorgen, die sich verständlicherweise mit der im Januar 2018 verkündeten Schulschließung verbinden.

Die Einnahmen aus Sponsorenlauf und Schulfest waren gewaltig: 17.500 Euro konnten die Schülerinnen und Schüler für das Hospiz in Hamburgs Süden spenden. Marion Basler und Britta True (DRK Hospiz) waren überwältigt und dankten der gesamten Schulgemeinschaft „mit zittriger Stimme und Gänsehaut“. Der Kontakt zum Hospiz entstand durch Besuche der Neuntklässler in der Vorbereitung auf die dreiwöchigen Sozialpraktika.

Wunderbare Aktion – ein herzliches Dankeschön für den großen Einsatz!

 

Die Gremien des Erzbistums Hamburg haben dafür gestimmt, die Verhandlungen mit der Initiative Hamburger Schulgenossenschaft einzustellen und von einer Kooperation Abstand zu nehmen. Zu diesem Ergebnis kamen sechs Bistumsgremien auf einer Sondersitzung am Dienstag, 26. Juni, in Hamburg. Die Gremien stimmten mit deutlicher Mehrheit gegen eine Fortsetzung der Verhandlungen.

Erzbischof Stefan Heße dankte den Gremienvertretern für ihre Beratung und für ihre Voten. Für seine Entscheidung wird der Erzbischof auch die Stellungnahmen der schulischen Hamburger Gremien hören. Das sind die Schulleiterkonferenz, die Gesamtelternvertretung, die Gesamtschülervertretung und die Gesamtmitarbeitervertretung. Sie sind gestern zusammengekommen oder treffen sich heute (27. Juni).

Den Gremien lagen die „Unterlagen für die Entscheidungsfindung des Erzbistums über die Übernahme gemeinsamer Verantwortung für die katholischen Schulen in Hamburg“ vor, die die Initiative Hamburger Schulgenossenschaft am Sonntag, 24. Juni, veröffentlicht hat. Dazu gestellt waren Stellungnahmen aus wirtschaftlicher, rechtlicher und schulischer Perspektive aus den Fachabteilungen der Bistumsverwaltung.

 

Mit einer solchen Resonanz hatte Sophien-Schulleiterin und Organisatorin Birgit Wangrau-Müller wohl nicht einmal in ihren kühnsten Träumen gerechnet: 14 Chöre mit fast 800 Schülern folgten ihrem Aufruf zum ersten Chorfest der katholischen Schulen in der Barmbeker St. Sophien-Kirche.

Im Handumdrehen füllten sich am Mittwochvormittag die endlosen Bankreihen der großen Pfarrkirche mit bunt gekleideten Nachwuchssängern, mit einzelnen Solisten und zahlreichen Instrumentalisten.

Nach einem kurzen Warm-up starteten die Sophien-Schüler als Gastgeber den beeindruckenden musikalischen Reigen mit „Singing all together“ – und verdeutlichten damit zugleich die besondere Verbundenheit aller katholischer Schulen in Hamburg.

Mit sichtlichem Spaß folgten die Jungen und Mädchen aus allen Teilen Hamburgs dem 120 Minuten dauernden Musikprogramm, das eingängige Musicalbeiträge, lustige Dinosaurier-Lieder, gefühlvolle Eigenkompositionen und auch Klassiker wie „Ave Maria“ bereit hielt.

Das einstimmige Fazit: Ein solches Chorfest sollte jährlich stattfinden! In St. Sophien oder anderswo.

 

Es ist ein Theaterfestival von Kindern für Kinder: Mit „Theater macht Schule“ bekommen Klassen den Raum, ihre eigenen Inszenierungen auf einer professionellen Bühne zu zeigen. Und das wollten sich die Grundschüler der Katholischen Schule Altona mit ihrem „Regisseur“ Philipp Lorenzo Odermatt auch in diesem Jahr nicht entgehen lassen.

Die jungen Theatermacher zeigten sich beim Festival in den vergangenen Tagen gegenseitig ihre Produktionen und kamen miteinander ins Gespräch. Das Festival versteht sich als „Schaufenster“ für eine besondere Auswahl an szenischen Ergebnissen, die im Theaterunterricht entstanden sind. Der Fachverband Theater in Schulen Hamburg e.V. veranstaltet das Festival in Kooperation mit der Behörde für Schule und Berufsbildung und den Hamburger Theatern. Das Festival für die Grundschulen fand in diesem Jahr wieder in Kooperation mit dem Thalia in der Gaußstraße statt.

Mit zwei Beiträgen der Klassen 3a und 4b überzeugte die Katholische Grundschule Altona. Die Viertklässler thematisierten die Neuankunft einer Schülerin in einer Klasse, an der fast alle etwas auszusetzen hatten. Doch ein selbstsicheres Auftreten der Hauptfigur ließ die Sprüche und die bösen Blicke an einer starken Schulter abblitzen…

 

Die Zwillinge Marlon und Anton (6) lassen sich von den prüfenden Blicken ihrer Trainerin nicht ablenken. Konzentriert und gezielt setzen die Vorschüler der Katholischen Schule Hammer Kirche weiße und schwarze Glaslinsen auf das hölzerne Spielfeld.

Schließlich geht es beim asiatischen Strategiespiel GO darum, möglichst große Flächen eines begrenzten Areals geschickt zu besetzen – und dem Gegner letztlich durch eigene Übermacht eine Niederlage beizubringen.

„Die Kinder haben viel Spaß an Taktik und Logik“, freut sich Trainerin Yoon Youngsun über den Zuspruch der bis zu 20 Vor- und Grundschüler, die das wöchentliche Angebot zum Erlernen des Strategiespiels nutzen.

„Ich selbst habe als Zehnjährige mit GO begonnen“, erzählt Youngsun, um mit einem Lächeln zu ergänzen: „Mit 15 Jahren war ich bereits Profi-Spielerin“. In Südkorea sei GO eine wahre Massenbewegung und von der Bedeutung her durchaus vergleichbar mit dem Fußballsport in Deutschland.

„Ein Viertel aller Koreaner hat sich diesem Spiel verschrieben“, schätzt die 41-jährige. Sogar eigene Fernsehsender stillen den Drang der asiatischen Fans. Ein Kamerateam des koreanischen Fernsehens war erst neulich in Hamm, um ausführlich über die „Nachwuchsarbeit“ der zweifachen  Weltmeisterin und dreifachen Gewinnerin des Frauen-Kuksu-Wettbewerbs zu berichten.

Mit dem Nachmittagsangebot in der Katholischen Schule Hammer Kirche, das im vergangenen Sommer startete, versucht Youngsun die Begeisterung für das Strategiespiel nun auch in  Deutschland zu entfachen.

Marlon, Anton, Maik und Elisabeth hat sie bereits gewonnen. Mit großem Eifer sind die Vor- und Grundschüler dabei, lernen Eröffnungszüge, lassen sich ohne Widerstände im laufenden Spiel korrigieren und tragen ihre Begeisterung für GO in ihre Elternhäuser.

„Meine Mutter kann das inzwischen auch“, erklärt Zweitklässlerin Elisabeth sichtlich stolz, während sie Hussein gerade fünf schwarze Glasperlen abnimmt. Doch der Erstklässler bleibt gelassen. „Ich kann auch richtig gut Schach spielen“, erzählt Hussein – und setzt zugleich eine weitere Glasperle auf das Brett. Die Lautstärke im Klassenraum ist sehr gedämpft.

Darauf legt die Trainerin und Buchautorin Yoon Youngsun viel wert. Ihr eigener Sohn, der die Vorschule der Katholischen Schule besucht, darf aus diesem Grund diesmal nicht dabei sein. „Der hat letztes Mal zu viel Quatsch gemacht“, erklärt Youngsun bestimmt. Aber ihr  Lächeln verrät: Nächstes Mal ist er wieder da. Schließlich solle GO ja auch Spaß machen.

 

In einem Gespräch zwischen der Bistumsleitung und Vertretern der Hamburger Schulgenossenschaft einigten sich beide Seiten auf die Entwicklung eines tragfähigen Konzeptes für die katholischen Schulen südlich der Elbe.

Das Erzbistum Hamburg und die Hamburger Schulgenossenschaft haben sich auf die katholischen Schulen im Süderelberaum als mögliche Pilotschulen für eine Kooperation verständigt. „Wir haben die Schulgenossenschaft eingeladen, gemeinsam mit uns ein tragfähiges Konzept für die Schulen im Hamburger Süden zu entwickeln.“, sagte Erzbischof Stefan Heße. Anschließend seien die Gremien des Erzbistums zu beteiligen und deren Zustimmung einzuholen.

Generalvikar Ansgar Thim betonte: „Es ist und bleibt unser Ziel, die dramatische wirtschaftliche Situation des Erzbistums zu verbessern, neue Handlungsspielräume zu erlangen und ein modernes und konkurrenzfähiges Schulsystem aufzubauen.“

„Es ist gut, dass wir mit diesem Schritt des Bistums nunmehr ein auch unter fachlichen Gesichtspunkten sinnvolles Modell entwickeln können, dass die Möglichkeit der Übertragbarkeit auf das gesamte katholische Schulwesen eröffnet.“, erklärt Nikolas Hill für die Schulgenossenschaft.

In den kommenden Tagen und Wochen werden in weiteren gemeinsamen Sitzungen und in den Arbeitsgruppen die Möglichkeiten einer Zusammenarbeit im Blick auf die katholischen Schulen südlich der Elbe ausgelotet. „Unser Ansatz setzt darauf, dass Viele mitmachen.“ sagt Christian Bernzen von der Hamburger Schulgenossenschaft. „Wir brauchen die tatkräftige Unterstützung der Verantwortlichen, der Schülerinnen und Schüler und der Eltern vor Ort. Daher werden wir jetzt verstärkt für unsere Idee der Genossenschaftsschulen werben.“.

Bis zum 5. Juli 2018 soll die grundsätzliche Einigung zwischen Erzbistum und Schulgenossenschaft erzielt werden.

 

Tolle Stimme, toller Song: Alfred Gyimah, Zehntklässler der Domschule St. Marien, ist einer der Sieger des diesjährigen Song-Contests „Dein Song für die Welt“. Der Wettbewerb, der vom Bundesentwicklungsministerium unterstützt wird, richtet sich an junge Talente zwischen 10 und 25 Jahren. Er fordert dazu auf, sich musikalisch mit Themen der Globalen Entwicklung auseinanderzusetzen und selbst komponierten Songs einzureichen.

Die 23 besten Songs wurden jetzt mit einer professionellen Studio-Aufnahme belohnt. Sie werden zudem auf dem EINE WELT-Album veröffentlicht. Und: Alfred ist dabei! Seinen Song hat der Stadtteilschüler mit seiner Handykamera aufgenommen und eingereicht. „An dem Text habe ich allerdings ein paar Wochen geschrieben“, erinnert er sich.

Und er hat die Jury überzeugt: „Für diese eine Welt schreib‘ ich diesen Song, damit alle endlich raus aus ihren Krisen komm‘…“ Der gesamte Song ist bei youtube zu sehen.

Alfred bereitet sich nun auf das nächste Event vor: Das Eine Welt Festival am 21. Juni im Berliner Admiralspalast. „Dort werde ich auf Adel Tawil treffen. Er und auch andere Musiker werden uns coachen, bevor dann das große Abschlusskonzert mit allen Siegern startet“, freut sich der Hamburger. Uie Mitschüler der Domschule St. Marien hoffen auf ein paar coole Fotos vom Festivaltag…

 

Manipulationen im Netz erkennen und vorbeugen, Extremismus entgegentreten, mit YouTube-Stars eigene Videos drehen – darum geht es bei einem dreitägigen Smart Camp an der Sankt-Ansgar-Schule (19.-21. Juni).

Heute stellten Ex-Bürgermeister und Schirmherr Ole von Beust, der stellvertretende Schulleiter Günter Stern, Lehrer Martin Biebl sowie die Neuntklässler Jonathan und Isabella das Projekt vor. Während des Camps, das erstmalig in der Hansestadt angeboten wird, stehen u.a. Live-Hacking, YouTube, Instagram & Snapchat sowie Mobile Journalism auf dem Stundenplan. Das vom Bundesfamilienministerium geförderte Programm stärkt die Medienkompetenz und das reflektierte Mediennutzungsverhalten junger Menschen – und bringt diese in Verbindung mit versierten Medienprofis aus der Praxis.

„Die Manipulationsversuche sind heute ja riesig. Entscheidend ist es also, eine Haltung zu entwickeln für Demokratie, Offenheit, Toleranz und Respekt“, erklärte Schirmherr Ole von Beust. Das Smart Camp mache dafür sensibel aufzudecken, „wo jemand versucht, mich von den Grundzügen unserer Gesellschaft wegzubringen.“ Es gehe um die Entwicklung einer inneren Einstellung, so der Ex-Bürgermeister. Gleichzeitig warnte von Beust davor, den Schulen grundsätzlich alle anstehenden gesellschaftlichen Aufgaben zu übertragen.

„Schule wird ja immer von allen Seiten bestürmt, neue Dinge aufzunehmen. Aber Schule allein kann das gar nicht leisten. Deswegen finde ich die Zusammenarbeit mit dieser gemeinnützigen Initiative einfach gut“, so von Beust.

Das Smart Camp startet an der Sankt-Ansgar-Schule am Dienstag, 19. Juni mit einer Einführung in das Thema „Extrem im Netz“, mit Workshops zum Live-Hacking und zu Cybermobbing. Am Mittwoch, 20. Juni, geht’s weiter mit Kampagnenplanung („Zeichen setzen gegen Hass im Netz: Was macht eine gute Kampagne aus?“), mit einer Medienwerkstatt, mit Workshops zur Erarbeitung von Social Media-Kampagnen, Videos gegen Extremismus, Instagram – Gemeinsam Hass begegnen. Am Donnerstag, 21. Juni, steht die Fortsetzung an der Kampagnenarbeit und die Videoerstellung auf dem Stundenplan. Um 13 Uhr folgt schließlich die Kampagnenpräsentation in der Aula.

Wir sind gespannt auf die Ergebnisse!

 

Morgen, Dienstag, 5. Juni 2018, gibt es ab 19 Uhr in der Sophie-Barat-Schule einen Sommerabend mit sinfonisch-orientalischer Musik aus Europa und dem Orient, abwechselnd erklingend und miteinander verwoben.

Dazu sind Gäste aus Afghanistan und dem Iran eingeladen, die auf ihren landestypischen Instrumenten Rubab, Nay, Tombak und auch mit Gesang alleine und mit dem Orchester der Sophie-Barat-Schule musizieren.

Der Abend steht ganz im Zeichen der Begegnung zweier unterschiedlicher Kulturen, die in der Musik zusammenfinden. Lassen Sie sich dorthin entführen!

Das tiefe Ausatmen von Schulleiterin Hildegard Pax-Frauen am Ende ihrer Ansprache war den hochsommerlichen Temperaturen in der Aula geschuldet. Und doch symbolisierte es auf sehr treffende Weise das Ende eines langen und oft mühsamen Weges, den der Erweiterungsbau der Katholischen Schule Bergedorf bis zur feierlichen Einweihung am Fronleichnamstag genommen hatte.

„Die Inbetriebnahme war eigentlich schon für August 2015 geplant – doch dann fiel die Patientin ins Koma“, blickte Pax-Frauen mit launigen Worten auf die Entstehungsgeschichte zurück. Erhebliche Wasserschäden, notwendige Gutachten, abzuwartende Gerichtsentscheide und der komplette Austausch des Estrichs im Erdgeschoss verzögerten die Nutzung immer weiter. „Heute steht die Patientin nun endlich wieder auf eigenen Beinen“, freute sich die Schulleiterin auf die neuen räumlichen Möglichkeiten.

Mit Investitionen in Höhe von 3,8 Millionen Euro hat das Erzbistum Hamburg die Gesamtfläche der beliebten Grundschule um fast 1.600 m² erweitert.

Auf dem Schulgelände an der Chrysanderstraße entstand ein dreigeschossiger Neubau mit zwei Klassenräumen, einem Differenzierungsraum und einem 114 m² großen Musik- und Theaterraum im ersten Obergeschoss sowie einer Sporthalle (225 m²) mit Sanitär- und Umkleideräumen in der zweiten Etage. Die Mensa im Erdgeschoss bietet ausreichend Platz für die gleichzeitige Verpflegung von mehr als 150 Jungen und Mädchen. Der Raum soll zukünftig auch für Aufführungen und Schulveranstaltungen genutzt werden.

Der Neubau, ein markanter Kubus mit modernen Fassadenelementen, lehnt sich mit seinem dunklen Klinkerstein optisch an den im Mai 2014 eingeweihten ersten Erweiterungsbau der Vor- und Grundschule an.

„Ich habe mich noch nie so sehr gefreut, hier in Bergedorf zu sein“, erklärte Daniel Hoch, Leiter der Abteilung Bau im Bischöflichen Generalvikariat, mit Blick auf die lang ersehnte Fertigstellung des Erweiterungsbaus. „Jetzt ist noch ein bisschen Reha nötig, die Bauchstraffung steht an“, schrieb Hoch die Patientengeschichte rhetorisch fort – und ergänzte unter dem Beifall der Gäste: „Bis zu den Herbstferien wollen wir nun auch den Schulhof schaffen“.

Der Leiter der Abteilung Schule und Hochschule, Dr. Christopher Haep, verwies auf die besondere Bedeutung der Investition des Erzbistums. „Gerade vor dem Hintergrund des laufenden Erneuerungsprozesses und der schwierigen wirtschaftlichen Lage setzt dieser Neubau ein deutliches Ausrufezeichen für den Bildungsauftrag der katholischen Kirche in dieser Stadt“, so Haep. Es reiche nicht aus, Schule nur zu erhalten und zu verwalten. „Es geht darum, am Puls der Zeit zu bleiben und selbst zum Impulsgeber zu werden“, betonte Haep. Der Standort Bergedorf stehe für eine solch vorbildliche Schulentwicklung.

Als Vertreterin der Schulbehörde lobte Dr. Louise Martens, Schulaufsicht Privatschulen, die besondere Atmosphäre des Standortes. „Ich verspüre hier einen ganz besonderen Geist. Wärme und Zugewandtheit strömen hier in Fülle“, erklärte Martens, „Ich bin einfach sehr, sehr beglückt“. Beglückt waren auch die Grundschüler, die sich im Anschluss an den Festakt bereitwillig zu Erinnerungsfotos mit Schulleiterin Hildegard Pax-Frauen vor der neuen Mensa postierten.

„Das Gebäude ist super – und die Mensa auch. Ein 5-Sterne-Paradies“, erklärte Erstklässler Julian mit großer Überzeugung. Dem Siebenjährigen stehen mit dieser Einstellung wohl noch viele schöne Jahre an der Chrysanderstraße bevor.

 

Mit Schulgottesdiensten und feierlichen Prozessionen begehen Schülerinnen und Schüler der 21 katholischen Schulen in Hamburg am Donnerstag, 31. Mai, den diesjährigen Fronleichnamstag. Das Hochfest der Katholischen Kirche wird weltweit jeweils zehn Tage nach Pfingsten gefeiert. Der Name Fronleichnam ergibt sich aus den mittelhochdeutschen Wörtern vrone (Herr) und licham (Leib) und weist auf die leibliche Gegenwart Jesu Christi im Sakrament der Eucharistie hin.

Die Katholischen Schulen begehen den Fronleichnamstag seit jeher in der Hamburger Großstadt-Diaspora mit eigenen Schulgottesdiensten, Andachten und Prozessionen, um die christliche Tradition wach zu halten und den Kindern und Jugendlichen die Teilnahme an der Messfeier zu ermöglichen. In der Hansestadt sind 10% der Bevölkerung katholisch. Der Anteil der Christen liegt bei 40%.

„Die gemeinsame Feier des Fronleichnamstages ist an den katholischen Schulen eine gute und wichtige Tradition, die wir ganz bewusst pflegen und mit neuen Impulsen gestalten“, erklärt Dr. Christopher Haep, Abteilungsleiter Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat, Ruhe- und Besinnungszeiten seien für jeden Menschen und für die Gesellschaft insgesamt von grundsätzlicher Bedeutung, ergänzt Haep. Die katholischen Schulen böten den Kindern und Jugendlichen sowie den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern daher im Laufe eines Schuljahres mit Gottesdiensten, Besinnungs- und Einkehrtagen sowie Tagen der Orientierung unterschiedliche Freiräume des Glaubens, um geistig und körperlich neu aufzutanken. Das Angebot der Schulen sei eine hervorragende Ergänzung zu den pfarrgemeindlichen Aktivitäten.

„Als Orte kirchlichen Lebens bauen unsere Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien Brücken in die Kirchengemeinden hinein. Für die weitere Entwicklung der Pastoralen Räume spielt dies eine bedeutende Rolle“, ist Haep überzeugt.

Einer der größten Fronleichnamsgottesdienste findet auf der Elbinsel statt: In Wilhelmsburg versammeln sich am Donnerstagmorgen um 9 Uhr etwa 800 Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Eltern sowie Gemeindemitglieder zum gemeinsamen Gottesdienst auf dem Schulhof. Eine Prozession zum benachbarten Krankenhaus Groß-Sand schließt sich an diese Zusammenkunft an. Sportlich, aber mit dem solidarischen Blick für den Nächsten, geht es in Altona zu: Grund- und Stadtteilschüler der Katholischen Schule Altona erlaufen sich im Wohlerspark möglichst viele „Spenden-Kilometer“, um ihre Partnerschule Divino Nino Jesus im argentinischen Iguazu zu unterstützen. Die Katholische Schule St. Paulus in Billstedt erwartet zum Oper Air-Gottesdienst auf dem Pausenhof am Öjendorfer Weg mehrere hundert Gäste. Der Beginn ist um 9 Uhr. Zur gleichen Zeit startet auch die Fronleichnamsfeier der Katholischen Schule Neugraben an der Cuxhavener Straße. Ausnahmen bilden am Fronleichnamstag die drei katholischen Gymnasien und die Barmbeker Franz-von-Assisi-Schule, deren Schülerinnen und Schüler aufgrund der großen Einzugsgebiete Gottesdienste in den jeweiligen Heimatpfarreien besuchen – und den Schulweg somit gar nicht erst antreten müssen.

 

Foto: Martin John

 

In dieser Fortbildung zu dem im Sachunterricht verbindlichen Inhalt „Schwimmen und Sinken“ lernen die Teilnehmenden Versuche kennen, durch die Kinder von Klasse 2-4 erfahren,

• weshalb ein schweres Schiff aus Eisen schwimmt, aber ein leichter Metallwürfel untergeht
• wovon es abhängt, ob ein Material schwimmt, schwebt oder sinkt
• was mit dem Wasser im Gefäß passiert, wenn ich etwas hineintauche
• ob ein Stück Holz mit Löchern untergeht.

Mit diesen Erfahrungen bzw. Fragen werden komplexe physikalische Sachverhalte wie Auftrieb, Dichte und Verdrängung umschrieben. Über geeignete Versuchsanordnungen gelangen die Kinder zu einem Verständnis physikalischer Phänomene.

Die 3-stündige Fortbildung findet im GeoSystemErde-Raum in der Katholischen Schule Hammer Kirche (Bei der Hammer Kirche 10, 20535 Hamburg) statt.

Moderation: Martin Kelpe (LI-Hamburg, Sachunterricht)
Alle Teilnehmenden erhalten eine offizielle Teilnahmebescheinigung

Anmeldung per E-Mail bis 3.6.18 an Hans-Martin Gürtler (Leitung GeoSystemErde): hm.guertler@gmx.de

 

Foto: pixabay.de

 

Mit dieser Staffelübergabe hat die Lese-Initiative Büchertürme der Hamburger Kinderbuchautorin Ursel Scheffler wohl endgültig ihren festen Platz im Kultur- und Bildungsbereich der Hansestadt gefunden:

Mehr als 1.000 Vor- und Grundschüler staatlicher und katholischer Schulen feierten im großen Saal der Elbphilharmonie das Erreichen ihres Lese-Ziels: Die Jungen und Madchen aus 50 Klassen haben sich in den vergangenen zehn Monaten auf die Spitzen des 110 Meter hohen Gebäudes in der Hafencity „gelesen“. Summiert man die Rückenstärken der Bücher, so haben die jungen Leseratten gemeinsam mehr als 13.000 Werke verschlungen. Und das wurde gefeiert!

Elbphilharmonie-Intendant Christoph Lieben-Seutter begrüßte die jungen Gäste nach einem fulminanten Auftakt des Orchesters der Sophie-Barat-Schule mit einem persönlichen Bekenntnis: „Lesen ist eine meiner ganz großen Lieblingsbeschäftigungen. Deswegen habe ich mich über diese Schirmherrschaft wirklich gefreut“ so Lieben-Seutter, der das Lese-Staffelholz im Mai 2017 aus den Händen von Erzbischof Stefan Heße übernommen hatte. Und mit dem Direktor des Planetariums, Thomas Kraupe, stand der nachfolgende Schirmherr bereits in den Startlöchern.

Denn nach den Türmen der Hamburger Hauptkirchen St. Michaelis, St. Petri, St. Nikolai und St. Jacobi, des Rathauses, der Minarette der Blauen Moschee an der Alster, der Türme des katholischen St. Marien-Domes und den Spitzen der Elbphilharmonie geht es nun auf den ehemaligen Wasserturm im Stadtpark. Kraupe erweiterte das Lese-Ziel umgehend. „Unser Turm hat nur 64 Meter – also lasst uns gleich bis zu den Sternen lesen“, ermunterte der gebürtige Bamberger und ergänzte: „Seht das Planetarium als Rakete, die uns nun Buch um Buch höher hinauf bringt.“ Die Kinder nahmen die Herausforderung mit ihrem Beifall unmissverstä¤ndlich an.

Kultursenator Dr. Carsten Brosda erinnerte in seinem Grußwort an die elementaren Rechte eines Lesers – egal ob jung oder alt: „Ihr dürft Seiten überspringen, ihr dürft nicht zu Ende lesen. Und ihr dürft sogar überall und richtig laut lesen“ flachste Brosda.

Er selbst habe mit Pixi-Büchern begonnen. Nur wer auch mal tief in Bücher schaue, der könne auch weit in die Welt hinaus blicken.

„Also: Hört nie, nie mehr damit auf!“, riet der Kultursenator den Kindern.

Die Idee der Lese-Initiative Büchertürme, die die Kinderbuchautorin Ursel Scheffler im Jahre 2011 nach dem Pisa-Schock initiierte und die Kinder zum Lesen anspornen soll, ist recht sportlich:

Hamburger Grundschüler lesen in einer begrenzten Zeit so viele Bücher, dass der gemeinsame Bücherstapel die Spitze eines lokalen Turmes erreicht. Monatliche Auszeichnungen spornen die Gruppen des Weiteren zu immer neuen Leseleistungen an.

„Seit 2011 haben sich 58 Schulen allein in dieser Stadt beteiligt“, freut sich Scheffler über den Erfolg der Initiative, die von Jahr zu Jahr wachse. Inzwischen entstehen die Büchertürme auch in vielen anderen Städten und Gemeinden in Deutschland und im europäischen Ausland. Neben Kindern in Luxemburg, Polen und Österreich haben sich auch spanische Grundschüler dem Lesewettbewerb angeschlossen. „Weniger Daumenakrobatik auf dem Handy, mehr Gehirnjogging beim Lesen“, gibt die engagierte Kinderbuchautorin ihr Ziel vor.

1.000 aufmerksam zuhörende und begeistert klatschende Vor- und Grundschüler im großen Saal der Elbphilharmonie sind ein deutliches Zeichen.

 

www.büchertürme.de

 

Bereits zum 14. Mal haben die Dritt- und Viertklässler der Katholischen Schule Bergedorf am freiwilligen Wettbewerb „Känguru der Mathematik“ teilgenommen – und das nicht nur in diesem Jahr mit großem Erfolg.

Von den mehr als 11.000 Schülerinnen und Schülern, die sich 2018 deutschlandweit beteiligten, kamen allein 138 Jungen und Mädchen aus der Grundschule an der Chrysanderstraße. Unglaubliche 13 von ihnen belegten einen der ersten drei Plätze!

Konkret: Die Drittklässler feierten fünfmal den 3. Platz und jeweils einmal einen 1. und 2. Platz. Die Viertklässler waren ebenso erfolgreich: Den 1. Platz belegte ein Schüler mit der maximalen Zahl von 120 Punkten. Vier Viertklässler freuten sich über einen 2., einer über einen 3. Platz.

Mit viel Applaus, Urkunden und Logikspielen wurden die kleinen Gewinner nun von der Schulgemeinschaft beglückwünscht. Und Ursula Maaßen und Sandra Bartsch von der Mathematik-Fachleitung haben bereits den nächsten Wettbewerb vor Augen. Weiter so, Bergedorf!

 

Plötzlich steht sie da, mitten im Klassenraum. Zunächst unsicher, abwartend, dann mit herausforderndem Blick und selbstbewusst-nörgelndem Grundton: Paulina. Nicht ohne Grund auch Maulina genannt.

Schauspielerin Kathrin Dworatzek als Maulina beim „Theater im Klassenzimmer“ in der Katholischen Schule Altona (Foto: Christoph Schommer)

Und Maulinas Welt ist aus den Fugen geraten. Sie muss die Trennung ihrer Eltern verdauen, die Krankheit ihrer Mutter ertragen und sich nun auch noch an einer neuen Schule zurechtfinden. Der Umzug aus ihrem geliebten Mauldawien in das Neubaugebiet Plastikhausen fällt ihr mehr als schwer.

„Hier sitze ich“ – Schauspielerin Kathrin Dworatzek als Maulina im Gespräch mit Fünftklässlern der Katholischen Schule Altona (Foto: Christoph Schommer)
„Es war einmal … da hatten wir noch alles“, beginnt Schauspielerin Kathrin Dworatzek vom Thalia Theater ohne Umschweife aus dem Teenager-Leben zu berichten, klar und direkt. Im Nu hat die Künstlerin die Fünftklässler der Katholischen Schule Altona in ihren Bann gezogen.

Aufmerksam hören die Mädchen und Jungen zu, durchdringen vergangene, lebensfrohe Zeiten mit „geräumigem Zimmer in komfortabler Wohnung, mit ausgiebigen Frühstücken und vielen aufgeschlagenen Büchern auf dem knarrenden Dielenboden“ – und erahnen den urigen Hinterhof, in dem Maulina Gärtner, Chef und Zirkusdirektor zugleich war.

Doch nun ist alles anders. Die Wohnung ist klein und ungemütlich, umgeben von endlos asphaltierten Straßenschluchten, und der gemeinschaftliche Garten ist so groß, dass man die Ecken der Rasenfläche beim Liegen mit Händen und Füßen berühren kann.

Fünf Wochen lang haben sich die Stadtteilschüler mit ihrem Klassenlehrer Jan Baugut intensiv mit dem mehrfach ausgezeichneten Werk „Die erstaunlichen Abenteuer der Maulina Schmitt – Mein kaputtes Königreich“ des in Hamburg lebenden Autors Finn-Ole Heinrich beschäftigt. „Wir haben Umzugskisten gepackt, Kurzgeschichten geschrieben, Comics gezeichnet und uns sogar im szenischen Spiel ausprobiert“, berichtet Baugut. Gerade dieses Zusammenspiel ermögliche den Kindern den unverkrampften Umgang mit wichtigen Fragen des Lebens und biete viele Anknüpfungspunkte an eigene Erlebnisse.

Die Aufführung des Werkes als Klassenzimmerstück gelingt Schauspielerin Kathrin Dworatzek problemlos, die Kommunikation mit den jungen Zuschauern ist direkt und unmittelbar. Die Fünftklässler werden immer wieder neu zu Reaktionen herausgefordert und dabei zugleich mit alltäglichen Problemen der Anerkennung und des Mobbings konfrontiert. Maulina reagiert gekränkt auf die fehlende Anerkennung.

„Ich freunde mich doch mit keinem dieser Teebeutel an“, erklärt sie selbstbewusst mit dem Blick auf ihre neuen Mitschüler – und wünscht sich doch nichts anderes als genau das. Schließlich tritt „der lange Lulatsch“ Paul in ihr Leben, dessen unbeholfenes Lächeln ihr jedes Mal wie ein kleiner Sonnenaufgang erscheint. Ein Kumpel, der nicht viel redet und doch so einiges verändert in Paulinas Leben.

Verändert hat das vom Kulturforum21 unterstützte Literaturprojekt des Thalia Theaters auch die Sicht der Altonaer Schüler. „Das war ein tolles Buch, für jedes Alter gut lesbar“, resümiert Lea, ohne das Lob für die Schauspielerin zu vergessen: „Sie haben die Emotionen so toll gespielt“. Jahn-Carlo staunt über das, was sich Dworatzek alles merken kann. „Ich fand es echt krass, dass Sie das ganze Buch auswendig können“, staunt der Zehnjährige, „das könnte ich nicht“. Doch das lässt die Künstlerin nicht unwidersprochen stehen.

„Ihr könnt das. Lasst Euch nicht stressen und schaut nicht immer nur auf die anderen, um Euch zu messen“, rät Kathrin Dworatzek mit Blick auf die eigene Kindheit. „Wenn Ihr etwas wirklich mögt, dann setzt Euch dafür ganz und gar ein, und dann schafft Ihr das auch“.
Das Nicken der Schüler zeigt: Maulina hat was bewegt in den Köpfen der Fünftklässler.

 

(Fotos zur freien Verwendung)

 

Sie haben Lust auf Verantwortung & Freude am Gestalten? Dann haben wir was für Sie!

Das Erzbistum Hamburg sucht zum 1. August 2018 eine engagierte stellvertretende Schulleiter/in für die Katholische Grundschule Bergedorf.

Die vierzügige Schule mit drei Vorschulklassen und 490 Schülerinnen und Schülern ist eine offene Ganztagsschule.

Als stellvertretende Schulleiter/in

• planen und verwalten Sie den Ressourceneinsatz (Personal, Finanzen, Räume) in Zusammenarbeit mit der Schulleitung,
• verantworten Stundenplanerstellung und Vertretungsplanung,
• nehmen an Auswahlgesprächen zu Stellenbesetzungen teil,
• koordinieren Fortbildungen,
• steuern schulische Entwicklungsprojekte
• und leiten Zeugniskonferenzen.

Sie verfügen über

• die Befähigung für das Lehramt an Primarstufe und/oder Sekundarstufe I
• und/oder das Lehramt an Sonderschulen
• und über umfassende unterrichtliche Erfahrungen und gründliche Fachkenntnisse?
• Sie sind kommunikativ,
• arbeiten gern im Team
• und verfügen über eine besondere Organisations- und Planungskompetenz?

Dann schauen Sie sich unsere Stellenausschreibung an.

Wir freuen uns auf das Gespräch mit Ihnen – und über Ihre Bewerbung.

Ihre Ansprechpartnerin ist

Dr. Anne Hutmacher
Leitung Referat Schulaufsicht
E-Mail: hutmacher@erzbistum-hamburg.de
Telefon: 040-37 86 36 54

Im mit Malervlies abgedeckten Klassenraum der 4b herrscht konzentrierte Ruhe. Die Jungen und Mädchen sitzen auf dem Boden und schwingen ihre in Farbe eingetauchten Pinsel mit üppigen Bewegungen über eine riesige Leinwand.

„Kann ich ein bisschen Rot von Dir haben?“, fragt Felix seine Klassenkameradin Julienne, die gern großzügig teilt. Der grüne Drache des Zwölfjährigen bekommt einen gezielt gesetzten farbigen Kontrastpunkt.

Bei der Kunstaktion „Paintball Colour Explosion“ der Hamburger Deichtorhallen und des Kulturforum21 der Schulen im Erzbistum Hamburg geht es darum, dem dänischen Maler Asger Jorn nachzueifern, seine überaus farbsatten Werke genau zu studieren und einzelne Elemente in unterschiedliche Maltechniken auf die Leinwand zu bringen.

Nach „Wunder“, „Urban art“, „Picasso“ und „Bill Viola“ ist dies bereits das fünfte Großprojekt der beiden Kooperationspartner. Im Vorfeld der Ausstellung des dänischen Malers Asger Jorn, die am 21. Juni in den Deichtorhallen eröffnet wird, sind derzeit Hunderte Grund- und Stadtteilschüler der katholischen Schulen im Stadtgebiet kreativ. Gemeinsam mit zwei Kunstpädagogen erarbeiten sie sich – teilweise in jahrgangsübergreifenden Gruppen – auf 2 x 10-Meter-Leinwänden malerische Freiräume. Kinder und Jugendliche aus Altona, Billstedt, Barmbek, Langenhorn und Wilhelmsburg sind an dieser außergewöhnlichen stadtweiten Kreativaktion beteiligt.

Klassenlehrerin Franziska Zoubek und Referendarin Stefanie Conradi sind sichtlich stolz auf das, was ihre Schüler gelernt haben – und wie sie es umsetzen. „Es ist schön zu sehen, wie die Kinder zusammenarbeiten, wie sie sich ausprobieren, mit dem Pinsel umgehen und einzelne Elemente aus den Werken des Künstlers auf ihre ganz eigene Art und Weise interpretieren“, erklärt Zoubek. Gestern habe sie bei einer Unterhaltung zweier Viertklässler den Satz vernommen, Kunst müsse gar nicht schön sein. „Da spürte ich: Die Kinder haben Kunst wirklich verstanden“, resümiert die Pädagogin. Schließlich gehe es um das gemeinsame Tun und um die Inhalte, nicht um schön oder unschön.

Felix und seinen Klassenkameraden gefällt die zweitägige Aktion. „Ist zwar ganz schön anstrengend, aber macht richtig Spaß“, erklärt der Zehnjährige, der sogar auf seine Pause verzichtet, um das Bild zu vollenden. Seine Freunde nicken zustimmend und freuen sich auf das, was noch kommt. Denn die in den Workshops der beteiligten Schulen entstandenen Farbtafeln werden am Eröffnungstag der Ausstellung »Without Boundaries« im Außerbereich und im Ausstellungsgang der Deichtorhallen Hamburg einem großen Publikum gezeigt. Die Grundschüler der Katholischen Schule Altona werden dann mit von der Partie sein – als Besucher und Künstler.

Infos zur Ausstellung: www.deichtorhallen.de

Anlegestelle Sophienschule Barmbek erreicht! Prächtig bepackt hatte die Leinen los!-Bücherkiste die Katholischen Schule Bergedorf.
 

 
Die Kids von Stephanie Duchrow haben mit einem Riesenkuchenbuffet die 4. Klasse von Astrid Seipelt-Klimpel empfangen.
 

 
Bücher, Lesebriefe und Rezensionen, Lesezeichen, eine geheime Flaschenpost machten die Runde. Und über den Austausch der Bücher wurden auf dem Schulhof schnell Gemeinsamkeiten entdeckt…

» Alle Fotos

Fotos: Astrid Seipelt-Klimpel

 

Überraschung kurz vor Prüfungsbeginn: Erzbischof Stefan Heße besuchte am Freitagmorgen Neuntklässler der Domschule St. Marien, um mit Ihnen vor dem Start der stadtweiten schriftlichen Abschlussprüfung in Englisch ein gemeinsames Gebet zu sprechen.

„Ihr macht einen sehr ruhigen und gelassenen Eindruck. Ihr werdet das ganz sicher gut hinbekommen“, ermunterte Heße die 25 Jugendlichen im großes Saal des Hauses der kirchlichen Dienste. An Einzeltischen, auf denen neben einem obligatorischen Englisch-Lexikon viel Schokolade, Obst und von der Schule ausgeteilter Traubenzucker lag, warteten die Schüler auf die Austeilung der Prüfungsaufgaben. „Da kann gar nichts schief gehen. Wir haben sie ja gut vorbereitet“, ergänzte Lehrerin Marion Karg mit einem selbstbewussten Lächeln. Für die Beantwortung der von der Schulbehörde vorgegebenen Themenbereiche haben die Stadtteilschüler insgesamt 135 Minuten Zeit. Weitere Abschlussprüfungen in Deutsch und Mathematik folgen in zwei Wochen.

„Ich wünsche Euch, dass ihr all das, was ihr gelernt habt, in den nächsten zwei Stunden wieder vor Augen habt“ so Heße, der die Prüfungskandidaten anschließend segnete und sie unter den Schutz des „liebenden und barmherzigen Gottes, des Vaters, des Sohnes und des Heiligen Geistes“ stellte. Wenn das keine gute Prüfung wird …

 

Fotos: Christoph Schommer

Der Boden des Gemeindesaals neben der katholischen Stadtteilschule ist an diesem Vormittag komplett mit Malervlies abgedeckt, eine riesige Leinwand liegt in der Mitte des Raumes. Doch bevor die Fünft- bis Neuntklässler der Franz-von-Assisi-Schule loslegen können, um dem dänischen Maler Asger Jorn nachzueifern, gibt der Hamburger Künstler Christian Kintz, der die Kinder und Jugendlichen begleitet, klare Ansagen.

„Ihr habt seine Gedanken und seine Bilder im Kopf und Ihr wisst, was ihn interessiert hat. Wenn Ihr das beim Malen berücksichtigt, wird das richtig gut werden“, ermuntert er zum Start der Kunstaktion. Und die Schüler hören konzentriert zu, bevor sie sich Pinsel und Farben schnappen, um ihrer Fantasie auf der 2 x 10 Meter-Leinwand freien Lauf zu lassen. Nur eine Einschränkung hat der Kunstpädagoge zu Beginn parat: „Keine Smilys“, ruft er den jungen Künstlern zu, „Kein Punkt, Punkt, Komma, Strich. Das wäre langweilig. Das sind keine Gesichter mit Charakter. Schaut Euch an, wie Asger Jorn es gemacht hat“, rät Kintz und gibt das Startsignal: „Setzt Euch mitten auf die Leinwand und legt los!“.

Nach „Wunder“, „Urban art“, „Picasso“ und „Bill Viola“ haben das Kulturforum21 der Schulen im Erzbistum Hamburg gemeinsam mit den Deichtorhallen ihr inzwischen fünftes Großprojekt gestartet. Bei der Kunstaktion „Paintball Colour Explosion“ kommen Im Vorfeld der großen Ausstellung des dänischen Malers Asger Jorn, die am 21. Juni in den Deichtorhallen eröffnet wird, Hunderte Grund- und Stadtteilschüler ins Spiel. Gemeinsam mit Kunstpädagogen erarbeiten sie sich auf riesigen Leinwänden malerische Freiräume. Kinder und Jugendliche aus Barmbek, Billstedt, Altona, Langenhorn und Wilhelmsburg sind an dieser außergewöhnlichen stadtweiten Kunstaktion beteiligt.

Uchechi aus der 5a macht in Barmbek den Anfang. Mit geschlossenen Augen malt die Zehnjährige erste Schwünge mit leuchtendem Grün auf die noch weiße Leinwand. Zunächst zaghaft und unschlüssig, dann mit umso mehr Leidenschaft und Entschlossenheit. „Das wird ein Auge, aus dem eine Blume hervorwächst“, hat Uchechi klare Vorstellungen von ihrem Werk. Etwas unentschlossener gehen Jaime, Lars und Qouc Huy ihr gegenüber vor. Die Siebtklässler probieren frei aus, mischen Farben und gestalten ein noch zu bestimmendes Fabelwesen.

„Wir geben pro Kind zwei Farben raus, damit nicht alles in einer Schlammfarbe endet“, erklärt Christian Kintz. Wichtig sei es, zunächst ein zielgerichtetes Mischen zu erlernen. Schwarz dürfen die Kinder nur punktuell einsetzen. „Denn mit Schwarz kriegst Du alle Farben tot“, weiß der Künstler aus Erfahrung. Die Kinder halten sich daran, während ihnen der gebürtige Freiburger ihre Wunschfarben auf die Pappteller drückt.

Lehrerin Alexandra Kupfer freut sich über den gelungenen Start der Aktion. „Wir hatten etwa viermal so viele Anmeldungen und konnten gar nicht alle interessierten Schüler berücksichtigen“, erzählt die engagierte Pädagogin. 25 Jungen und Mädchen haben es schließlich geschafft und eine Zusage für die Teilnahme an der zweitägigen Kunstaktion erhalten. „Es ist schön zu sehen, wie sie ihrer Fantasie und Kreativität freien Raum lassen“, erklärt Kupfer. Genau das sei der Sinn der Aktion.

Und das Beste kommt noch: Die in den Workshops an den beteiligten Schulen entstandenen Farbtafeln werden am Eröffnungstag der Ausstellung »Without Boundaries« im Außerbereich und im Ausstellungsgang der Deichtorhallen Hamburg einem großen Publikum gezeigt. Die Schüler der Franz-von-Assisi-Schule werden dann mit von der Partie sein – als Besucher und Künstler.

 

Im Rahmen der vom Schulsprecherteam der Franz-von-Assisi-Schule initiierten Spendenaktion für die Partnerschule in Tansania verkauften Schülerinnen und Schüler der Klasse 5a in der Pause selbst gebackene Waffeln.

Die Waffeln fanden reißenden Absatz und die Pause war viel zu kurz, um alle Bestellungen ausführen zu können. So wurde die Verkaufszeit kurzerhand verlängert!

Der Erlös dieses Verkaufs sowie weiterer Pausenverkäufe und eines Spendenlaufes, der im Juni stattfinden soll, geht an die St. Joseph Kolping Secondary School in Bukoba, Tansania. Dort wird das Geld dringend gebraucht für den Kauf von Schülerbüchern und weiteren Unterrichtsmaterialien.

 

Dichtgedrängt sitzen die Vor- und Grundschüler um Sebastian Fiebig herum. Mucksmäuschenstill ist es im Andachtsraum der Schule am Eberhofweg, als der Pastoralreferent aus dem neuen Büchlein über die Heilige Katharina von Siena vorliest. An einzelnen Stationen ihres Lebens verdeutlicht er die Bedeutung für das Hier und Heute der Jungen und Mädchen in Langenhorn.

„Das, was Katharina von Siena damals gemacht hat, das hat auch heute eine Bedeutung für uns“, schärft Fiebig den Kindern ein – und gibt auch gleich einen konkreten Tipp: „Sich für den Frieden einsetzen, das sollten wir jeden Tag aufs Neue versuchen, wenn es mal Streit untereinander gibt“. Josy, Bruno und Philipp aus der ersten Klasse sind sichtbar beeindruckt. „„Sie war ganz doll mit Jesus verbunden, hat Kranke besucht und viel Gutes getan“, weiß Josy. Ob sie die Heilige als Vorbild sieht? „Ja, klar ist sie das“, antworten die drei Freunde ohne zu überlegen.

Mit dem neuen Kinderbüchlein im Pixi-Format hat Pastoralreferent Sebastian Fiebig ganz offensichtlich ins Schwarze getroffen. Die Schlange der Kinder, die eines der 24-seitigen Bücher haben wollen, reißt nicht ab. Unablässig verteilt der engagierte Theologe in jede sich ihm entgegenstreckende Hand das neue Werk. Die Bilder stammen von einer italienischen Malerin, die nach langem Hin und Her ihre Zusage zur Veröffentlichung gab. Die Texte hat Fiebig selbst geschrieben.

„Ich musste vieles verändern, damit es für unsere Kinder passt“, erzählt Fiebig von seiner Arbeit. Das „kitschig Fromme“ aus dem italienischen Original sei einer größeren Schlichtheit gewichen und die Nachfolgefrage neu hinzugekommen. „Es geht doch letztlich darum, wie wir eine konkrete Brücke von der Heiligen zu uns schlagen können“, so Fiebig. Fragen am Ende des Buches sollen den jungen Lesern helfen, über diese Brücke zu gehen. Dass dies gelingen kann, erscheint im Andachtsraum der Katharina-von-Siena-Schule ziemlich wahrscheinlich.

Bild oben: Erstklässler Josy, Bruno und Philipp zeigen stolz ihr persönliches Katharina-von-Siena-Büchlein.
(Foto: Christoph Schommer)

 

Jenny Gromball (44), bisheriges Mitglied der erweiterten Schulleitung der Katholischen Schule Neugraben, ist vom Erzbistum Hamburg zur neuen Leiterin der Katholischen Schule Hammer Kirche ernannt worden. Die gebürtige Westfälin folgt in dieser Position auf Ulrich Gonnermann, der bereits Ende Januar in den Ruhestand verabschiedet wurde.

„Wir freuen uns sehr, dass mit Jenny Gromball die Schulleitung wieder vollständig ist und wir die Weiterentwicklung der Katholischen Schule Hammer Kirche in guten und erfahrenen Händen wissen“, erklärt Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule des Erzbistums Hamburg.

Gromball ist seit 2001 als Klassen- und Fachlehrerin für Deutsch, Mathematik und Religion sowie seit 2004 als Fachleiterin Deutsch an der Grund- und Stadtteilschule im Süden Hamburgs tätig gewesen. Als Mitglied des Schulleitungsteams koordinierte sie seit 2014 die Lernförderung. Im April 2015 qualifizierte sie sich berufsbegleitend zur Schulinspektorin der Gemeinsamen Katholischen Schulinspektion (GKSI) mehrerer deutscher Diözesen. Als langjähriges Steuergruppenmitglied engagierte sich Jenny Gromball u.a. im Rahmen des Schulentwicklungsprozesses und der Leitbildkonzeptionierung.

„Ich freue mich riesig auf die neuen  Aufgaben“, erklärt Gromball, die als Teamplayerin gilt. Gute Schule sei dadurch gekennzeichnet, dass Pädagogen, Gremienvertreter, Eltern und Schüler ihre Schule mitgestalten könnten. „Es war und ist mir ein besonderes Anliegen, die Unterrichtsqualität stetig zu verbessern und innovative Unterrichtsformen und -methoden zu etablieren, um unseren Schülern ein Höchstmaß an individualisiertem Lernen zu ermöglichen“, ergänzt Gromball. Dabei nimmt die 44-jährige auch die stärkere Verankerung des an der Katholischen Schule Hammer Kirche entwickelten und mehrfach ausgezeichneten Querschnittprojektes GeoSystemErde im Lehrplan in den Blick.

Einen besonderen Schwerpunkt möchte die neue Schulleiterin zudem zukünftig im Bereich der inklusiven Beschulung und bei der Personalentwicklung setzen. „Zunächst gilt es aber, das Bewährte und sehr Geschätzte an dieser Schule kennenzulernen und viele Kontakte zu knüpfen“, blickt Jenny Gromball abschließend auf die nun vor ihr liegenden Wochen und Monate des Einarbeitens. Die Pfarrgemeinde, die benachbarten Institutionen und die weiteren katholischen Schulen in Hamburg seien dabei ganz wichtige Partner.

 

Konzentriert überprüfen die Neunt- und Zehntklässler der Katholischen Bonifatiusschule ihre Stichwortzettel und wagen einen letzten Blick auf das Notebook– dann geht es los mit der Präsentation ihrer Geschäftsideen. Aufmerksam verfolgen vier erfahrene Unternehmer der Region in der Pausenhalle der Schule die Ausführungen der Jugendlichen, loben kreative Ansätze, fragen kritisch nach und schlagen sinnvolle Erweiterungen vor.

Dennis (16) hat sich für einen Feinkost-Menüverkauf entschieden, mit dem er vor allem auf die Gruppe der Alleinerziehenden in Wilhelmsburg zielt. „Das entlastet im Alltag und schafft neue zeitliche Freiräume“, ist sich der Zehntklässler sicher. Die Waren will er frisch im Großhandel einkaufen, um so auch die Mehrwertsteuer-Entlastung mitzunehmen. Die Jury-Mitglieder sind beeindruckt. „Du hast eine tolle Präsentation geliefert und Dir viele Gedanken gemacht“, gratuliert Unternehmer Frederic Breiler und ergänzt: „Man spürt richtig, dass das ein Herzensthema für Dich ist“. Mit Blick auf den vorgesehenen Menüpreis von 15 Euro rät der Profi allerdings, nochmals über die genaue Zielgruppe nachzudenken.

Über Marktanalysen, Wettbewerbsplanungen, variable und fixe Kosten sowie Verkaufsprojektionen haben sich auch die weiteren 14 Schüler des Profilkurses Wirtschaft Gedanken gemacht. Seit Schuljahresbeginn beschäftigten sich die Jugendlichen jahrgangsübergreifend mit wirtschaftlichen Zusammenhängen und Strategien zur Unternehmensgründung. In einem kreativen Prozess erarbeiteten sie gemeinsam mit Schulleiterin Binaca Neugebauer und Kursleiter Dennis Pfeifer schließlich eigene Geschäftsideen für Produkte oder Dienstleistungen, die zu ihren Fähigkeiten und Hobbies passen.

Die Abschlusspräsentationen vor der mit Frederic Breiler (Breiler Consultin), Hans-Günter Börgmann (Iron Mountain), Carola Aldag (HHLA) und Utz Wilke (Filiago) hochkarätig besetzten Unternehmer-Jury ließen dann doch die Nervosität steigen. „Ich habe es zunächst immer wieder vor meinen Eltern und Freunden präsentiert“, erzählt Phillip (17). Von Mal zu Mal sei er sicherer und überzeugender geworden.

„Und das fühlt sich richtig gut an“, ergänzt Tay, dessen Unternehmen sich „Speed Building“ nennt. Computer nach individuellen Wünschen gut, günstig und vor allem schnell zusammenbauen – das ist das Geschäftsmodell des Zehntklässlers, der sich später vor allem auf Gaming-PCs spezialisieren möchte. Mit einem Komplettpaketpreis von 60 Euro erntet aber auch er kritische Nachfragen der Jury. „Verkauf Dich nicht unter Deinem Wert. Das, was Du kannst, das können nicht viele“, ist sich Unternehmer Utz Wilke sicher, „Leute wie Du sind gefragt. Geh nicht mit Dumping-Preisen auf den Markt!“. Die Rückmeldung wirkt. Tay nimmt die Kritik dankbar an und fühlt sich zugleich in seinem Können bestätigt.

Bestätigt in ihrem Engagement fühlt sich auch Carola Aldag. Die Personalleiterin der Hamburger Hafen- und Logistik AG ist zum ersten Mal beim Ideen-Speed-Dating in der Katholischen Bonifatiusschule dabei. „Es ist einfach spannend zu sehen, welche Ideen Jugendliche entwickeln und was ihre Lebenswelt ausmacht“ so Aldag, die ihren Blick auch auf zukünftige Auszubildende richtet.

Denn: Die Zusammenkunft von Wirtschaft und Schule – das macht dieser Präsentationstag deutlich – ist für beide Seiten ein Gewinn.

 

Das Atelier im zweiten Obergeschoss ist komplett mit Malervlies abgedeckt und mit einer riesigen Leinwand belegt. Doch bevor die Zweitklässler der Katholischen Schule St. Paulus an diesem Vormittag loslegen können, um dem dänischen Maler Asger Jorn nachzueifern, gibt es eine Einführung in die überaus farbsatten Werke des Künstlers, in unterschiedliche Maltechniken, in Formgebung und nordische Mythologie.

„Wirklich groß und frei zu malen und sogar die Leinwand zu betreten – das ist für die Kinder am Anfang eine richtige Hürde, die es zunächst zu überwinden gilt“, erzählt Christiane Froebrich, Fachleiterin Kunst und Klassenlehrerin der 2a. Schließlich gehe es bei dieser Aktion darum, das zu wecken, was in jedem Grundschüler schlummere: Phantasie und Kreativität. „Wenn ich dann sehe, wie sich die Kinder tatsächlich mehr und mehr öffnen und aus sich herauskommen, dann bin ich richtig glücklich“, freut sich Froebrich gemeinsam mit Kollegin Annemarie Semtner über die Entwicklung der kleinen Künstler.

Nach „Wunder“, „Urban art“, „Picasso“ und „Bill Viola“ haben das Kulturforum21 der Schulen im Erzbistum Hamburg gemeinsam mit den Deichtorhallen ihr inzwischen fünftes Großprojekt gestartet. Bei der Kunstaktion „Paintball Colour Explosion“ kommen Im Vorfeld der großen Ausstellung des dänischen Malers Asger Jorn, die am 21. Juni in den Deichtorhallen eröffnet wird, Hunderte Grund- und Stadtteilschüler ins Spiel. Gemeinsam mit Kunstpädagogen erarbeiten sie sich – teilweise in jahrgangsübergreifenden Gruppen – auf 2 x 10-Meter-Leinwänden malerische Freiräume. Kinder und Jugendliche aus Billstedt, Altona, Langenhorn, Barmbek und Wilhelmsburg sind an dieser außergewöhnlichen stadtweiten Kunstaktion beteiligt.

Samuel macht in Billstedt den Anfang. Mit verbundenen Augen wird der Achtjährige zu Beginn der Aktion auf die noch leere Leinwand geführt, um mit großen Schwüngen einen Drachen zu skizzieren. „Ist schon ein bisschen komisch, mit geschlossen Augen zu malen“, erklärt der Zweitklässler. Aber die Mitschüler sind ganz angetan von seiner Zeichnung. „Wie schaffst Du das bloß ohne zu gucken?“, fragt Luca (8) seinen Freund, dessen schlichte Antwort eine gehörige Portion Selbstbewusstsein verdeutlicht: „Na, gut halt“. Schnell schließen sich die Klassenkameraden an und malen, was ihnen zur nordischen Mythologie in den Sinn kommt – Trolle, Zwerge, Riesen, Götter und vieles mehr. „Wir geben pro Kind zwei Farben raus, damit nicht alles in einer Schlammfarbe endet“, erklärt der Hamburger Künstler Christian Kintz, der die Grundschüler an diesem Vormittag begleitet. Wichtig sei es, zunächst ein zielgerichtetes Mischen zu erlernen. Schwarz dürfen die Kinder nur punktuell einsetzen. „Denn mit Schwarz kriegst Du alle Farben tot“, weiß Kintz aus Erfahrung. Die Kinder halten sich daran, während ihnen der gebürtige Freiburger ihre Wunschfarben auf die Pappteller drückt.

Klassenlehrerin Christiane Froebrich und ihre Kollegin Annemarie Semtner freuen sich über den gelungenen Start der Aktion. Und dabei kommt das Beste ja noch: Die in den Workshops an den beteiligten Schulen entstandenen Farbtafeln werden am Eröffnungstag der Ausstellung »Without Boundaries« im Außerbereich und im Ausstellungsgang der Deichtorhallen Hamburg einem großen Publikum gezeigt. Die Grundschüler der Katholischen Schule St. Paulus werden dann mit von der Partie sein – als Besucher und Künstler.

Fotos zur freien Verwendung (Foto: C. Froebrich): Zweitklässlerinnen der Katholischen Grundschule St. Paulus in Billstedt beteiligen sich an der Kunstaktion von Deichtorhallen und Kulturforum21

Dr. Bettina Knauer, Leiterin des Kulturforum21 der katholischen Schulen in Hamburg, ist in die Experten-Jury des Bundeswettbewerbs MIXED UP 2018 berufen worden. Im Interview verrät sie u.a., worauf sie achten wird, wenn die Jury die Preisträger im diesjährigen Wettbewerb auswählt und wie Inklusion in der kulturellen Bildungspraxis umgesetzt werden kann.

Frage: Das Kulturforum 21 der Schulen im Erzbistum Hamburg war im vergangenen Jahr gemeinsam mit den Deichtorhallen Hamburg MIXED UP Preisträger in der Kategorie Zusammenspiel. Welche Erfahrungen haben Sie mit der Auszeichnung gemacht?

Wir waren auch vorher schon der Überzeugung, dass wir zusammen gute Arbeit leisten. Trotzdem haben wir uns natürlich über den Preis riesig gefreut. Das fördert das Selbstbewusstsein, man nimmt sofort am nächsten Wettbewerb teil. Nicht zuletzt, weil es für diese Arbeit immer auch wichtig ist, öffentlich sichtbar zu werden. Durch MIXED UP sind wir öffentlich noch präsenter geworden. Das Bewusstsein ist noch einmal anders, wenn man diesen Preis bekommt. Unsere Arbeit wurde in einem bundesweiten Kontext kenntlich gemacht. Das war uns total wichtig und ist natürlich intern für alle Involvierten eine tolle Bestätigung. Für uns geht es nicht ohne dieses Zusammenspiel der vielen Beteiligten. Das Programm mit dem Prozess und Ergebnis konnten wir nur gemeinsam mit den Partnern entwickeln.

Frage: Welche Qualitätsmerkmale Ihrer Zusammenarbeit haben Ihrer Meinung nach die Jury im vergangenen Jahr überzeugt?

Ich glaube, es ist ein großes Qualitätsmerkmal, dass wir im Dialog und auf Augenhöhe mit den Deichtorhallen zusammenarbeiten. Es ist nicht nur die dortige Abteilung Kulturelle Bildung, die sehr gern mit uns zusammenarbeitet. Es ist auch der Intendant, der solche Projekte als eine seiner Aufgaben betrachtet und voll dahinter steht. Er ist immer präsent. Und wir auch in den Deichtorhallen. Zur Eröffnung der Ausstellung von Bill Viola, wo auch das exklusive Publikum des Kunstbetriebes anwesend war, haben wir die Ergebnisse der Schüler aus dem Kooperationsprojekt gezeigt. Kulturelle Bildung ist eben kein Nischenprojekt oder Add-on.

Sicher hat auch die Thematik überzeugt, denn wir konnten bei „Laboratorium Bill Viola“ das erste Mal die drei Religionen intensiv thematisieren, weil es genuin in der Arbeit des Künstlers drin steckte. Was auch immer unglaublich wichtig ist, ist die Pressearbeit. Die haben wir in dem Projekt hervorragend gemacht und damit eine sehr breite Öffentlichkeit erreicht. Das heißt, die Ausstellung wird nicht nur als Meilenstein Bill Violas in Europa wahrgenommen, sondern auch als Meilenstein Kultureller Bildung und das geht eben nur über Presse- und Medienarbeit. Deswegen pflegen wir intensiv die Kontakte zu unseren Ansprechpartnern in den Print-, Radio- und Fernseh-Redaktionen, informieren mit Pressemitteilungen und laden zu kulturellen Terminen in die Schulen ein. Und diese beständige Ansprache wirkt.

Frage: Welches sind die Entwicklungsbedarfe, um eine kinder- und jugendgerechte Ganztagsbildung umzusetzen?

Viel zu tun ist noch bei der Nachhaltigkeit. Ich muss ein Kind im Grunde über die ganze Schullaufbahn hinweg begleiten. Und ich muss es beobachten, individuell informieren, zu einem selbstbewussten Akteur machen und dazu die richtigen Instrumente einbringen. Hierfür haben wir zum Beispiel einen Kulturführerschein entwickelt, den die Kids mit Klassenstufe 1 erhalten und in den sie bis zum Ende ihrer Schulzeit ihre kulturellen Aktivitäten notieren. Oft wird heute noch zu viel auf Eventisierung gesetzt. Aber es geht um mehr.

Meine Lieblingszielgruppe sind die 12- bis 17-Jährigen. Wie oft habe ich vorher gehört: „Die kriegst du nie! In der Pubertät ist Kultur kein Thema“. Doch gerade da ist eine unheimliche Offenheit, eine Suche, auch Krisen – und wenn Sie sie dann kriegen und zum Beispiel in ein klasse Stück mit acht tollen Schauspielern ins Thalia Theater holen, ist das ein Erfolg. Wobei mir dabei erst einmal egal ist, ob die Jugendlichen reingegangen sind, weil der Schauspieler gut aussieht oder weil sie das Thema interessiert. Es gibt ja unheimlich viele Anknüpfungspunkte. So sind sie dann aber erstmal da und dann gibt es immer auch eine Auseinandersetzung mit dem Stück und der Welt der Kunst. Einige schreiben anschließend Rezensionen, die das Thalia Theater z. B. auf der Website veröffentlicht. Das sind diese Möglichkeiten, sich zu situieren, die Türen aufzumachen, die Schwellen zu überschreiten und einfach dabei zu sein.

Frage: Wie kann Inklusion und die Anerkennung von Diversität in den unterschiedlichen Bereichen der kulturellen Bildungspraxis gelingen. Welche Strategien verfolgen Sie?

Unser Programm stand von Anfang an unter der Vorgabe  Integration und Dialog zu fördern. Oberstes Ziel dabei ist die Teilhabe und Selbstermächtigung. „Kultur“ verstehe ich als operativen Begriff, der auf Teilhabe zielt. Wir müssen Brücken bauen – und dazu bedarf es eines „dritten Raums“, in dem gemeinsam Neues mit Profis und unter den Schulen selbst erprobt werden kann. Dort macht es dann keinen Unterschied, woher derjenige oder diejenige Mitwirkende kommt. Vielfalt wird geschätzt und dramaturgisch produktiv umgesetzt. Ein wichtiger Aspekt dabei ist es, schulübergreifend zu arbeiten, was wir in allen unseren Projekten machen. Ein Beispiel: es gibt ein Gymnasium, an dem gibt es garantiert acht gute Geiger, aus gesicherten sozialen Verhältnissen. Und neun gute Sänger aus dem Schulchor in Billstedt, einem sogenannten sozialen Brennpunkt. Das soziale Umfeld wird aber überhaupt nicht zum Thema gemacht. Die Kinder finden sich als neue Gruppe im Zeichen der Künste zusammen. Die gemeinsame Arbeit mit dem Regisseur und den Künstlern steht im Mittelpunkt.

Ich bin auch nicht unbedingt dafür die Institutionen zu verlagern, z. B. in die Stadtteile zu gehen und dort ein bisschen Oper zu machen. Das ist schön, aber die Oper steht nun mal am Dammtor mitten in der Stadt und es ist gut, wenn die Jugendlichen auch dorthin kommen. Zwischen unseren Schulen, z. B. zwischen Neugraben und Billstedt sind 40 km. Die Schüler von dort treffen sich sonst nie. Aber sie treffen sich in der Oper. Wenn wir in der Oper sind, dann trinken wir gemeinsam etwas im Foyer, mittendrin im traditionellen Opernpublikum. Das ist für mich eben auch Inklusion. Immer dabei, mittendrin und selbstbewusst agieren.

Die Häuser finden unsere Projekte – und auch die Kinder und Jugendlichen – so toll und bieten an, dass sie auch einfach mal so vorbeikommen können. Sie dürfen sich als Teil des Kulturbetriebs empfinden. So wird ein Theater, eine Oper, eine Ausstellungshalle zu ihrem Ort. Und darauf bin ich stolz und alle unsere super engagierten, beteiligten Lehrer*innen aus den 21 Schulen, denen ich jetzt hier mal sehr sehr danken möchte. Im Team – schulübergreifend – mit den jeweiligen Kulturpartner – ist so viel möglich. Das fördert Selbstbewusstsein – und Teilhabe sowieso.

Frage: Mit Ihrer „Preisträgerbrille“ werden Sie in diesem Jahr selbst in der MIXED UP Jury mitwirken und an der Preisträgerauswahl beteiligt sein. Worauf werden Sie besonders achten? Was würden Sie potentiellen Bewerber*innen empfehlen?

Ich finde Nachhaltigkeit wirklich wichtig. Dass die Projekte über den Umsetzungszeitraum hinaus wirken. Auch wie Diversität berücksichtigt wird. Wie sind die Strukturen zwischen Schule und Kultur aufgestellt, damit die Kooperation auf Augenhöhe passiert. Es ist wichtig, dass das Strukturelle unterstützt wird und klar ist, dass der Anspruch, Kulturelle Bildung umzusetzen, nicht noch auf eine engagierte Lehrerschulter allein übertragen werden kann. Dafür braucht es Profis. Nur so ist Nachhaltigkeit und Engagement möglich und dass dieser Funke immer wieder überspringt, der die kulturellen Bildungsprozesse bei den Kindern und Jugendlichen in Gang setzt. Ich werde also ganz analytisch und neugierig schauen: Was funktioniert toll, wie sind die verzahnt und wie nachhaltig ist das, wie viele beteiligte Akteure sind auch dabei, was überzeugt. Besonders interessant finde ich auch, wie kulturelle Bildungsarbeit im ländlichen Raum gelöst wird. Ich empfehle den Bewerbern mit viel Selbstbewusstsein aufzutreten.

 

Weitere Infos: www.mixed-up-wettbewerb.de

 

„Lies doch mal wieder!“ – diese Aufforderung dürften die Achtklässler der Katholischen Schule St. Paulus in Billstedt in den kommenden Wochen von ihren Eltern wohl nicht mehr zu Gehör bekommen. Denn mit dem Literaturtag für die Schüler der Stadtteilschule am Öjendorfer Weg verbindet sich nicht nur eine spannende Entdeckungsreise durch verschiedene literarische Genres.

„Am Ende gibt’s für alle ein Buchgeschenk – ganz nach den eigenen Wünschen“, erklärt Christine Roschlaub, Klassenlehrerin und Abteilungsleiterin Ausbildung und Inklusion. Die Idee des Tages: Schüler stellen ein Buch zum Thema „Vielfalt und Toleranz“ vor und motivieren ihre Altersgenossen so zum Lesen. Lea (12), Henning (13) und Aymee (13) und ihre Klassenkameraden haben sich richtig gut vorbereitet. Die Schüler des Harburger Niels-Stensen-Gymnasiums stehen den Stadtteilschülern aus Billstedt ganz souverän gegenüber. Ruhig und interessiert folgen ihnen die Zuhörer, applaudieren spontan für pfiffige Inhaltsangaben, schmunzeln bei lustigen Textstellen, erfassen die ganze Sinnlosigkeit des Krieges in wenigen Sätzen und fragen kritisch nach.

Insgesamt fünf Lesestationen stehen den literaturinteressierten Jungen und Mädchen an diesem Vormittag im neuen Bibliotheksraum und auf der Dachterrasse der Katholischen Schule St. Paulus zur Verfügung. Anhand einer Liste erhalten die Schüler einen Angebots-Überblick und wählen daraus  zwei Vorstellungsrunden mit mehreren Referenten. Und das Angebot ist durchaus anspruchsvoll: Viele Werke handeln von Fluchterlebnissen, von einschneidenden Erfahrungen bei kriegerischen Auseinandersetzungen, von Ausgrenzung und Mobbing.

Lea hat sich für Markus Zusak´s „Bücherdiebin“ entschieden – eine tragische, witzige, wütende und zugleich zutiefst lebensbejahende Geschichte eines Mädchens, das in den Wirren des Krieges und in den Flammen der Nazis die Liebe zu Büchern und Worten entdeckt. „Ich habe das Buch bei meinen Eltern gesehen. Das sah einfach spannend aus“, erzählt die Zwölfjährige ihre Entdeckung, mit der sie tief in die Kriegsjahre eingestiegen ist. Auf die Frage, ob dieses Buch für ihre Altersklasse zu empfehlen sei, antwortet Lea auf ihre Weise: „Ja, das können auch Erwachsene lesen“. Die Einschätzung der ein Jahr älteren Schüler wird Lea etwas später erfahren. Denn jeder Zuhörer gibt seine Einschätzung zu den vorgestellten Büchern mit einem Feedback-Zettel.

Das Literaturvermittlungsprogramms „Leinen los!“, an dem sich die Katholische Grund- und Stadtteilschule mit dem Büchertag beteiligt, ist eine Gemeinschaftsinitiative aller 21 katholischen Schulen in Hamburg, des Kulturforum21 sowie der Katholischen Akademie. Die Idee: Ein Jahr lang tauschen Schüler Bücher zu einem Jahresthema aus. Klassen aus allen Schulen befüllen hölzerne Seekisten mit Literatur zum Thema – wobei die Lieb­lingsbücher der Kinder und Jugendlichen nicht fehlen – und schicken diese mit dem „Literaturkutter“ und ganz persön­lichen Anregungen an andere Schulstandorte. Dort werden die Bücher gelesen, rezensiert und als Impulse für Aktionsideen ge­nutzt.

Und natürlich packen die Schüler neue Kisten, die dann erneut auf Reise gehen. Die Seekisten beinhalten stets sogenannte Key books, die in allen Kisten auftauchen und zu denen die Kinder und Jugendlichen eigene Bücher hinzugeben. Mit kleinen Notizen oder sogar Rezensionen vermitteln die Absender den Empfängern erste Eindrücke ihrer Lieblingsbücher. „Die Kisten sollen die Lust auf das Lesen, das Entdecken, das Kennenlernen anderer Kulturen und Einstellungen vermitteln“, erklärt Christine Roschlaub. Schon bald packt sie mit ihrer Klasse die nächste Seekiste, um sie auf die Reise zu schicken.

 

Start des neuen Mega-Kunstprojektes von Deichtorhallen & Kulturforum21 an Hamburgs katholischen Schulen

Die Turnhalle am Eberhofweg wird kurzerhand zum Atelier umfunktioniert, der komplette Boden mit Malervlies abgedeckt und mit riesigen Leinwänden belegt. Doch bevor die Dritt- und Viertklässler der Katharina-von-Siena-Grundschule an diesem Vormittag loslegen können, um dem dänischen Maler Asger Jorn nachzueifern, gibt es eine Einführung in die überaus farbsatten Werke des Künstlers, in unterschiedliche Maltechniken, in Formgebung und sogar in die nordische Mythologie.

„Wir haben mit den Kindern erst einmal geübt, mit großen Schwüngen zu arbeiten – also nicht so klitzeklein, wie sie es aus dem Kunstunterricht kennen“, erzählt Lehrerin Barbara Mende. Schließlich gehe es bei dieser Aktion darum, das zu wecken, was in jedem Grundschüler schlummere: Phantasie und Kreativität. „Und ich kann nur sagen: Ich bin begeistert von dem, was ich hier sehe“, freut sich Mende.

Nach „Wunder“, „Urban art“, „Picasso“ und „Bill Viola“ starten das Kulturforum21 der Schulen im Erzbistum Hamburg gemeinsam mit den Deichtorhallen ihr inzwischen fünftes Großprojekt. Bei der Kunstaktion „Paintball Colour Explosion“ kommen im Vorfeld der großen Ausstellung des dänischen Malers Asger Jorn, die am 21. Juni in den Deichtorhallen eröffnet wird, Hunderte Grund- und Stadtteilschüler ins Spiel. Gemeinsam mit Kunstpädagogen erarbeiten sie sich in jahrgangs- und fächerübergreifenden Gruppen auf 2 x 10-Meter-Leinwänden malerische Freiräume. Nach dem Start in Langenhorn werden sich auch die Katholische Schule St. Paulus in Billstedt, die Franz-von-Assisi-Schule und die Katholische Sophienschule in Barmbek, die Katholische Schule Altona sowie die Katholische Bonifatiusschule in Wilhelmsburg dieser außergewöhnlichen Kunstaktion anschließen.

Die Langenhorner Viertklässlerinnen Nanke, Fine und Laura sind sichtlich beeindruckt von der Phantasie des Künstlers – und ihren eigenen Ergebnissen. Interessiert betrachten sie für eine Weile die an die Backsteinwand der Turnhalle gehängten Werke des Künstlers. „Das ist schon ganz schön cool, was der so gemalt hat“, meint Fine. „Wir lassen uns halt inspirieren“, ergänzt ihre Freundin Nanke ganz fachmännisch.

Die Begeisterung der Kinder ist jedenfalls geweckt. „Die Jungs hatten mir vor diesen beiden Maltagen angekündigt, sie wollten keinesfalls auf ihre Fußballpause verzichten“, erzählt Mende und ergänzt: „Und jetzt schauen sie einmal: Alle sitzen hier mit ihren Pinseln auf dem Boden, wollen unbedingt weiter machen und hören gar nicht mehr auf.“ Sie seien mit voller Konzentration bei der Sache, freut sich die Pädagogin über den gelungenen Start der Aktion. Und dabei kommt das Beste ja noch: Die in den Schul-Workshops entstandenen Farbtafeln werden am Eröffnungstag der Ausstellung »Without Boundaries« im Außerbereich und im Ausstellungsgang der Deichtorhallen Hamburg einem großen Publikum gezeigt. Die Grundschüler der Katharina-von-Siena-Schule werden dann mit von der Partie sein – als Besucher und Künstler.

 

Das Erzbistum Hamburg hat seine Absicht bekräftigt, eine Kooperation mit der Hamburger Schulgenossenschaft einzugehen. „Ich möchte eine langfristige und tragfähige Übernahme gemeinsamer Verantwortung für das katholische Schulwesen in Hamburg erreichen“, erklärte Erzbischof Stefan Heße am Montag, 16. April.

Generalvikar Ansgar Thim konkretisierte, man werde nun die Analysedaten für den Schulbereich austauschen und mit der Genossenschaft auf Arbeitsebene rechtliche und strukturelle Fragen angehen. Der vom Erzbistum vorgeschlagene Prozess sehe weiter einen Workshop mit Fachleuten beider Seiten vor. Er soll voraussichtlich Anfang Mai stattfinden. Dort werde die Entscheidung getroffen, ob und wie eine Kooperation insgesamt gestaltet werden kann, die die gemeinsame Verantwortung deutlich zum Ausdruck bringt. Das Erzbistum werde diese Entscheidung dann seinen Gremien vorlegen.

Ein solcher Prozess soll nach Vorschlag des Erzbistums durch eine von beiden Seiten anerkannte katholische Persönlichkeit begleitet werden, die der Genossenschaftsinitiative, den Mitarbeitern des Erzbistums sowie den Katholiken im Norden die Sicherheit geben soll, dass die Beteiligten des Prozesses ernsthaft an einer umsetzbaren Lösung arbeiten.

Der Erzbischof unterstrich erneut, das Erzbistum stehe aufgrund seiner hohen bilanziellen Überschuldung vor großen Herausforderungen. „Wir sind dankbar für jede weitere Unterstützung und Beteiligung auf unserem Weg der Erneuerung“, so Heße.

 

Hannah, Enzo, Pia und ihre Freunde sitzen konzentriert um den kleinen Tisch herum und blicken auf das Mikro, das ihnen Radio-Reporterin Jantje Fischhold entgegenhält. Es sind spannende und durchaus anspruchsvolle Fragen, die die Viertklässler der Katholischen Schule St. Bonifatius Am Weiher da beantworten sollen: Warum gibt es derzeit Spannungen zwischen den USA und Russland? Warum sind Reisende an Flughäfen und Bahnhöfen in Deutschland von Warnstreiks betroffen? Und: Was halten die Grundschüler von neuen Regeln, die Pommes Frites gesünder machen sollen?

Doch die Mädchen und Jungen sind gut vorbereitet. Gemeinsam mit Klassenlehrerin Catrin Maciol haben die Viertklässler in den vergangenen Tagen mit besonderem Interesse Radio gehört, Tageszeitungen gelesen und zuhause mit den Eltern die Nachrichten im Fernsehen verfolgt.

Am morgigen Samstag sind die Kids dann „on air“, um sich in der Sendung „Was diese Woche wichtig war – Nachrichten für Kinder“ zu den Geschehnissen der vergangenen Tage zu äußern.

Die Nachrichten werden am Samstag, 14. April, jeweils um 11.40 Uhr, 14.40 Uhr und 17.40 Uhr ausgestrahlt. Im Internet sind sie zudem nachhörbar unter www.ndr.de/mikado.

Am 20. April hat die NDR-Redaktion bereits einen weiteren Termin an einer katholischen Schule fest eingeplant: Viertklässler der Katholischen Schule St. Antonius in Winterhude stehen der Kinderreporterin dann zur Verfügung, um sogenannte „O-Töne“ zu den Ereignissen der Woche abzugeben.

 

Das Niels-Stensen-Gymnasium bringt am 11., 12. und 13. April um jeweils 19 Uhr ein überaus unterhaltsames Musical auf die Bühne des Harburger Rieckhofes – unter Beteiligung der Theater-AG, eines Projektorchesters – aus Profis (v.a. Instrumentallehrer, die nachmittags auch am NSG unterrichten), fortgeschrittenen Schülern, Eltern, Lehrern des NSG und der benachbarten Katholische Schule Harburg – sowie des Schüler-Eltern-Lehrer-Chors sowie eines Tanzensembles aus Oberstufenschülern.

Insgesamt werden 130 Mitwirkende auf der Bühne zu sehen und zu hören sein. Das Musical basiert auf einer populären Filmkomödie von 1988, seine Helden sind zwei sympathische Gauner, die an der französischen Riviera leben und „arbeiten“. Der elegante Lawrence bringt reiche Frauen charmant um ihr Geld, der bescheidenere Freddy erweckt das weibliche Mitleid durch Geschichten über seine kranke Großmutter.
[su_spacer size=“20″]
Doch: die Stadt ist zu klein für beide. Also gehen sie eine Wette ein – wer einer bestimmten reichen Erbin als erster 50.000 Dollar abnimmt, darf bleiben. Und dann nimmt die Geschichte eine unerwartete Wendung…

Die künstlerische Leitung des Musicals liegt in den Händen von Stephanie Filip, Petra Max und Iga Olkusnik. Die Chor-Leitung übernimmt Lisa Täschner, die der Tanzdarbietungen Britta Wagener.
[su_spacer size=“20″]

 

Eintrittskarten
zu 15 bzw. 10 Euro (im Vorverkauf) sind im Sekretariat des Niels-Stensen-Gymnasiums (Hastedtstraße 30, T: 040 – 87 88 90 710) erhältlich. An der Abendkasse kostet der Eintritt 20 bzw. 12 Euro.

Antriebslos zur ersten Schulstunde? Nicht in Blankenese! Schüler, Eltern und Lehrer starteten gestern gemeinsam eine 14-tägige „Zu Fuß zur Schule“-Aktion. Die Idee: munter und fit bleiben, sich im Verkehr zurecht finden, etwas für die Umwelt tun … und den täglich komplett zugeparkten Kirchplatz entlasten.

Alle Jungen und Mädchen, die morgens zumindest einen Teil ihres Schulweges zu Fuß zurückgelegt haben, dürfen ihren Namen beim Eintreffen in der Schule auf große Fußspuren schreiben, die anschließend in die Fenster gehängt werden.

Je mehr Teilnehmer, desto voller die Fenster. Am Ende gibt’s dann für alle Schüler Aktions-Armbänder – als Belohnung und zur weiteren Motivation. Tolle Aktion!

 

Spannender Diskussionsabend am Dienstag, 3. April, 19.30 Uhr:

Zeitzeuge Thomas Lukow berichtet in der Sankt-Ansgar-Schule über ein systemtreues Elternhaus, seine Aktivitäten im SED-Jugendverband FDJ sowie den späteren Austritt, das Wirken in der politischen Opposition und seine 20-monatige Haft.

Kurz & knapp: ungeschönte Informationen über ein System, das die Lebenschancen vieler Menschen beeinträchtigte oder gar komplett zerstörte…

 

Hinweis für alle Schulen:

Die begleitende Wanderausstellung kann vom 5. – 26. April 2018 täglich von 8.15 Uhr bis 13.30 Uhr in der Schule besucht werden.

Anmeldung:
Bitte unbedingt vorher bei Dr. Maria Meyer zu Natrup, Koordinatorin, anmelden:
meyerzunatrup@sankt-ansgar-schule.kseh.de

Foto: pixabay.de

„Lies doch mal wieder!“ – diese Aufforderung dürften die Siebtklässler des Niels-Stensen-Gymnasiums von ihren Eltern schon länger nicht mehr gehört haben. Seit Wochen bereiten sich die Teenager mit Klassenlehrerin Elisabth Schilling auf ihren Literaturtag vor.

Die Idee: Ein selbst gelesenes Buch zum Thema „Vielfalt und Toleranz“ vorstellen und so die Sechstklässler der eigenen Schule zum Lesen motivieren. Marlen (13), Lea (12), Mike (13) und ihre Klassenkameraden haben sich richtig gut vorbereitet. Ruhig und interessiert folgen die jungen Zuhörer den „alten Lesehasen“, applaudieren spontan für pfiffige Inhaltsangaben, schmunzeln bei lustigen Textstellen, erfassen die ganze Sinnlosigkeit des Krieges in wenigen Sätzen und fragen schließlich kritisch nach.

Insgesamt fünf Lesestationen stehen den literaturinteressierten Jungen und Mädchen an diesem Vormittag zur Verfügung. Anhand einer Liste erhalten die Schüler einen Angebots-Überblick und wählen daraus zwei Vorstellungsrunden mit mehreren Referenten. Und das Angebot ist durchaus anspruchsvoll für Sechstklässlerohren: Viele Werke handeln von Fluchterlebnissen, von einschneidenden Erfahrungen bei kriegerischen Auseinandersetzungen, von Ausgrenzung und Mobbing. Lea hat sich für Markus Zusak´s „Bücherdiebin“ entschieden – eine tragische, witzige, wütende und zugleich zutiefst lebensbejahende Geschichte eines Mädchens, das in den Wirren des Krieges und in den Flammen der Nazis die Liebe zu Büchern und Worten entdeckt. „Ich habe das Buch bei meinen Eltern gesehen. Das sah einfach spannend aus“, erzählt die Zwölfjährige ihre Entdeckung, mit der sie tief in die Kriegsjahre eingestiegen ist. Auf die Frage, ob dieses Buch für ihre Altersklasse zu empfehlen sei, antwortet Lea auf ihre Weise: „Ja, das können auch Erwachsene lesen“. Die Einschätzung der jungen Zuhörer wird Lea etwas später erfahren.

„Das Feedback ist uns ganz wichtig. Nichts wäre schlimmer, als wenn die Schüler für ihre Vorstellung keine Rückmeldung bekommen“, ergänzt Deutschlehrer Tony Schmidt, der mit seiner 6b im vergangenen Jahr sogar ein eigenes Buch herausgegeben hat. Doch „gut“ oder „schlecht“ ist Schmidt zu wenig. Alle Sechstklässler haben daher einen Schreibauftrag erhalten. „Jeder gibt ein persönliches kleines Feedback in Form eines Briefes ab“, erklärt Schmidt. Daraus werden Plakate gestaltet, auf denen die Rückmeldungen in Briefumschlägen kleben. So erhält jeder Referent ausführliche Einschätzungen zu seinem Vortrag. Auch Lea.

Das Literaturvermittlungsprogramms „Leinen los!“, an dem sich das Niels-Stensen-Gymnasium mit dem Büchertag beteiligt, ist eine Gemeinschaftsinitiative aller 21 katholischen Schulen in Hamburg, des Kulturforum21 sowie der Katholischen Akademie. Die Idee: Ein Jahr lang tauschen Schüler Bücher zu einem Jahresthema aus. Klassen aus allen Schulen befüllen hölzerne Seekisten mit Literatur zum Thema – wobei die Lieb­lingsbücher der Kinder und Jugendlichen nicht fehlen – und schicken diese mit dem „Literaturkutter“ und ganz persön­lichen Anregungen an andere Schulstandorte. Dort werden die Bücher gelesen, rezensiert und als Impulse für Aktionsideen ge­nutzt. Und natürlich packen die Schüler neue Kisten, die dann erneut auf Reise gehen. Die Seekisten beinhalten stets sogenannte Key books, die in allen Kisten auftauchen und zu denen die Kinder und Jugendlichen eigene Bücher hinzugeben. Mit kleinen Notizen oder sogar Rezensionen vermitteln die Absender den Empfängern erste Eindrücke ihrer Lieblingsbücher. „Die Kisten sollen die Lust auf das Lesen, das Entdecken, das Kennenlernen anderer Kulturen und Einstellungen vermitteln“, erklärt Elisabeth Schilling. Schon bald packt die Deutschlehrerin mit ihrer Klasse die nächste Seekiste, um sie auf die Reise nach Billstedt zur Katholischen Schule Sankt Paulus zu schicken.

 

Für die vielen Glücksknoten der Vorschüler geht Schulleiter Michael Stüper gern in die Hocke. „Wir haben genug Zeit für alle“, erklärt der engagierte Pädagoge, während er im eiskalten Stadtpark dabei hilft, Knoten in zuvor ausgeteilte „Lebensfäden“ zu binden. Denn die Aufforderung an der ersten Kreuzwegstation im Harburger Stadtpark, besonders schöne Erlebnisse mit einem solchen Zeichen in einer Paketschnur zu markieren, trifft auf reges Interesse der Jungen und Mädchen.

„Glück ist, wenn man etwas verliert und es dann wiederfindet“, erklärt Fünftklässler Bruno unaufgefordert und ganz praktisch – und erntet prompt das Nicken seiner Freunde. „Und wenn Mama oder Papa Euch morgens wecken und einen Kuss auf die Wange geben, ist das nicht auch Glück?“, fragt Stüper nach. „Jaaaaa!“, antworten die Vorschüler vom Reeseberg einstimmig – und sind direkt mit dem eigentlichen Thema des erstmalig organisierten Kreuzweges der Katholischen Schule Harburg konfrontiert.

„Wir wollen unseren Schülern mit verschiedenen Impulsstationen die Möglichkeit eröffnen, die Leidensgeschichte von Jesus emotional nachzuempfinden“, erklärt Kati Hoppmann, stellvertretende Schulleiterin und Mit-Organisatorin des Projekttages. „Zwischen der Freude des Palmsonntags, dem Leid des Karfreitags und der österlichen Auferstehung liegen nur wenige Tage – und doch so unterschiedliche Situationen und Emotionen“, verdeutlicht Hoppmann. An drei Stationen im Harburger Stadtpark thematisiert das Kollegium daher das Glück, das Leid und die Auferstehung. Altersgerechte Fragen regen zum Nachdenken über das eigene Leben an.

Neben den Knoten und Perlen für die besonderen Glücksmomente im eigenen Leben erhalten die Schüler auch ein Stück Stacheldraht, um besonders einschneidende, traurige Situationen zu bedenken. „Auch diese Momente machen unser Leben aus und gehören in unseren Lebensfaden“, so Hoppmann. An der dritten Station geht es um die eigene Gottesbegegnung, die Bedeutung der Zehn Gebote und die weitere Ausrichtung des Lebens. Am Ende des Weges um die Außenmühle erhalten die Kinder und Jugendlichen schließlich zwei kleine Äste, die mit dem persönlichen Lebensfaden zu einem Kreuz verbunden werden können.

„Die persönlichen Kreuze sollen uns alle auch in den kommenden Tagen zum Gespräch anregen und zur Überlegung führen: Wo hätte Jesus in meinem Lebensfaden eigentlich einen Knoten oder eine Schlaufe gemacht und wo hätte er eine Perle hineingebunden?“, erzählt Kati Hoppmann. Doch schon während des Marsches um die Außenmühle wird deutlich, wie sehr sich die 700 Kinder und Jugendlichen von den religiösen Impulsen ansprechen und ihren kleinen und großen Gedanken freien Lauf lassen. Und das spricht nicht nur für einen gelungene Einstieg in die Karwoche, sondern auch für eine Fortsetzung des Kreuzweges im kommenden Jahr.

 

Fotos zur freien Verwendung:

• Foto 1: Schulleiter Michael Stüper hilft den Vorschülern Angela, Daliah und Daniel (v.l.) beim Knotenmachen (Foto: C. Schommer).
• Foto 2: Schulleiter Michael Stüper hilft den Vorschülern beim Knotenmachen (Foto: C. Schommer).
• Foto 3: Klassenlehrerin Annegret Berlage mit Erstklässlern und ihren Lebensfäden (Foto: C. Schommer)

Das Foyer der Katholischen Schule Altona sieht aus wie der Verkaufsraum eines Bekleidungsgeschäftes: An übervollen Tischen und Kleiderständern bieten Lehrer und Schüler rosa Bommelmützen, bedruckte Jogginghosen, dicke Winterjacken und bunte Kinderstiefel zum Verkauf an.

Die diesjährige Fastenaktion der Grund- und Stadtteilschule am Dohrnweg nutzt die Vorbereitungszeit auf Ostern, um auf den bewussten Umgang mit Kleidung als Ressource, auf Kinderarbeit in Indien und die Herkunft der eigenen Garderobe zu verweisen.

Der Kleidermarkt, dessen Erlöse einem Hilfsprojekt der STERNSINGER gegen Kinderarbeit zugutekommen, ist das „Solidaritäts-Finale“ der mehrwöchigen Schulaktion. Die Idee: Jede Familie bringt gebrauchte, aber gut erhaltene Kleidung mit in die Schule und verkauft diese zu einem Festpreis von zwei Euro – für den guten Zweck. „Ich habe ein Pulli mitgebracht. Der war mir eh zu klein“, erzählt Athalia (10). „Ist doch klasse, wenn den jetzt jemand anderes tragen kann. Und das Geld bekommt dann ein Kind in Indien“, verdeutlicht die Viertklässlerin den Sinn der Initiative. In mehreren Unterrichtsstunden sei die Kinderarbeit in den letzten Wochen thematisiert und mit Filmen veranschaulicht worden, erklärt Tanja Mittendorf, Initiatorin und zukünftige Beauftragte für Schulpastoral an der Katholischen Schule Altona.

„Dieser Kleidermarkt ist einfach eine gute Gelegenheit, das eigene Verhalten zu überdenken und konkrete Solidarität zu üben“, sagt Mittendorf. Leni (10) hat die Aktion sofort überzeugt. Den Erlös für ihr mitgebrachtes T-Shirt will sie daher auch keinesfalls selbst behalten. „Ich brauche kein Geld. Ich bin total zufrieden. Aber anderen geht´s eben nicht so gut. Und denen wollen wir damit helfen“, erklärt die engagierte Grundschülerin voller Überzeugung. Und verdeutlicht damit zugleich den erwünschten Sinneswandel, den eine solche Solidaritätsaktion hervorrufen kann.

 

Schon was vor am kommenden Montag, 26. März, 19.30 Uhr?

Tipp:
West Side Story – mit Chormusik, jeder Menge Solisten und szenischen Experimenten.

Los geht´s um 19.30 Uhr in der Mehrzweckhalle der Sophie-Barat-Schule, Warburgstraße 33.

Und:
Der Eintritt ist frei.

[su_spacer size=“40″]

In einem weiteren Gespräch zwischen Vertretern des Erzbistums Hamburg und der Hamburger Schulgenossenschaft ist gestern (20. März) folgende gemeinsame Erklärung verabredet worden:

„Die Gespräche zwischen dem Erzbistum Hamburg und der Hamburger Schulgenossenschaft sind am Dienstag, 20. März, fortgesetzt worden. Auf Seiten des Erzbistums haben Erzbischof Dr. Stefan Heße und Generalvikar Ansgar Thim, auf Seiten der Hamburger Schulgenossenschaft Prof. Dr. Dr. Christian Bernzen und Dr. Nikolas Hill teilgenommen.

Vertiefend sind dabei mehrere Modelle für das katholische Schulwesen in Hamburg diskutiert worden. Die Initiative hat ihre Angebote formuliert. Das Erzbistum Hamburg hat angekündigt, über seine Position dazu nach internen Beratungen entscheiden zu wollen.“

Im Nachgang zu dem Gespräch hat das Erzbistum mitgeteilt, dass diese Entscheidung bis zum 16. April getroffen werden soll.

 

Am kommenden Samstag, 24. März 2018, findet der 17. Hamburger Wohlfühlmorgen von 10 bis 13 Uhr in der Sankt-Ansgar-Schule (Hamburg-Borgfelde) statt.

Arme und obdachlose Menschen sind herzlich eingeladen, umfangreiche Angebote wie Maniküre und Pediküre, Friseur und Massage, Sozial- und Rechtsberatung oder auch eine zahn- und tierärztliche Versorgung kostenlos zu nutzen. Insgesamt stehen 14 Angebote zur Verfügung, die sich viele Menschen in Hamburg nicht leisten können oder bisher nicht in Anspruch genommen haben. Es werden am Samstag rund 350 Gäste erwartet.

80 Ehrenamtliche, darunter Schülerinnen und Schüler der Ansgar-Schule, sowie zahlreiche Sponsoren sind am Samstag mit dabei, so dass alle Angebote kostenlos zur Verfügung gestellt werden können.

Besonderer Bedeutung für die Gäste des Wohlfühlmorgens hat immer das umfangreiche Angebot beim Haareschneiden. Rund 25 Friseurinnen und Friseure, überwiegend von der Beruflichen Schule Burgstraße, engagieren sich erneut für arme und obdachlose Menschen mit einem kostenlosen Haarschnitt.

Veranstaltet wird der Hamburger Wohlfühlmorgen von der Caritas, dem Malteser Hilfsdienst, der Obdachlosenstube Alimaus, dem Sozialdienst Katholischer Frauen und der Sankt-Ansgar-Schule. Er ist in Hamburg zu einer festen Institution geworden und findet zweimal im Jahr statt.

Weitere Informationen: www.wohlfuehlmorgen-hamburg.de

Am Dienstag, 20. März 2018, veranstaltet die Katholische Schule Altona am Dohrnweg 6 von 15 – 17 Uhr einen Kleidermarkt. Die Idee: Jede Familie bringt gebrauchte, aber gut erhaltene Kleidung mit in die Schule und verkauft diese zu einem Festpreis von 2 Euro. Das gesammelte Geld soll u.a. den STERNSINGERN zugutekommen, die sich dafür einsetzen, Kinder von der Kinderarbeit zu befreien und ihnen Bildung zu ermöglichen.

Der Kleidermarkt ist eingebettet in eine Gesamtaktion, die unter dem Leitwort „Klar Schiff“ das Aufräumen der Klassen, das Aufräumen des häuslichen Arbeitsplatzes sowie schließlich das Aufräumen „in sich selbst“ – und somit zugleich den Blick auf das eigene Umfeld, auf das Verhalten und die Solidarität anderen Menschen gegenüber – beinhaltet.

Foto: Bettina Flitner / Kindermissionswerk

Dr. Bettina Knauer, Initiatorin und Leiterin des Kulturforum21 der katholischen Schulen in Hamburg, ist jetzt in die Experten-Jury des Bundeswettbewerbs MIXED UP berufen worden.

Im vergangenen Jahr war Knauer – gemeinsam mit den Hamburger Deichtorhallen – selbst noch Preisträgerin. Mit dem „Laboratorium Bill Viola“ gewann das Kulturforum21 in der Kategorie „Zusammenspiel“.

Seit 2005 zeichnen das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und die Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung mit dem Wettbewerb MIXED UP beispielhafte Kulturprojekte in ganz Deutschland aus. Ziel ist es, die Zusammenarbeit zwischen Jugendarbeit, Kultur und Bildung zu verbessern und jungen Menschen Teilhabemöglichkeiten an Musik, Spiel, Theater, Tanz, Rhythmik, bildender Kunst, Literatur, Medien und Zirkus zu bieten.

„Wir haben in Hamburg deutlich gemacht, dass im Zusammenspiel zwischen Schule und Kultur große Chancen liegen. Daran mitzuwirken, dass dies bundesweit gelingt, ist für mich eine wirkliche Herzensangelegenheit“, erklärt Knauer.

Bewerbungsschluss für den laufenden Wettbewerb ist der 15. Mai 2018. Die Jurysitzungen finden im September statt, die Preisverleihung erfolgt am 22. November im Rahmen eines bundesweiten Forums.

» www.mixed-up-wettbewerb.de

Foto: Christoph Schommer

Anlässlich der 60. Fastenaktion des Hilfswerkes Misereor besuchte Asha Devi – begleitet von Misereor-Referentin Mirjam Günther und Dolmetscherin Tahira Lakehsar – die Domschule St. Marien.

Asha Devi kämpft mutig für die Rechte der Ärmsten in den Slums von Patna im Norden Indiens. Das von Misereor finanzierte Projekt, in dem sie gemeinsam mit einer Ordensschwester und einem kleinen Team arbeitet, unterstützt insbesondere Frauen, um die eigenen Rechte zu wissen und sie selbstbewusst wahrzunehmen. Mit Schulunterricht und der Ausbildung in einer Nähstube sollen Mädchen und junge Frauen die Möglichkeit erhalten, Arbeit zu finden und eigenes Geld zu verdienen.

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7 hatten sich in einer kleinen Unterrichtseinheit über Geschichte, Kultur, Religion und die Armut vieler Menschen auf dem Subkontinent Indien gut auf den Besuch vorbereitet. Mit großem Interesse lauschten sie Asha Devis Antworten auf die zahlreichen Fragen.

„Bildung ist der Schlüssel zur Armutsbekämpfung“. Dieser Satz ist in den Köpfen der Schülerinnen und Schüler schon seit ihrer Teilnahme an der Sternsinger-Aktion fest verankert. Dafür etwas zu tun, haben sie Asha Devi nach ihrer eindrucksvollen Präsentation an diesem Vormittag fest zugesagt.

Regina Geyer

 

Schon mal vormerken: Am Freitag, 23. März, findet eine Öffentliche Anhörung des Schulausschusses mit anschließender Senatsbefragung zur Reform der Lehrerbildung statt. Start ist um 17 Uhr im Kaisersaal des Hamburger Rathauses.

Hintergrund: Der Hamburger Senat plant ein eigenständiges Grundschullehramt mit drei Fächern – darunter die Pflichtfächer Deutsch und Mathematik – sowie ein einheitliches Gymnasiallehramt für Gymnasien und Stadtteilschulen.

Bleiben die Fragen: Wenn 100% der jungen Lehrkräfte an Grundschulen Mathematik und Deutsch übernehmen, die in der Stundentafel ca. 44% der Gesamtstunden ausmachen – wer unterrichtet dann die anderen 7 Fächer der Stundentafel? Erfordern die Stadtteilschulen mit ihrer heterogenen Schülerschaft und den speziellen Herausforderungen an die Lehrerinnen und Lehrer nicht eine eigene Fachdidaktik? Und: Gibt es während des Studiums keine Möglichkeit, das Lehramt zu wechseln?

Im Rahmen der Öffentlichen Anhörung im Schulausschuss können sich Betroffene und Interessierte Gehör verschaffen, Bedenken oder Kritik vorbringen und dem Senat gezielt Fragen zu den Rot-Grünen Plänen stellen.

Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern und ihren Familien, den Lehrerinnen und Lehrern sowie Beschäftigten an den Schulstandorten erholsame Frühjahrsferien – ob auf der Skipiste, bei Kurztrips in der Region oder einfach gemütlich daheim in den eigenen vier Wänden. Kommen Sie gut und erholt wieder zurück!

Und ja, es ist wahr: Während sich anderswo Schulkinder auf die Osterferien freuen dürfen, bleiben viele Hamburger Kinder auch diesmal wieder bei kalten Temperaturen sitzen. Und das seit Jahrzehnten.

Das Hamburger Abendblatt schrieb vor Jahren durchaus zutreffend: „Hamburg gönnt sich Ferientermine, die Wintersportler und Fernreisende erfreuen, den Rest der Stadt aber eher empören. Die Privilegierten fliegen kurzerhand für einige Tausend Euro auf die Kanaren oder gleich nach Thailand, für Europareisen ist es noch zu kalt. Oder es geht in den Skiurlaub, der aber unterhalb der Oberschicht für Familien schwer finanzierbar ist. Alle anderen Kinder lässt die Hansestadt im Regen stehen, sie schauen in die Röhre oder auf den Flachbildschirm. Für Zoo, Freizeitpark oder den Ausflug ans Meer ist es zu kühl. Schon die Sprache ist verräterisch – in Hamburg ist nur von Skiferien die Rede. Nur: Was machen eigentlich die Nichtskifahrer?“

Foto: pixabay.de

Wie viel Gewicht kann eine Brücke tragen? Womit kann ich ein Blatt Papier stabil machen? Und wodurch hält eigentlich eine Hängebrücke?

Die Sachunterrichts-Fortbildung zum Thema „Brücken – und was sie stabil macht“, die am 27. Februar im GeoSystemErde-Raum stattfand, hat darauf nicht nur Antworten gegeben – sie hat zudem zu einem neuen Teilnehmerrekord geführt: Mehr als 30 Lehrerinnen und Lehrer sowie Erzieherinnen und Erzieher nutzten das Angebot, die eigenen technischen Perspektiven für den Sachunterricht zu erweitern. Denn: Technik begeistert schon die Lütten in der Vor- und Grundschule.

Der unterschiedliche Baustil von Brücken, die Funktionsweise und das selbständige Konstruieren eigener Modelle mit Hilfe geeigneter Materialien – all das Stand im Mittelpunkt dieser Fortbildung, um Technik und Wirkung für Kinder durchschaubarer zu machen.

Weitere Infos und Fortbildungstermine: www.geosystem-erde.de

Foto: pixabay.de

Das war Landeskunde pur in der Katholischen Schule St. Antonius: Zum Pancake Day kam in diesem Jahr ein weiteres Mal der britische Koch Phil Whittaker in die Schule, um mit den Kindern der Klasse 3b die traditionellen Pfannkuchen zu backen, die in Großbritannien traditionell vor Beginn der Fastenzeit zubereitet werden.

Die Kinder erfuhren bei dieser Gelegenheit, dass diese Pfannkuchen ihren Ursprung der Idee verdanken, am letzten Tag vor dem großen Fasten die Reste in den Küchen, die über die bevorstehende lange – immerhin vierzigtägige – Fastenzeit schlecht werden würden, noch schnell zu einer schmackhaften Mahlzeit zu verarbeiten – und dies geschah eben früher ganz häufig, indem man die Reste zu Pfannkuchen aller Art verarbeitete.

Ganz besonders freuten sich die Kinder über die Gelegenheit den Pancake Flip zu üben. Dazu gab es einen extra Übepfannkuchen, der dann auch schon einmal – nun ja … ;-)

Als alles geschafft und auch der Lemon Curd, also eine süße Zitronensoße zum Bestreichen, zubereitet war, hieß es dann nur noch: „Enjoy your pancake!“

 

Das, was Religionslehrkräfte das Fach authentisch unterrichten lässt, ist ihr gelebter Glaube.

Nur so können sie Schülerinnen und Schülern wirklich vermitteln, dass Religion und Glaube etwas mit dem eigenem Leben zu tun haben. Deswegen ist es der Kirche besonders wichtig, dass Religionslehrerinnen und -lehrer nicht nur getaufte, sondern aktive Katholiken sind. Dafür müssen sie mit dem Missio-Antrag zwei Referenzen abgeben. Doch der Glaube allein – und kommt er noch so von Herzen – reicht allerdings nicht aus, um eine gute Religionslehrkraft zu sein.

Deswegen setzen sich angehende Religionslehrkräfte in ihrem Studium mit Theologie wissenschaftlich auseinander und probieren sich im Vorbereitungsdienst aus, dieses Wissen zu vermitteln. Dabei merken sie häufig, dass das Vermitteln das Schwierigste ist.

Eine gute Religionslehrkraft lernt nie aus, denn die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler verändert sich ständig. Die Kirche will ihre Religionslehrkräfte deshalb das Berufsleben über begleiten. Sie unterstützt mit Fortbildungen, Medienstellen oder Besinnungstagen.

Wir wünschen allen gesendeten Lehrkräften weiter viel Freude bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und Kraft für anstehende Aufgaben.

Friederike Mizdalski
Mail: Mizdalski@erzbistum-hamburg.de

„Hunderte Mitwirkende, zwei ausverkaufte Abende und Profis, die mit unseren Schülern Hand in Hand gearbeitet haben – mehr geht eigentlich nicht“, bilanzierte Kulturforum21-Leiterin Dr. Bettina Knauer den Erfolg der Opernproduktion „Alles Mozart“.

Und diese Veranstaltung war tatsächlich gigantisch: 300 Grund- und Stadtteilschüler sowie Gymnasiasten der katholischen Schulen in Hamburg haben sich in den vergangenen Monaten mit Mozarts Biographie und seinem musikalischen Wirken beschäftigt. In Kooperation mit der Hamburger Camerata und der Hochschule für Musik und Theater brachten sie nun ein außergewöhnliches musikalisches Kaleidoskop unter dem Titel „Alles Mozart“ auf die Bühne des Atriums der HanseMerkur.

Die musikalische Leitung lag in den Händen von Frank Löhr, Professor an der Hochschule für Musik, Theater und Medien in Hannover sowie an der Hochschule für Musik und Theater in Hamburg. Mit viel Feingefühl führte Löhr junge Musiker der Sophie-Barat-Schule sowie der Sankt-Ansgar-Schule in einem Orchester mit professionellen Musikern zusammen und begeisterte das Publikum mit gefühlvoll interpretierten Auszügen aus „Don Giovanni“, „Die Zauberflöte“ und „Die Hochzeit des Figaro“.

Grundschüler der Katholischen Sophienschule in Barmbek, der Katholischen Schule St. Joseph Wandsbek und der Katholischen Schule St. Marien Eulenstraße in Ottensen gewannen die Herzen des Publikums im Nu, als sie mit ihren hellen Stimmen den Kanon „Bona nox“ und „Das klinget so herrlich“ aus der Zauberflöte intonierten. Mit Marlen Korf, Melina Merschkat und Sander de Jong unterstützten zudem Preisträger des jüngsten Mozart-Wettbewerbs die Opernproduktion gesanglich. Das vom Terzett vorgetragene „Soave sia il vento“ aus der Oper „Cosi fan tutte“ war schließlich das gesangliche Sahnehäubchen auf der überaus schmackhaften Operntorte. Ausdrucksstarke Beiträge der Oberstufenschüler des Harburger Niels-Stensen-Gymnasiums verdeutlichten die verschiedenen Lebensstationen, die Gefühle und auch Nöte Mozarts.

Fleißige Vorarbeiten der Fünftklässler der Katholischen Schule Altona sowie der Katholischen Schule St. Paulus in Billstedt ließen die Abende auch optisch zu einem „mozartgerechten Schmankerl“ werden: Hunderte gebastelte Perücken aus Papier und selbstgefertigte Gewänder, die in Zusammenarbeit mit Staatsoper-Gewandmeisterin Sonja Kraft entstanden, ließen das Publikum in das 18. Jahrhundert eintauchen.

Regisseur Alexander Radulescu, der u.a. mit der Hamburger Staatsoper und der Bremer Kammerphilharmonie arbeitet, holte sich den Lohn für seine Arbeit mit den Schülern und für ausgezeichnete Arrangements am Ende der Abende in Form stehender Ovationen ab. „Wir sind mit dieser Produktion zu einer richtigen Künstlergemeinschaft zusammengewachsen“, freute sich Bettina Knauer über das gemeinsame Wirken von Jung und Alt sowie Laien und Profis.

„Was da Backstage zwischen den jungen und älteren Schülern und den Profis gewachsen ist, das ist wirklich unbezahlbar“, so Knauer.

 

Fotos zur freien Verwendung: Foto Stefan Malzkorn, www.malzkornfoto.de

Als weltweit größte und Deutschlands wichtigste Bildungsmesse gibt die didacta den perfekten Überblick über Angebote und Trends rund um Erziehung, Bildung und Qualifizierung.

Vom 20. – 24. Februar ist die Messe Hannover das Zuhause Hunderter Aussteller im Bildungsbereich – die Palette reicht von der frühkindlichen Erziehung über die schulische Bildung bis hin zu beruflichen Fort- und Weiterbildung. Ein besonderer Fokus wird in diesem Jahr auf dem Ausstellungsschwerpunkt Neue Technologien und den Implikationen digitaler Technologien für das Bildungswesen liegen.

Die Katholischen Schulen im Erzbistum Hamburg sind in diesem Jahr mit einem eigenen Informationsstand auf der Bildungsmesse vertreten, um neue Lehrerinnen und Lehrer für das zukünftige Schulsystem in Hamburg zu gewinnen.

 

Es war kein leichter Gang, den Erzbischof Stefan Heße am heutigen Donnerstag antrat: Pünktlich um 8.30 Uhr betrat er die Katholische Schule Altona, um sich persönlich den Fragen der Grund- und Stadtteilschüler sowie des Kollegiums nach dem Schließungsbeschluss zu stellen.

Und der Weg führte Heße zunächst zu den Jüngsten. Ruben, Mia, Flavio und ihre Klassenkameraden aus der 4a hatten sich nicht nur gut vorbereitet – sie kamen direkt auf die Finanzprobleme zu sprechen. „Wofür brauchen wir denn das fehlende Geld überhaupt?“, fragte der 9-jährige sichtlich interessiert. Der Erzbischof erläuterte den Jungen und Mädchen ausführlich, warum regelmäßige Rücklagen unabdingbar seien, um Schulsanierungen und dringend notwendige Anschaffungen bezahlen zu können. „Wir mussten aufpassen, dass das Loch im Portemonnaie nicht größer und größer wird und wir später keine Möglichkeit mehr zum Handeln haben“, erklärte Heße und ergänzte: „Auch mir tut das sehr weh. Wir tun das, um überhaupt noch Schulen erhalten zu können.“ Das Erzbistum sei zu lange „nur auf Sicht gefahren, ohne die Scheinwerfer anzumachen“. Dies sei nun geschehen, die hohen Risiken seien endlich ins offene Licht gerückt worden.

Mia, für die im Sommer kommenden Jahres ein Schulwechsel ansteht, fragte nach dem Morgengebet an einer staatlichen Schule: „Gibt es das da auch?“. „Vieles wird für Euch sicherlich anders werden“, erklärte Heße ohne Umschweife und berichtete von seiner eigenen Schulzeit an einer öffentlichen Schule, von der Skepsis der Mitschüler beim Thema Kirche. „Auch an staatlichen Schulen habt ihr Anspruch auf Religionsunterricht – und den solltet ihr nutzen“, riet der Erzbischof. Es sei ein Geschenk, auf eine katholische Schule gehen zu können, in Gemeinschaft mit anderen getauften Klassenkameraden. „Aber der christliche Glaube ist natürlich überall da, wo ihr lebt. Das fängt schon morgens in der Familie und bei unserem Umgang miteinander an“, verwies Heße auf das jeweils eigene Handeln im Alltag.

Auch bei der Begegnung mit den Zehntklässlern verdeutlichte der Erzbischof die Zwangslage des Erzbistums. „Sich in dieser dramatischen Situation auch von Gutem trennen zu müssen, ist ganz, ganz bitter. Das tut besonders weh. Und auch diese Schule ist etwas sehr Gutes“, so Heße. Daher gehe das Erzbistum weiterhin offen in alle Gespräche mit Menschen, die Hilfe anbieten und Vorschläge machen. „Wir werden alles ausloten, um die sich bietenden Chancen für die drei mit einem Moratorium versehenen Standorte zu nutzen“, so der Oberhirte. Im Vortrag selbstverfasster Zeilen brachte die Zehntklässlerin Christa ihre Hoffnungen zum Ausdruck – und schloss mit der Bitte: „Möge der Allmächtige stets ein Auge auf Sie haben und Sie beschützen“. Sichtlich bewegt nahm Erzbischof Heße die Wünsche an. „Ich bin sehr dankbar, dass ich hier sein durfte“, erklärte der Erzbischof zum Abschied.

 

Das Erzbistum Hamburg hat seine Teilnahme an der heutigen Sitzung des Schulausschusses der Hamburger Bürgerschaft abgesagt. „In mehreren Gesprächen ist es nicht gelungen, die Bedingungen für eine Teilnahme des Erzbistums zu klären“, sagte Manfred Nielen, Sprecher des Erzbistums.

„Dies bedauern wir. Wir betonen zugleich unsere Bereitschaft, dem Ausschuss Rede und Antwort zu stehen. Wir können aber zu aktuellen Fragen – wie beispielsweise dem Stand der Gespräche mit der Genossenschaftsinitiative Hamburger Schulen – nur in einem nichtöffentlichen Teil der Ausschusssitzung berichten, da wir strenge Vertraulichkeit der Gespräche zugesichert haben“, so Nielen. Dies habe die Vorsitzende des Ausschusses, Stefanie von Berg, allerdings abgelehnt.

Es sei auch nicht gelungen, die durch eine Pressemitteilung von SPD und Grünen entstandenen Irritationen vor der Sitzung auszuräumen. „Mit Befremden mussten wir die am Dienstag veröffentlichten Zitate der SPD-Fraktion und der Fraktion der Grünen zur Kenntnis nehmen. Der Versuch, von Seiten der Politik in die Entscheidungshoheit und das Selbstbestimmungsrecht der Kirche einzugreifen, untergräbt die Vertrauensbasis, die für Gespräche notwendig ist“, betonte der Sprecher. SPD und Grüne hatten das Erzbistum „ermahnt“, „ernsthaft“ in Gesprächen mit der Genossenschaftsinitiative nach „vernünftigen“ Lösungen für den Erhalt aller 21 Schulen zu suchen und vorher keine Fakten zu schaffen. Dazu habe man eine Erklärung der betreffenden Bürgerschaftsfraktionen erbeten, um den Eindruck der politischen Vorfestlegung  und der Verletzung des Selbstbestimmungsrechts der Kirche auszuräumen. Diese sei aber nicht erfolgt.

Zudem liege aufgrund der Äußerungen der beiden Fraktionen der Schluss nahe, dass die bislang zwischen Erzbistum und der sich gründenden Genossenschaft vereinbarte Vertraulichkeit der Gespräche nicht gewahrt worden ist. Dies stellt aus Sicht des Erzbistums eine ernsthafte Belastung der gerade erst begonnenen Gespräche dar.

„Um unser Interesse an der gemeinsamen Erarbeitung von weitergehenden Lösungen zu unterstreichen, lädt der Erzbischof sowohl den Schulausschuss als auch – zu einem anderen Termin – die sich gründende Schulgenossenschaft zu einem Gespräch ins Bischofshaus ein“, so Nielen.

Bislang sei das Erzbistum Hamburg die einzige Institution, die nach intensiver und sorgfältiger Analyse ein tragfähiges Konzept zum Erhalt katholischer Schulen entwickelt und in der Öffentlichkeit vorgestellt habe. Das Erzbistum Hamburg stehe zu seiner Verantwortung gegenüber Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern sowie Lehrerinnen und Lehrern. Es sei erklärtes Ziel, ein funktionierendes System katholischer Schulen mit mindestens dreizehn Schulen auch für die Zukunft weiterzuentwickeln. Für drei Schulen habe das Erzbistum ein Moratorium ausgesprochen, um nach Lösungen zu suchen, wie auch diese Schulen erhalten bleiben können.

„Wir begrüßen weiterhin jede Initiative, die uns bei unserem Ziel unterstützt, mindestens dreizehn Schulen zu einem nachhaltigen, modernen Schulsystem zu entwickeln,“ sagte der Sprecher.

 

Diese Opernproduktion ist gigantisch: Mehr als 300 Grund- und Stadtteilschüler sowie Gymnasiasten der katholischen Schulen in Hamburg haben sich in den vergangenen Monaten mit Mozarts Biographie und seinem musikalischen Wirken beschäftigt. In Kooperation mit der Hamburger Camerata und der Hochschule für Musik und Theater bringen sie nun ein außergewöhnliches Kaleidoskop unter dem Titel „Alles Mozart“ am 21. und 22. Februar 2018 um jeweils 19 Uhr auf die Bühne des Atriums der HanseMerkur.

Die musikalische Leitung liegt in den Händen von Frank Löhr, Professor an der Hochschule für Musik, Theater und Medien in Hannover sowie an der Hochschule für Musik und Theater in Hamburg. Die Regie führt Alexander Radulescu, der u.a. mit der Hamburger Staatsoper und der Bremer Kammerphilharmonie arbeitet. Mit Marlen Korf, Melina Merschkat und Sander de Jong unterstützen Preisträger des jüngsten Mozart-Wettbewerbs die Opernproduktion gesanglich. Und bei den selbst gefertigten Kostümen gibt Sonja Kraft, Gewandmeisterin an der Hamburgischen Staatsoper und beim Bundesjugendballett, Rat und Hilfe. Die Einstudierung des Orchesters, bei dem Schüler zusammen mit Profis der Hamburger Camerata musizieren, erfolgt durch Andrea Hummel (Hamburger Camerata).

Mitwirkende Kinder und Jugendliche stammen aus der Katholischen Sophienschule in Barmbek, der Katholischen  Schule St. Joseph Wandsbek, der Katholischen Schule St. Marien Eulenstraße in Ottensen, dem Harburger Niels-Stensen-Gymnasium, der Katholischen Schule Altona, der Katholischen Schule St. Paulus in Billstedt, der Sophie-Barat-Schule und dem Sankt-Ansgar-Gymnasium.

Eintrittskarten sind für 18 EUR (ermäßigt 12 EUR) in den Sekretariaten der beteiligten Schulen und an der Abendkasse erhältlich und direkt bestellbar bei Bettina Knauer: info@kulturforum21.de

Aschekreuze, Fastenessen, Bibeltage und „Klar Schiff“-Aktionswochen

Mit Schulgottesdiensten, Fastenessen und Solidaritätsaktionen begehen die fast 9.000 Schülerinnen und Schüler der katholischen Schulen in Hamburg die diesjährige Fastenzeit. Sie bezeichnet die österliche Bußzeit, eine 40 Tage dauernde Vorbereitung der Christen auf Ostern. Die Fastenzeit beginnt mit dem Aschermittwoch und endet mit der Osternacht.

Die Schüler der jesuitisch geprägten Sankt-Ansgar-Schule starten mit einem „letzten süßen Gruß“ in die Fastenzeit: Elternvertreter verteilen Hunderte Berliner sowie einen „Trainingsplan“ für die folgenden Wochen an die Fünft- bis Zwölftklässler. Darüber hinaus bietet das Gymnasium gemeinsame Fastenessen in der Cafeteria an. In der Pausenhalle der Katholischen Schule Neugraben werden die Kinder und Jugendlichen einen Fastenweg mit Symbolen und geschriebenen Anliegen gestalten.

Mit „Tagen des Aufräumens“ begehen die Schüler der Katholischen Schule Altona die geprägte Zeit – und machen so innerlich und äußerlich „klar Schiff“. Mit Fastenandachten und selbst gestalteten Hungertüchern engagieren sich die Grund- und Stadtteilschüler an der Katholischen Bonifatiusschule in Wilhelmsburg unter dem Leitwort „Ich bin, weil Du bist“. Am Harburger Niels-Stensen-Gymnasium teilen Lehrer und Schüler am Gründonnerstag in allen Klassen und Kursen ausgeteilte Brote und beschließen damit die Zeit der Vorbereitung auf das Hochfest der Christenheit, Ostern.

Bild zur freien Verwendung / Foto: M. John

Am gestrigen Sonntag starteten 6 Schülerinnen und Schüler der Katholischen Bonifatiusschule zusammen mit ihrer Spanischlehrerin Mónica Plätzer und ihrem Mann nach Tarija in Bolivien, um die Partnergemeinde zu besuchen.

Die Boni unterstützt seit fast 15 Jahren den dortigen Mittagstisch für Kinder in der Gemeinde.

Wer die Reise verfolgen möchte – hier der Link zur Schul-Homepage:

www.bonifatiusschule.de

 

 

 

Wir suchen junge Menschen, die als Honorarkräfte anpacken und gestalten wollen – und Spaß an der pädagogischen, seelsorglichen und religiösen Arbeit mit Schülerinnen und Schülern katholischer Stadtteilschulen in Hamburg haben.

Teamer_innen leiten – gemeinsam mit hauptberuflichen Referenten_innen des Referates Schulprofil der Abteilung Schule und Hochschule – die mehrtägigen „Tage der Orientierung“ im Niels-Stensen-Bildungshaus in Wentorf. Bei dieser Auszeit nehmen Jugendliche unter Anleitung aktuelle Lebensthemen in den Blick und wachsen als Klassengemeinschaften neu zusammen.

Das Referat Schulprofil bietet allen Interessierten nicht nur ein überaus interessantes und abwechslungsreiches Lern- und Praxisfeld, sondern auch sehr flexible Arbeitszeiten ohne Mindeststundenzahl und eine freie Terminwahl bei einer Vielzahl an möglichen Veranstaltungen (ausgenommen Schulferien). Zudem sind für uns eine professionelle Vorbereitung, eine konstante Begleitung sowie kostenlose Fort- und Weiterbildungen selbstverständlich. Die Vergütung beträgt 153,- Euro (2,5 Tage-Veranstaltung) bzw. 262,- Euro (3,5 Tage-Veranstaltung).

Interesse?

Laura Heimühle steht für Fragen und Antworten jederzeit gern zur Verfügung:
Erzbistum Hamburg
Abteilung Schule und Hochschule / Referat Schulprofil
Laura Heimühle
Am Mariendom 4
20099 Hamburg

Mail: heimuehle@erzbistum-hamburg.de
Telefon: (040) 37 86 36 -85

Mit einem kräftigen „Moin, Moin“ begrüßte Moderator Rufus Beck mehr als 2.000 Grundschüler im großen Saal der Elbphilharmonie zum Schülerkonzert – unter ihnen allein 650 Erst- bis Viertklässler der katholischen Grundschulen in der Hansestadt.

Doch bevor der bekannte Filmschauspieler und Synchronsprecher in Franz Schuberts Bühnenmusik zu Rosamunde einführte und von Helden, Tyrannen und einer schönen Prinzessin erzählte, gab es Beifallsstürme: Der Hamburgische Generalmusikdirektor und Dirigent Kent Nagano winkte den Mädchen und Jungen beim Gang zum Dirigentenpult lachend zu. Ihm verdankten die Sechs- bis Zehnjährigen den oftmals wohl ersten Besuch in Hamburgs neuem Wahrzeichen – und zugleich den ersten Kontakt mit dem Philharmonischen Staatsorchester.

Naganos Traum „von einer Welt, in der jeder Mensch die Chance hat, Zugang zur klassischen Musik zu finden“ bestätigte sich in den klatschenden Händen und leuchtenden Augen der Grundschüler.

Bevor die ersten Klänge der Schauspielmusik ertönten, galt der Blick von Rufus Beck zunächst dem Orchester. Der akustischen Vorstellung tiefer und heller Töne von Bratschen, Celli und Klarinetten folgten ein lockeres warming up-Interview mit dem ersten Geiger. Die 2.000 Grundschüler folgten konzentriert und gespannt. „Und jetzt werden wir ein Experiment wagen, das es noch nie in der Elbphilharmonie gegeben hat“, erklärte Beck und lud die Mädchen und Jungen zum begleitenden Taktklatschen ein.

Die Orchestermusiker quittierten das Engagement der Grundschüler der Katholischen Schule Altona, der Domschule St. Marien, der Katholischen Schule Hammer Kirche, der Katholischen Schule Wandsbek, der Katholischen Schule St. Paulus Billstedt sowie vieler weiterer Schulen mit einem Lächeln.

„Schulkonzerte sind eine wunderbare Möglichkeit, Kinder mit der Musik großer Komponisten in Verbindung zu bringen“, freute sich Dr. Bettina Knauer, Leiterin des Educationprogramms KULTURFORUM21 der katholischen Schulen. „Dass wir hier heute mit 650 Kindern dabei sein können, verdanken wir der langjährigen hervorragenden Zusammenarbeit mit der Hamburgischen Staatsoper“, so Knauer.

Und der nächste große Komponist wartet bereits auf Entdeckung: Am 21. und 22. Februar werden mehr als 300 Schülerinnen und Schüler katholischer Schulen die Opernproduktion „Alles Mozart“ auf die Bühne im Atrium der HanseMerkur bringen. Kooperationspartner sind dann die Hamburger Camerata und die Hochschule für Musik und Theater.

Infos zur Veranstaltung: www.kulturforum21.de

Das Erzbistum Hamburg reagiert mit einer Klarstellung auf Vorwürfe, die im Rahmen des Erneuerungsprozesses beschlossenen Schulschließungen entbehrten einer fundierten Analyse und seien ohne rechtzeitige Information der Schulbehörde erfolgt.

„Wir weisen diese Vorwürfe entschieden zurück. Die Entscheidung, tiefgreifende Einschnitte im Katholischen Schulsystem vorzunehmen, basiert auf intensiven, äußerst differenzierten Analysen zur wirtschaftlichen Gesamtlage und zu jedem einzelnen Schulstandort“, erklärt Generalvikar Ansgar Thim. „Seit Januar 2017 haben Spezialisten für die Analyse von Bestandsimmobilien, für die Sanierung und Projektentwicklung sowie Architekten, Wirtschaftsprüfer und Unternehmensberater unser Erzbistum und das Schulsystem regelrecht auf den Kopf gestellt, um verlässliche Daten zu erhalten“ so Thim. Interne Analysen seien durch externe Gutachten erweitert oder gegengeprüft worden. Es entbehre jeglicher Grundlage, die berechneten Investitionskosten an den Standorten in Frage zu stellen. „Ein Vergleich unserer geplanten Investitionszahlen pro Schüler mit den Investitionszahlen der Schulbehörde zeigt doch deutlich: Wir liegen hier mit durchschnittlich 12.000 Euro pro Schüler genau in dem Rahmen, den auch die Stadt für ihre Investitionen in ihre Schulen ansetzt“, so Thim.

Klartext spricht Generalvikar Thim auch zur Information der Hamburger Schulbehörde. Ein erstes Gespräch mit Senator Ties Rabe, in dem grundlegende Aspekte des Erneuerungsprozesses sowie Restrukturierungsüberlegungen erörtert wurden, habe am 5. Dezember 2016 in der Schulbehörde stattgefunden. „Der Leiter der Abteilung Schule und Hochschule im Erzbistum Hamburg, Dr. Christopher Haep, ist zudem bereits seit Juli 2017 im Gespräch mit Spitzenbeamten der Schulbehörde. Die Aussage von Senator Rabe, die Schulbehörde sei erst kurz vor der Veröffentlichung der Entscheidung über die Schließungspläne informiert worden, ist nicht korrekt.“ In einem ausführlichen Gespräch am 26. Juli vergangenen Jahres in den Räumen der Schulabteilung sei der Leiter des Amtes für Bildung, Thorsten Altenburg-Hack, über mögliche Standortszenarien informiert worden. Einzelne Schulstandorte seien sogar namentlich genannt und konkrete Einschnitte in den Bezirken Harburg und Altona gemeinsam erörtert worden. Der Leiter des Amtes für Bildung habe bei diesem Gespräch auf mögliche Kooperationen mit Schulbau Hamburg verwiesen. „Das am 16. Januar diesen Jahres erfolgte Treffen in der Schulbehörde mit Herrn AltenburgHack und dem stellvertretenden Leiter des Amtes für Verwaltung, Justiziar Andreas Gleim, diente dann der Mitteilung der gefassten Standortbeschlüsse des Erzbistums“, erläutert Generalvikar Ansgar Thim. Für April sei bereits die Fortsetzung der Gespräche vereinbart. „Um es klar zu sagen: Wir haben frühzeitig mit der Schulbehörde das Gespräch geführt und unsere Standortplanungen verdeutlicht. Ein Angebot zur Hilfestellung bei den Bauinvestitionen hat es seitens der Behörde – anders als den Medienberichten zu entnehmen – nicht gegeben“, erklärt Thim.

Auch zur Information der Eltern nimmt Thim Stellung: „Wir haben großes Verständnis für die Sorgen und Nöte, die sich bei den Schülern und Eltern aus unseren Beschlüssen ergeben. Deswegen hat der Abteilungsleiter Schule und Hochschule seit Januar 2017 alle sechs Wochen an den Sitzungen der Gesamtelternvertretung sowie an den Treffen des Sprecherteams teilgenommen, um sie im persönlichen Gespräch auf den jeweils aktuellen Stand der Überlegungen und der weiteren Schritte des Erneuerungsprozesses zu bringen.“

Klares Ziel sei es gewesen, diesen Informations- und Beratungsprozess bis Ende März 2018 fortzuführen und die Eltern über die baulichen, wirtschaftlichen und systemischen

Einschätzungen zu den Standorten eingehend zu informieren. „Aufgrund der in der zweiten Januarwoche vom Erzbistum Hamburg beschlossenen Sofortmaßnahmen, die sich aus der finanziellen Dringlichkeit ergaben, konnten wir diesen Prozess so nicht aufrechterhalten. Das tut uns leid. Aber aufgrund der Gesamtsituation war dieser Schritt unumgänglich“, erklärt Thim. Doch auch die weitere Einbindung der Elternvertreter hätte letztlich an den sich aus der dramatischen wirtschaftlichen Lage ergebenden Maßnahmen an den Standorten nichts verändert. „Wir wissen, dass wir den Eltern und Schülern sehr viel zumuten. Aber nur, wenn wir jetzt unsere Hausaufgaben wirklich machen, werden wir überhaupt katholische Schulen in unserer Stadt erhalten können“, verdeutlicht der Generalvikar, „Wir schließen acht Schulen, um 13 Schulen erhalten und weiterentwickeln zu können“.

Um die Hintergründe dieser Entscheidung zu erläutern und sich den Fragen sowohl der Lehrerinnen und Lehrer, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter als auch der Eltern zu stellen, gehe er gemeinsam mit dem Abteilungsleiter für Schule und Hochschule Dr. Haep sowie weiteren Mitarbeitern des Erzbistums derzeit zu mehrstündigen Informationsveranstaltungen in die acht von der Schließung betroffenen Schulen.

Thim verweist zudem auf die frühzeitige Information der Bezirksvorsteher sowie bildungspolitischen Sprechern der Parteien zum Erneuerungsprozess des Erzbistums sowie zu den Planungen für das katholische Schulsystem. „Auch hier haben wir frühzeitig das Gespräch gesucht, um Standortszenarien zu erläutern und Kooperationsmöglichkeiten zu prüfen“, so Thim. Das Treffen mit sieben Bezirksamtsleitungen sei am 5. Oktober 2017 ebenfalls in den Räumen der Schulabteilung erfolgt.

Auch die Tatsache, dass die Schulkonferenzen erst nach der Verkündung der Entscheidung zur Schulschließung stattfinden, hält Thim für juristisch vertretbar. „Die Schulkonferenzen der betreffenden Schulen finden in diesen Tagen statt“, so der Generalvikar. Vor dem Hintergrund der schwerwiegenden Konsequenzen für das gesamte Erzbistum halte das Erzbistum den eingeschlagenen Weg und den gewählten zeitlichen Ablauf für richtig. „Hätten wir diese Entscheidung jetzt nicht getroffen, hätten wir vor dem Hintergrund der weiteren Erhöhung unseres bilanziellen Defizits alle 21 Schulen in ihrer Existenz gefährdet“.

Thim kündigt zudem an, dass er weitere entscheidende Veränderungen auch im Generalvikariat vornehmen wird, um der aktuellen finanziellen Notlage entgegenzuwirken. Unter anderem wird er zum 1. Februar 2018 eigens eine Stabsabteilung Interne Revision und Aufsichtswesen einrichten, um die strategischen Entwicklungen im Finanzbereich zügig voranbringen zu können. Das Erzbistum verstärke sich weiterhin durch externen Sachverstand für einen befristeten Zeitraum in den Bereichen Finanzen und Controlling und sorge durch eine Neuordnung anderer zentraler Bereiche für noch mehr Effizienz innerhalb der Verwaltung.

Das Erzbistum Hamburg hat erste wichtige Entscheidungen zur Sanierung seines überschuldeten Haushaltes getroffen. Danach müssen von den 21 katholischen Schulen im Hamburger Stadtgebiet acht aufgegeben werden. Dreizehn Schulen werden weiterentwickelt.

„Dieser tiefgreifende, schmerzhafte Einschnitt fällt uns sehr schwer, besonders vor dem Hintergrund einer langen Tradition von katholischen Schulen in Hamburg. Eine Reduzierung der Schulen ist jedoch zwingend notwendig, um dem Erzbistum und damit auch dem katholischen Schulsystem dauerhaft eine Zukunft zu ermöglichen“, erklärte Generalvikar Ansgar Thim am Freitag auf der Pressekonferenz des Erzbistums Hamburg.

Wie der Leiter der Abteilung Schule und Hochschule, Dr. Christopher Haep, erläuterte, werden demnach an fünf der acht zur Schließung vorgesehenen Schulen bereits zum kommenden Schuljahr 2018/19 keine Schülerinnen und Schüler mehr aufgenommen. „Die Schließung der Schulstandorte erstreckt sich über mehrere Jahre, der reguläre Unterricht wird bis zuletzt mit großer Verantwortung sichergestellt“, erklärte Haep. An den drei weiteren zur Schließung vorgesehenen Schulen sollen zum nächsten Schuljahr 2019/20 keine Schülerinnen und Schüler mehr aufgenommen werden. Zugleich prüfe das Erzbistum dort in den kommenden Monaten intensiv, ob durch die Beteiligung Dritter eine Lösung zum Erhalt der Standorte erzielt werden könne. „Für die dreizehn in der Trägerschaft der Kirche verbleibenden Schulen betont das Erzbistum seinen festen Willen, diese zu einem in sich tragfähigen, profilierten Schulsystem weiterzuentwickeln und mit den notwendigen Investitionen zukunftssicher aufzustellen“, so Generalvikar Thim.

Eine im Auftrag des Erzbistums Hamburg u.a. von der Wirtschaftsprüfungsgesellschaft Ernst & Young durchgeführte Analyse war im Dezember 2017 zu dem Ergebnis gekommen, dass von den 21 katholischen Schulen acht nicht weitergeführt werden können. „Hintergrund ist zum einen der sehr hohe Sanierungsbedarf an den betreffenden Schulgebäuden, zum anderen sind es erhebliche Pensionsverpflichtungen im gesamten Schulbereich, die vom früheren Katholischen Schulverband übernommen wurden“, führte Dr. Christopher Haep aus.

Die Analyse von Ernst & Young, die alle Bereiche des Erzbistums untersucht hatte, verdeutlicht, dass die derzeitige bilanzielle Überschuldung des Erzbistums in Höhe von 79 Millionen Euro auf 353 Millionen Euro im Jahr 2021 anwachsen könnte, sollten keine Gegenmaßnahmen ergriffen werden. „Die Schließung von Schulen ist daher nur ein erster – wenn auch wesentlicher – Schritt, um das Erzbistum und damit das katholische Schulsystem in Hamburg auf eine tragfähige finanzielle Basis zu stellen. Weitere Schritte in anderen kirchlichen Bereichen werden folgen“, erklärte Generalvikar Thim.

In den kommenden Tagen sind Informationsveranstaltungen an den betroffenen Schulen mit Lehrern und Mitarbeitern sowie Eltern geplant, um die Beschlüsse des Erzbistums im persönlichen Gespräch weiter zu erörtern und die nun folgenden Schritte an den Standorten zu skizzieren.

Interessantes Interview von Abendblatt-Redakteurin Genevieve Wood – mit ehrlichen Antworten unserer beiden Lehrerinnen Michaela Weiske (Franz-von-Assisi-Schule) und Tochter Daniela Weiske (Katholische Bonifatiusschule) über Schulsysteme, Nachmittagsbetreuung, WhatsApp-Mobbing und Erwartungen der Eltern.

„Lehrer sind die Mülleimer der Nation“

Von Genevieve Wood

Michaela Weiske und ihre Tochter Daniela sind Lehrerinnen. Ein Gespräch über Schulsysteme, neuen Unterricht und hohe Erwartungen.

Hamburg. Zwei Lehrerinnen über die Schule und ihren Beruf damals und heute: Was hat sich verändert, was ist gleich geblieben?

Daniela Weiske ist 31 Jahre alt und unterrichtet Mathematik, Biologie, Religion sowie Arbeit und Beruf in einer 6. und einer 9. Klasse an der katholischen Bonifatiusschule in Wilhelmsburg. Sie ist seit fünf Jahren Lehrerin.

Ihre Mutter Michaela Weiske, 63, ist seit 38 Lehrerin und leitet derzeit eine 7. Klasse an der katholischen Franz-von-Assisi-Stadtteilschule in Barmbek. Ihre Fächer: Deutsch, Mathematik, Erdkunde, Geschichte, Religion, Werken sowie Arbeit und Beruf.

Ein Generationengespräch.

 

» Zum Online-Artikel Hamburger Abendblatt
» Artikel als PDF Download

98 Jahre Lebenserfahrung – das eindrucksvolle Zeitzeugengespräch mit Wilhelm Simonsohn wird den Zehntklässlern der Katholischen Schule Altona noch lange in Erinnerung bleiben. In Begleitung von Walter Schmidt von der Hamburger Zeitzeugenbörse schilderte Simonsohn der Klasse auf anschauliche Weise wichtige Phasen und eindrückliche Erlebnisse seines Lebens.

Besonders intensiv und berührend war die Schilderung seiner Erlebnisse aus der Nazi-Zeit, in der der damals 15-jährige Adoptivsohn eines jüdischen Vaters Ausgrenzung und Judenfeindlichkeit am eigenen Leibe erfahren musste.

Als sein Vater schließlich ins KZ-Sachsenhausen eingeliefert wurde und ein Jahr nach der Entlassung – als gebrochener Mensch zurückgekehrt – an den Folgen seiner Inhaftierung starb, bedeuteten diese schweren Jugenderfahrungen einen tiefen Einschnitt in das Leben des Wilhelm Simonsohn. Die Schrecken des 2. Weltkrieges und seine Erfahrungen als Flieger der Luftwaffe brachten ihn dazu, sich nach dem Krieg als überzeugter Pazifist für Abrüstung und Versöhnung zwischen den europäischen Nachbarn einzusetzen.

„Wer den Wahnsinn dieses Krieges miterlebt hat, der kann nur Pazifist werden…“, ist einer der Sätze, die die Schülerinnen und Schülern nach dem 90-minütigen Vortrag nicht mehr vergessen werden.

Die Zeitzeugen-Begegnung war ein bewegendes und zugleich erhellendes Erlebnis für die Jugendlichen – und eine politische Botschaft für den weiteren Lebensweg. Simonsohn hatte seine Ausführungen mit einem Satz von G.E. Lessing begonnen: „Die Geschichte soll nicht das Gedächtnis beschweren, sondern den Verstand erleuchten!“ Dass der 98-jährige Werner Simonsohn dies durch seine eindrücklichen Worte lebendig vermittelt hat, dafür sind wir ihm sehr, sehr dankbar!

Martin König-Konerding

Meinungen von Schüler_innen der Klasse 10 zum Besuch von Werner Simonsohn:

„ …ich finde es unglaublich, dass er so viele verschiedene Zeiten in Deutschland miterlebt hat. … Er sah kein bisschen wie 98 Jahre aus… “ (David)

„Es war bewundernswert, dass er so stark bleiben konnte, obwohl er so eine traurige und schwere Vergangenheit hatte… “ (Erick)

„Er ist auf jede Frage von uns Schülern eingegangen und hat sie gut beantwortet. …Das, was er erzählt hat, war sehr spannend… “ (Natascha)

„Ich finde es bewundernswert, dass er noch so fit ist und dass er mit uns gewitzelt hat. Mich hat die Geschichte mit seinem Vater sehr berührt… Er ist eine starke und sehr mutige Person.“ (Levinia)

„Es hat mich beeindruckt, wie er seine Gedanken zu den derzeitigen Problemen in dieser Welt mitgeteilt hat… “ (Sandra)

„Er ist ein sehr starker und mutiger Mann. …Es ist unglaublich, über so eine Zeit zu reden, ohne dass ihm die Tränen kamen. …“ (Cristiana)

Nach Einschätzung der Unternehmensberatung Ernst & Young sind im Erzbistum Hamburg deutliche Veränderungen und Reformen notwendig. Die wirtschaftliche Situation sei schlechter als bisher angenommen, Entscheidungen sollten nun schneller getroffen und geplant werden. Das sind die Ergebnisse einer dreimonatigen Tiefenprüfung durch die Unternehmensberatung, die jetzt den Gremien des Erzbistums vorgestellt wurden.

Die Überschuldung des Erzbistums in Höhe von derzeit knapp 80 Millionen Euro werde, so die Untersuchung, auf rund 350 Millionen Euro im Jahr 2021 steigen, wenn keine einschneidenden Maßnahmen ergriffen werden. Überschuldung bedeutet, dass das Vermögen des Erzbistums nicht ausreicht, um die langfristigen Verpflichtungen zu finanzieren. Hauptgründe dafür sind ein Instandhaltungsstau bei vielen der rund 1.000 Kirchen und Gebäuden und hohe Pensionsverpflichtungen im Bereich der katholischen Schulen, die durch die anhaltende Niedrigzinsphase weiter ansteigen.

Erzbischof Stefan Heße zeigte sich zuversichtlich, dass die wirtschaftliche Gesundung des Erzbistums gelingen könne. „Wir werden Kirche in Zukunft anders denken müssen“, so Heße. Generalvikar Ansgar Thim hob hervor, man werde nun mit Nachdruck an Entscheidungen arbeiten.

Das Erzbistum Hamburg hat im November 2016 einen inhaltlichen und wirtschaftlichen Erneuerungsprozess begonnen. Neben einem wirtschaftlichen Orientierungsrahmen wird parallel an einem pastoralen Orientierungsrahmen gearbeitet, der die Schwerpunkte der künftigen kirchlichen Arbeit benennen soll.

„Die Sanierungs- und Investitionsbedarfe sowie Pensionsverpflichtungen im Bereich der katholischen Schulen sind schwer wiegende Erblasten aus der Vergangenheit, die einen Teil der wirtschaftlichen Schieflage begründen. Nun gilt es, eine echte wirtschaftliche Wende einzuleiten und die inhaltliche Profilierung verstärkt fortzusetzen“, erklärt Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule. „Es gibt bislang keine Entscheidungen über Standorte sowie deren Weiterentwicklung, Zusammenlegung oder Abwicklung. Diese Überlegungen werden Gegenstand eines Beratungsprozesses in den nun folgenden Wochen und Monaten sein. In intensiven Gesprächen mit den Schulleitungen und schulischen Gremien werden wir unterschiedliche Szenarien diskutieren, um bestmögliche Lösungen zu finden. Ziel ist es, das Katholische Schulsystem in Hamburg zu reformieren und somit profiliert, wirtschaftlich solide und zukunftsfähig aufzustellen“, so Haep.

Weitere Informationen über die Ergebnisse der Arbeit von Ernst & Young stehen im Internet unter www.erzbistum-hamburg.de bereit.

Wunderbare Tradition auf dem Weg zum Finale: Gemeinsamer Gottesdienst aller 350 angehenden Abiturient_innen der katholischen Gymnasien – diesmal mit Weihbischof Horst Eberlein und Pfarrer Johannes Pricker in St. Jacobi.

Weihbischof Eberlein ermutigte in seinen Predigtworten dazu, den nun folgenden Lebens- und Berufsweg mit großer Zuversicht anzugehen. „Ihr seid getragen“, so Eberlein, „Gott ist die Liebe. Gebt Euch ohne Furcht!“.

Dr. Anne Hutmacher, Leiterin des Referats Schulaufsicht, verwies auf das, was die Tutor_innen im Schulalltag – neben dem Erwerb von Kompetenzen – vor allem vermittelt haben: das christliche Menschenbild. „Diese Haltung kann Euch in der nächsten Zeit der Vorbereitung begleiten und stärken, die Voraussetzung ist aber, dass Ihr diese Verantwortung für Euch selbst erkennt und annehmt“, so Hutmacher.

Anschließend warteten im Hofbräuhaus am Speersort gedeckte Tische auf die angehenden Abiturient_innen. Denn nicht nur der gemeinsame Gottesdienst, auch das anschließende Frühstück und der Austausch aller Sophie-, Niels- und Ansgar-Schüler_innen gehört zum festen Bestandteil der Tradition.

Weihbischof Horst Eberlein war am Donnerstag, 7. Dezember, zu Gast in der Abteilung Schule & Hochschule im Herrengraben.

Anschließend ging es mit dem BONI-Bus gemeinsam zur Katholischen Schule St. Paulus.

Nach unserem donnerstäglichen Friedensgebet, nach grundsätzlichen Infos zu Struktur und Arbeitsweise, pastoralen Initiativen und zukünftigen Chancen im Bildungsbereich folgte schließlich der „Praxistest“ an der Grund- und Stadtteilschule im Zentrum Billstedts.

Wir bedanken uns für das große Interesse, für das Einblick-nehmen, für intensive Gespräche und spannende Fragen – und einfach für das menschlich so angenehme Miteinander!

Spannender Einblick in fremde Welten – mit ganz persönlichen Bezügen: Der deutsche Arzt Dr. Reinhard Erös, Initiator der KINDERHILFE AFGHANISTAN, ist seit 1987 in Afghanistan tätig. Während der sowjetischen Besatzung hatte er sich für mehrere Jahre von der Bundeswehr beurlauben lassen und lebte mit seiner Frau und vier kleinen Kindern bis Ende 1990 in der afghanisch-pakistanischen Grenzstadt Peschawar.

Erös arbeitete als Ärztlicher Leiter einer deutschen Hilfsorganisation im afghanischen Kriegsgebiet. In seiner Verantwortung wurden jährlich mehr als 100.000 Kranke und Verletzte, vorwiegend Frauen und Kinder, unter schwierigen und gefährlichen Bedingungen in primitiven Höhlenkliniken medizinisch versorgt.

Um den gravierenden Ärztemangel im Land zu verbessern, richtete Erös grenznah eine Ausbildungstätte für afghanische „Barfuß-Ärzte“ ein. Mehrere Hundert junge Afghanen lernten dort, unter Kriegsbedingungen Kranke und Verletzte mit einfachsten Mitteln zu versorgen. Seit seiner vorzeitigen Pensionierung 2002 lebt und arbeitet Reinhard Erös halbjährig im Paschtunengebiet.

Am Donnerstag, 7.12., kommt der engagierte Arzt um 19.30 Uhr an die Sankt-Ansgar-Schule (Bürgerweide 33), um über seine Arbeit und die soziale sowie politische Situation in Afghanistan zu berichten. Infos aus erster Hand – herzlich willkommen!

www.kinderhilfe-afghanistan.de

 

Ausgezeichnet: Die Katholische Schule St. Joseph in Wandsbek hat den diesjährigen Hamburger Bildungspreis gewonnen. Mit ihrem innovativen Lerntherapie-Konzept, einem präventiven Ansatz, einer ausführlichen Diagnostik, mit Impulsen für differenzierten Unterricht und einem eigenen Förderraum überzeugte die Grundschule die Wettbewerbs-Jury.

Die lerntherapeutische Arbeit in der zweizügigen Schule an der Böhmestraße steht unter dem Motto „Früh fördern, statt später chancenlos“. Schon in der Vorschulklasse schaut sich eine Lerntherapeutin die Kinder genau an und tauscht sich mit den Erzieherinnen über die unterschiedlichen Lernausgangslagen aus.

In der ersten Klasse werden dann Jungen und Mädchen ausgewählt, die noch Mühe beim Lesen, Schreiben und Rechnen haben. Sie durchlaufen während des gesamten Schuljahres ein spezielles Förderprogramm. Neben sensomotorischer und sprachlicher Unterstützung erhalten die Erstklässler auch eine verstärkte mathematische Unterrichtung. Einzeln und in Kleingruppen lernen die Kinder so, was ihre Klassenkameraden schneller begreifen.

„Wir unterstützen die Schüler von Beginn an, damit es erst gar nicht zu Misserfolgen kommt“, erklärt Schulleiter Sebastian Stahlberg das preisgekrönte Konzept. Mit Körperwahrnehmungsübungen, Zahlenstrahlen, und Wortschatzarbeiten werden Defizite sichtbar verringert. „Und das kommt nicht nur dem Kind, sondern zugleich der gesamten Klasse zugute“, so Stahlberg. Verminderte Verhaltensauffälligkeiten und weniger Unterrichtsstörungen seien positive Folgeerscheinungen.

www.kath-schule-wandsbek.de

Einblick nehmen & Erlerntes erkennen: Im Rahmen des Religionsunterrichts besuchte die 6. Klasse der Katholischen Schule Altona jetzt die evangelische Kirche St. Johannis – ganz in der Nachbarschaft der Schule.

Die Schüler bearbeiten momentan das Thema „evangelisch – katholisch – ökumenisch“ und befassen sich mit den christlichen Konfessionen. Im Vergleich der Konfessionen suchen sie nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden.

Vor einigen Wochen sahen sich die Stadtteilschüler ihre katholische Kirche St. Theresien genauer an und befassten sich mit typischen Einrichtungsgegenständen. Ihr erlerntes Wissen konnten sie nun bei dem Besuch der evangelischen Kirche anwenden.

Die Führung durch die evangelische Johanniskirche übernahm Pastor Schirmer persönlich. Er erklärte wichtige Einrichtungsgegenstände, zeigte der Klasse die Orgel und beantwortete geduldig die ihm gestellten Fragen.

Stephie Küster

 

Mit Tagen der offenen Tür, Infoabenden, Hospitationen für interessierte Schüler und individuellen Beratungsangeboten starten die katholischen Schulen in der Hansestadt in die Anmelderunde für das Schuljahr 2018/19.

Hamburgs größter freier Schulträger mit fast 9.000 Schülerinnen und Schülern bietet Eltern und Kindern die Wahl zwischen 11 Grundschulen, 6 Grund- und Stadtteilschulen, einer Stadtteilschule sowie 3 Gymnasien in allen sieben Stadtbezirken. „Da die Nachfrage nach einem Schulplatz das Angebot an vielen unserer Standorte deutlich überschreitet, raten wir allen Interessierten, sich frühzeitig zu informieren“, erklärt Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat.

„Die katholischen Privatschulen gehören nicht nur zu den anspruchsvollsten, sondern auch zu den günstigsten in der Hansestadt“, betont Haep. Eltern erwarteten heute zu Recht nicht nur eine exzellente Bildungsarbeit, sondern auch eine Atmosphäre des Vertrauens und des gegenseitigen Respekts. „Wir stehen für dieses außergewöhnliche Miteinander und für den besonderen Blick auf jedes einzelne Kind. Das zeichnet unsere Schulen aus“, ist Haep überzeugt.

Während die Anmeldung an den katholischen Vor- und Grundschulen bereits möglich ist, laden die weiterführenden Privatschulen vom 29. Januar bis 2. Februar 2018 zur Anmeldung der Fünftklässler ein – exakt eine Woche vor dem staatlichen Termin. Derzeit besuchen 45 Prozent der insgesamt 20.000 Privatschüler in der Hansestadt eine Schule in der Trägerschaft des Erzbistums Hamburg.

Eine Übersicht über die aktuellen Infoveranstaltungen finden Sie hier.

 

TERMIN-AKTUALISIERUNG:

Die Domschule St. Marien lädt herzlich ein zum Tag der offenen Tür und zum Bastelnachmittag am Freitag, dem 1. Dezember 2017 von 15 – 17 Uhr.

 

Herzliche Einladung zur besinnlichen Auszeit im Advent: Das Referat Schulprofil bietet allen Religionspädagog_innen sowie interessierten Lehrer_innen einen Tag des Loslassens vom Alltag, um bei sich anzukommen.

Sammeln Sie am Samstag, 2. Dezember, von 10 – 17 Uhr neue Kraft in der besonderen Atmosphäre des Klosters Nütschau und lassen Sie sich von der Vorfreude auf das nahende Weihnachtsfest erfüllen.

ANMELDUNGEN sind noch bis Freitag, 24.11.17, 9 Uhr möglich an: fortbildungschulen@erzbistum-hamburg.de oder telefonisch: Barbara Viehoff,  040 / 37 86 36 46.

(Bild: pixabay)

In Hamburg startete jetzt die zweite Runde der großen Präventions-Initiative fit4future für gesunde Schulen.

Wissenschaftssenatorin Katharina Fegebank übergab jetzt gemeinsam mit Ex-Schwimmer Markus Deibler an der Katholischen Schule Altona die fit4future-Tonne. Sie ist bis zum Rand mit Sport- und Spielgeräten gefüllt, die im Unterricht und in den Pausen zum Einsatz kommen werden. fit4future soll in den nächsten Jahren bundesweit 2.000 Schulen erreichen, 1.500 sind bereits an Bord. In diesem Schuljahr geht es in Hamburg für insgesamt 23 Grund- und Förderschulen los.

Foto, v.l.n.r.: Markus Deibler (Schwimmweltmeister), Katharina Fegebank (Wissenschaftssenatorin und 2.Bürgermeisterin, Katrin Schmieder (Leiterin DAK-Landesvertretung Hamburg), Bärbel Dörnte (Schulleiterin), Malte Heinemann (Geschäftsführer Cleven-Stiftung)

Auch die zweite Bürgermeisterin der Hansestadt, Katharina Fegebank, unterstützt fit4future: „Prävention und Gesundheitsförderung müssen dort stattfinden, wo Menschen einen großen Teil ihrer Zeit verbringen. Das heißt mit Blick auf Kinder und Jugendliche: natürlich in der Schule. Die Cleven-Stiftung und die DAK-Gesundheit haben mit der Initiative fit4future einen ganzheitlichen Ansatz entwickelt, um Fitness und Gesundheit von Kindesbeinen an zu fördern.“ Der ehemalige Schwimmweltmeister und mehrfacher Europameister Markus Deibler unterstützt fit4future bereits im zweiten Jahr: „Seit ich mich nicht mehr als Profisportler mit strikten Trainingsplänen fit halte, muss ich mich selbst zum Sport motivieren. Das fällt mir zum Glück leicht, denn jetzt steht bei mir der Spaß im Vordergrund. Genau diese Freude an der Bewegung möchte ich Kindern als Botschafter dieser Initiative vermitteln.“

Neben Bewegung im Schulalltag sind gesunde Ernährung, konzentriertes Lernen und Stressbewältigung die Schwerpunkte von fit4future, einer der größten Präventionskampagnen an deutschen Schulen. Die Katholische Schule Altona und 22 weitere Schulen in der Hansestadt werden drei Jahre lang professionell bei der Umsetzung von Angeboten aus den Bereichen Bewegung, Ernährung und Brainfitness begleitet und persönlich gecoacht. Dazu gehören Workshops für Lehrer, Aktionstage für Schüler und Eltern und eine Vielzahl von Materialien, die Lust auf eine gesunde Lebensweise machen. Darüber hinaus erhalten die Schulen Unterstützung bei ihrer Weiterentwicklung zu einer gesundheitsfördernden Schule. Damit erhöhen sie die Qualität, mit der sie ihren Bildungs- und Erziehungsauftrag erfüllen. Auch die Gesundheitsförderung der Lehrkräfte ist Teil des Programms.

„Unsere Schule ist schon lange im Bereich Gesundheit engagiert – ob mit gesunden Pausensnacks oder Sportangeboten. Aber es waren meist Einzelaktionen, die oft im Schulalltag in die zweite Reihe gerutscht sind, “ berichtete Bärbel Dörnte, Schulleiterin der Katholischen Schule Altona. „Deshalb sind wir sehr glücklich, ab diesem Herbst dabei sein zu dürfen und das Thema Gesunderhaltung von Kindern und Lehrkräften mit einem gut durchdachten Konzept nachhaltig umsetzen zu können.“

Musik klingt aus dem Klassenraum, in dem die Zweitklässler konzentriert bunte Papiere schneiden und Wollfäden aufrollen, um sie schließlich auf bemalte Pappteller zu kleben. Der gedankliche Weg vom künstlerisch gestalteten Einweggeschirr zum neuen Planeten ist für die Jungen und Mädchen nur eine Frage der Zeit. Schnell tauchen sie ab in das unendliche Universum und entwickeln ihre ganz eigenen Geschichten. Der achtjährige Tamino hat seinen Lava-Planeten in zwei Ebenen angelegt.

„Ich würde gern einmal echte Lava sehen“, träumt der Zweitklässler von fernen Ländern und fremden Welten. Julien und Rosa werkeln hingegen eifrig an ihren Himmelskörpern namens „Gummibärchenplanet“ und „Flausch-Gestirn“. Eigene Vorstellungen entwickeln und sie mit viel Kreativität Stück für Stück umsetzen – das ist das Ziel einer außergewöhnlichen Projektwoche, die derzeit an der Katholischen Schule Harburg läuft. Klassenlehrerin Melanie Jürges und ihre 24 kleinen Erfinder lassen sich von der Game-Designerin Bianca Hinz in die Welt der digitalen Spieleentwicklung einführen.

„Sieben Tage lang lernen die Kinder die Prozesse einer App-Entwicklung kennen und schlüpfen selbst in die Rolle der Konzeptioner und Producer“, freut sich Jürges über die Anregungen des Profis. Die Grundschüler durchlaufen verschiedene Arbeitsstationen, recherchieren Geschichten, experimentieren mit Materialien, nehmen Geräusche auf und erhalten sogar einen ersten Einblick in die Programmierung. Schon in 14 Tagen sollen die Sieben- und Achtjährigen dann die Ergebnisse ihrer Kreativarbeit in einer echte Spiele-App wiederfinden.

„Aber das Beste ist: Die Vorstellungen und Ideen sowie Wünsche der Kinder fließen letztlich in die Weiterentwicklung einer Therapie-App für junge Mukoviszidose-Patienten ein“, erklärt Bianca Hinz von der Harburger Agentur Birds and Trees.

Mit der Kindertherapie-App Patchie möchte die Agentur auf spielerische und nachhaltige Weise erkrankten Kindern ihre Krankheit erklären und die dringend notwendigen Therapien spielerisch vermitteln. Denn viele Kinder in Deutschland leiden unter chronischen Erkrankungen und müssen je nach Krankheitsverlauf mehrere Stunden am Tag für Therapien aufwenden. „Wir wollen mit der virtuellen außerirdischen Figur Patchie Kinder so zur Durchführung des eigenen Therapieplans begeistern, wichtige Zusammenhänge erklären und die Konsequenzen des eigenen Handelns verdeutlichen“, fasst Hinz die Ziele zusammen.

Die persönliche familiäre Betroffenheit eines leitenden Mitarbeiters der Agentur, Vater eines der Zweitklässler, habe zu diesem Engagement geführt. Bereits im kommenden Jahr soll die Therapie-App in einer Langzeitstudie getestet werden. Ziel ist schließlich die Anerkennung der App als „medizinisches Produkt“, damit sie jungen Patienten als Krankenkassenleistung kostenfrei zur Verfügung gestellt werden kann.

„Diese Grundschul-Projektwoche ist für die Weiterentwicklung der Therapie-App von ganz entscheidender Bedeutung. Nicht nur die Fantasie der Jungen und Mädchen bringt uns voran, sondern auch deren kritischer Blick auf das, was wir bereits entwickelt haben“, erklärt Hinz. Und mit Kritik halten sich Zweitklässler ja gewöhnlich selten zurück…

Rechte und Pflichten erkennen, Schülerratssitzungen moderieren, gemeinsame Aktivitäten planen und sich gegenseitig kennenlernen – das sind die Ziele der jeweils dreitägigen Kompaktseminare für Schülervertreter der katholischen Schulen, die das Referat Schulprofil in diesen Tagen im Niels-Stensen-Haus durchführt.

Die Schülervertreter der katholischen Stadtteilschulen sind gerade in Wentorf, die der Gymnasien folgen vom 22. bis 24. November.

„Mit diesen Seminaren wollen wir den Themen Projektplanung, Kommunikation und Partizipation viel Raum geben.

Und natürlich geht es darum, sich untereinander zu vernetzen und gemeinsam viel Spaß zu haben“, erklärt Seminarleiter Michael Pasterny das Fortbildungskonzept. Und die Anmeldezahlen sprechen für sich …

Mit kalten Fingern und geröteten Nasen stehen die Drittklässler vor dem großen LKW auf dem Schulhof der Katholischen Bonifatiusschule, um ihre Päckchen auf der Ladefläche zu verstauen.

„Das hätte ich eigentlich selbst gern behalten“, meint Henry mit einem verschmitzten Lächeln. Aber der Neunjährige weiß, was er tut. „In Osteuropa geht es vielen Kindern viel schlechter als uns – also helfen wir natürlich mit“, pflichtet ihm Klassenkameradin Catharina bei. Ihre Freunde nicken zustimmend.

Die Kinder sind Teil einer riesigen Bewegung, die sich inzwischen über die gesamte Bundesrepublik erstreckt, um verarmten und Not leidenden Kindern in Rumänien, in der Ukraine und in Moldawien zu Weihnachten eine besondere Freude zu bereiten. Die von Round Table und Ladies Circle Deutschland initiierte Hilfsaktion läuft seit nunmehr 17 Jahren.

Mit Transportern, Reisebussen, Kleinlastwagen und 40-Tonnern transportierten 80 „Tabler“ und „Ladies“ allein im vergangenen Jahr mehr als 100.000 Weihnachtspäckchen von West nach Ost. Die Empfänger sind Kinder in Schulen und Heimen, in abgelegenen Dörfern und Bergregionen. Im vergangenen Jahr erreichte der Gesamtkonvoi zusammengerechnet eine Länge von zwei Kilometern. Seit 5 Jahren beteiligt sich die „Boni“ an der Solidaritätsinitiative.

„Wir wollen mit unseren Paketen zeigen, dass wir niemanden vergessen“, erklärt Schulleiterin Bianca Neugebauer, die im katholischen Kindergarten, in der Grund- und Stadtteilschule und in der benachbarten Kirchengemeinde für das Mitmachen geworben hat.

„Gerade mit Blick auf den bevorstehenden Martinsumzug hier in Wilhelmsburg ist es uns wichtig diejenigen in den Blick zu nehmen, denen es nicht so gut geht“, so Neugebauer.

In den vergangenen Tagen packten die Kinder und Jugendlichen mit ihren Eltern zahlreiche Pakete mit gebrauchten oder neuen Spielsachen, Kleidungsstücken, Malutensilien, Hygieneartikeln und Süßigkeiten – und verpackten diese festlich.

Der Paketstapel auf der LKW-Ladefläche hat bei Catharina und ihren Freunden schon jetzt einen bleibenden Eindruck hinterlassen.

„Oh, sind das viele Pakete“, staunt das Mädchen, während ihre Lehrerinnen Ulrike Seyffert und Daniela Weiske die zahlreichen Geschenke auf Paletten stapeln.

Die Gesamtzahl der Pakete wird die Drittklässlerin nach der Aktion erfahren. Dann wird das Staunen noch größer werden.

Mit Martinsspielen, Laternenumzügen durch die Stadtteile, Gottesdiensten und gebackenen Weckmännern gedenken rund um den 11. November mehr als 4.500 Jungen und Mädchen der katholischen Vor- und Grundschulen in der Hansestadt des Heiligen Martin.
Bei den Veranstaltungen mit mehreren Hundert Teilnehmern unterstützen echte Reiter und Spielmannszüge den Gang durch die Straßen. Die größten Umzüge werden mit bis zu 1.000 Teilnehmern in Bergedorf, Billstedt, Farmsen und St. Georg erwartet.

[su_spacer]Praktische Hilfe unter dem Motto „Die Boni hilft“ leisten die Schüler der Wilhelmsburger Bonifatiusschule, die im Vorfeld der Martinsfeier am Freitag, 10. November, einen LKW mit selbst gepackten Paketen für hilfsbedürftige Kinder beladen. Den Laternenumzügen der Katholischen Schulen in Neugraben, Farmsen, Winterhude und Hamm reitet der Heilige Martin hoch zu Ross voraus. Mit leuchtenden Laternen treffen sich die Jungen und Mädchen der Katholischen Schule Blankenese am Lagerfeuer auf der Pauluswiese zum Teilen der Martinsbrötchen und zum Singen von Martinsliedern. Die Katholische Schule Altona lädt ein zum Martins-Markt, bei dem gespendete Bücher und Spielsachen für den guten Zweck verkauft werden. Gebackene Martinsgänse verschenkt schließlich die Katholische Schule Farmsen bei einem Laternenumzug mit anschließendem Punschtrinken auf dem Schulhof am Rahlstedter Weg.

[su_spacer]Das Martinsspiel steht an den einzelnen Schulstandorten im Mittelpunkt des Gedenktages. Es verdeutlicht die Geschichte des jungen Soldaten und späteren Bischofs Martin von Tours, der durch seine Hilfsbereitschaft und Bescheidenheit schon zu Lebzeiten zur Legende wurde. Besondere Aufmerksamkeit erhielt seine Mantelteilung mit einem Bettler, dem er – der Überlieferung nach – so das Überleben ermöglichte. Seit seinem Tod vor mehr als 1.600 Jahren hat sich die Verehrung des Heiligen in unterschiedlichen Martinsbrauchtümern gefestigt. Sankt Martin gilt vielen bis heute als „bischöflicher Prototyp“ – ein asketischer Mönchsbischof, der Kranken beistand, Notleidenden Hilfe und Hungernden Nahrung gab sowie Nackte bekleidete.

Fotos: Ralf Adloff, Foto Reiter / Pferd: Patrick Leitz
[su_spacer]

[su_spacer]

MARTINSUMZÜGE (Termine vom 9. – 17.11.2017)

Katholische Schule St. Paulus Billstedt:
DO 09.11.17, 17 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug mit Reiter, Ausklang mit Lagerfeuer auf dem Schulhof

Katholische Schule Blankenese:
FR 10.11.17, 16.30 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Brötchenteilen auf der Pauluswiese

Katholische Schule St. Bonifatius Am Weiher Eimsbüttel:
FR 10.11.17, 16 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug mit Reiter, Ausklang mit Lagerfeuer auf dem Schulhof

Katholische Schule Farmsen:
FR 10.11.17, 17.30 Uhr Martinsumzug mit Reiter, anschl. Ausklang auf dem Schulhof

Katholische Bonifatiusschule Wilhelmsburg:
FR 10.11.17, 17 Uhr Andacht ev. Paul-Gerhardt-Kirche, anschl. Laternenumzug zum Schulhof der Bonifatiusschule, Abschluss am Lagerfeuer

Katholische Schule St. Antonius Winterhude:
FR 10.11.17, 17 Uhr Martinsumzug mit Reiter, anschl. Abschluss auf dem Schulhof

Domschule St. Marien St. Georg:
SA 11.11.17, 16.30 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug mit Reiter, Ausklang auf dem Domplatz

Katholische Schule St. Joseph Wandsbek:
SA 11.11.17, 18 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug und Ausklang mit Martinsgänsen auf dem Schulhof

Katholische Schule Neugraben:
SO 12.11.17, 17 Uhr Andacht mit Martinsspiel in der Heilig-Kreuz-Kirche, anschl. Laternenumzug und Ausklang auf dem Kirchhof mit Weckmännern

Katholische Sophienschule:
MO 13.11.17, 18.15 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug und Ausklang auf dem Schulhof

Katholische Schule Hammer Kirche:
MO 13.11.17, 16 Uhr Gottesdienst mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug mit Reiter, Ausklang mit Lagerfeuer auf dem Schulhof

Katholische Schule Altona:
MO 13.11.17, 16 Uhr Martins-Flohmarkt, 17 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug und Ausklang mit Lagerfeuer und Martinsbrot-Teilen auf dem Schulhof

Katholische Schule Bergedorf:
DO 16.11.17, 18 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug mit Reiter, Martins-Basar und Weckmänner-Teilen auf dem Schulhof

Katholische Schule St. Marien Eulenstraße:
FR 17.11.17, 17.45 Uhr Andacht mit Martinsspiel, anschl. Laternenumzug, 19.15 Uhr Treff auf dem Kirchplatz

Wo wollen wir hin? Auf welchen Traditionen bauen wir auf? Und welche Handlungsfelder gilt es zu stärken? Mit diesen Fragestellungen beschäftigen sich derzeit 50 Lehrerinnen und Lehrer der katholischen Grund- und Stadtteilschule im Herzen Harburgs.

Vor einem Jahr startete Schulleiter Michael Stüper und sein Leitungsteam mit Hilfe eines Unternehmensberaters einen umfassenden Dialog- und Erneuerungsprozess, an dessen Ende das „Zukunftsbild Katholische Schule Harburg 2022“ stehen soll. „Wir haben uns gemeinsam auf den Weg gemacht, weil wir Schule noch besser machen wollen. Weil wir das Gefühl haben, es muss sich etwas tun“, erklärte Stüper zu Beginn einer Dialogveranstaltung mit mehr als 80 Gästen in d+er Heribert-Brodmann-Halle. An acht sogenannten „Resonanz-Inseln“ konnten sich Pädagogen, Eltern- und Schülervertreter über die Ideen und Entwicklungspotentiale in den Bereichen Ganztag, Unterrichtsentwicklung, Orte kirchlichen Lebens, Inklusion, Lehrergesundheit, Räume gestalten, Verzahnung nach außen und Schulentwicklung informieren – und eigene Vorstellungen einbringen. „Bei dieser Veranstaltung steht der Austausch im Vordergrund, das wechselseitige Geben“, verdeutlichte Stüper das Konzept. Die große Resonanz sei ein deutliches und ermutigendes Zeichen für den gemeinsamen Willen zur pädagogischen, religiösen und sozialen Weiterentwicklung.

„Es geht letztlich um viele Schätze, die es noch zu heben gilt“, ergänzte Lehrerin Juliane Eisele mit Blick auf externe Kooperationen, das Elternengagement und die verstärkte Einbindung von Lehrer- und Schülerinitiativen in den Schulalltag. „Doch reicher werden wir nur, wenn wir wissen, wo diese Schätze liegen. Deswegen entwickeln wir Schatzkarten“, so Eisele. In engagiert geführten Diskussionen an den einzelnen Infoständen brachten nicht nur die älteren Gäste, sondern auch die Schülervertreter ihre „Bausteine“ für diese Schatzkarten couragiert mit ein. „Der Mut steht am Anfang jeden Handelns“, erklärte Schulleiter Stüper abschließend mit Blick auf die bevorstehende Weiterentwicklung der eingebrachten Ideen und Anregungen. Und an Mut hat es in Harburg wahrlich nicht gefehlt.

Themen kindgerecht aufbereiten, spannende Unterrichtseinheiten erstellen, religiöse Impulse setzen – oder sich einfach mal einen netten Kinoabend zuhause auf dem Sofa gönnen:

Die Religionspädagogische Medienstelle Hamburg im Herrengraben 4 bietet eine riesige Auswahl an

• Büchern
• Zeitschriften
• Arbeitsmappen
• DVDs und CDs
• Materialienkoffern und Spielen.

Ideal für Pädagogen und Erzieher in Kindertagesstätten, Schulen, Hochschulen und Kirchengemeinden … und für alle Interessierten!

Kontaktdaten, Öffnungszeiten, Infos zu Neuerscheinungen und einen Online-Katalog gibt’s unter www.medienstellen.de

An den 21 katholischen Schulstandorten in der Hansestadt ist am Mittwoch, 1. November, unterrichtsfrei. Statt Deutsch, Englisch oder Mathe zu pauken, feiern die fast 9.000 Schüler das Hochfest Allerheiligen.

Im Hamburger Süden versammeln sich dazu rund 700 Kinder und Jugendliche der Katholischen Schule Harburg in der Kirchengemeinde St. Maria, um als Schulgemeinschaft das Gedenken an die Heiligen zu begehen. Und gleich mit zwei Gottesdiensten für die jüngeren und älteren Jahrgänge startet die Langenhorner Katharina-von-Siena-Schule in der Pfarrkirche Heilige Familie in den Tag.

Im Gegensatz zu Bundesländern mit überwiegend katholischer Bevölkerung wie Bayern und Nordrhein-Westfalen ist Allerheiligen in Hamburg kein gesetzlicher Feiertag. Auf Antrag dürfen jedoch auch katholische Schüler, die eine staatliche Schule besuchen, dem Unterricht fernbleiben. Artikel 3 des im Jahr 2005 geschlossenen Vertrages zwischen dem Heiligen Stuhl und der Hansestadt Hamburg betont den besonderen Schutz kirchlicher Feiertage als „Ruhe- und Besinnungszeiten“, die für die Gesellschaft und den Staat von „tragender Bedeutung“ seien. Insgesamt kennt die katholische Kirche knapp 7.000 Heilige und Selige.

Bild: pixabay.de

Wie entstehen eigentlich Naturkatastrophen? Welchen Anteil hat der Klimawandel? Wie können wir uns schützen? Und: Wie können Pädagogen das Thema mit Grundschülern – vor allem der 3. und 4. Klassen – altersgerecht erarbeiten?

Gewinnen Sie mit der Sachunterrichts-Fortbildung des Querschnittsprojektes GEOSYSTEMERDE einen ganz neuen Einblick in die aktuelle Thematik. Lernen Sie geeignete Aufgabenstellungen, Materialien, Medien und Methoden kennen, um Naturkatastrophen wie Erdbeben, Vulkanausbrüche, Überschwemmungen und Wirbelstürme im Unterricht und an Projekttagen kindgerecht, spannend und zugleich fundiert zu behandeln.

Die dreistündige Fortbildung findet am Donnerstag, dem 9. November 2017 von 16 – 19 Uhr im GEOSYSTEMERDE-Raum in der Katholischen Schule Hammer Kirche statt. Die Moderation des Seminars übernimmt Martin Kelpe (LI-Hamburg). Alle Teilnehmer erhalten eine offizielle Fortbildungsbescheinigung. Anmeldungen ab sofort und bis zum 6.11. per Mail an Hans-Martin Gürtler: hm.guertler@gmx.de

 

Bild: pixabay.com

Regelmäßig wird an den katholischen Schulen der Brandschutz mit einer sogenannten „Brandverhütungsschau“ überprüft. Gemeinsam mit der Feuerwehr, dem zuständigen Referenten der Bauabteilung des Erzbischöflichen Generalvikariates sowie der Schulleitung und dem Hausmeister geht es dann von Raum zu Raum, um die aktuelle Situation an dem jeweiligen Standort zu erfassen und optimierte Brandschutzlösungen zu erörtern.

Das von der Feuerwehr angefertigte Protokoll der Sicherheitsbegehung mit eventuellen Vorschlägen zur Verbesserung der Brandschutzsituation geht anschließend direkt an die zuständige Bauprüfbehörde des Bezirkes, die eine notwendige Mängelbehebung anordnet und überprüft.

An der Katholischen Schule Harburg wurde ein eigenes Brandschutzkonzept – in enger Abstimmung mit der Bauprüfabteilung – verabschiedet, das u.a. neue Rauchschutztüren an den Treppenhauszugängen, Brandschutzvorhänge, eine Rauch- und Wärmeabzugsanlage, eine Rettungswegeerweiterung sowie zwei externe Fluchttreppentürme vorsieht. Die erste Fluchttreppe konnte bereits im vergangenen Sommer aufgestellt werden, die zweite Fluchttreppe folgt in diesen Tagen.

Für die Anlieferung und Montage der schweren Stahlelemente wurde die Julius-Ludowieg-Straße zeitweise komplett gesperrt. Pünktlich zum Schulstart nach den Herbstferien werden die umfangreichen Brandschutzarbeiten dann beendet sein.

Bild: pixabay.com

Am 21. und 22. Februar 2018 machen die katholischen Schulen ganz große Oper. „Alles Mozart“ ist der Arbeitstitel eines wunderbaren Projektes, das das Kulturforum21 in Kooperation mit der Hamburger Camerata, der Hochschule für Musik und Theater Hamburg und dem Regisseur Alexander Radulescu eingefädelt hat. Unter Mitwirkung von Sängerinnen und Sängern der Hochschule wird mit dieser Opernproduktion das musikalische Spektrum Mozarts „erforscht“. Was bedeutet uns Mozart heute? Punk und Genie, das Göttliche in der Musik oder auch langweilige Perückenmusik werden thematisiert und ein wunderbares Mozart-Kaleidoskop inszeniert. Auch das Kostüm- und Bühnenbild wird mit Schülerinnen und Schülern entworfen und hergestellt. Aufführungsort ist das Atrium der Hanse Merkur am Dammtor.

www.kulturforum21.de

Der Gottesdienst zum Patronatsfest der Franz-von-Assisi-Schule begann in diesem Jahr mit zartem Vogelzwitschern und kräftigem Bellen: Denn außer den Schülern, Lehrern und Mitarbeitern der Barmbeker Stadtteilschule zogen diesmal auch Piet, Luna, Ella, Rocky, Poppy, Cokie, Sniego und viele weitere Haustiere der Kinder und Jugendlichen mit in die St. Franziskus-Kirche ein.

Franziskaner-Pater Gregor segnete nicht nur die gesamte Schulgemeinschaft, sondern auch Hunde, Hamster, Hasen und Vögel – also ganz im Sinne des Heiligen Franziskus, der eine besondere Beziehung zu Tieren gepflegt und ihnen sogar gepredigt haben soll. Bis heute gilt dieser außergewöhnliche Heilige als Vorbild für das verantwortungsvolle Verhalten unseren Mitgeschöpfen gegenüber und als Patron der Tierschützer. Sogar der amtierende Papst hat sich nach ihm benannt.

Franziskus hat bedingungslos JA gesagt zur Schöpfung Gottes. Weil sie so voll von Wundern, ja einzigartig ist, schließt sich die Franz-von-Assisi-Schule dem Motto an: „Wir sagen JA zur Schöpfung“.

Michaela Weiske

 

Mehr als 40 Pädagogen, Erzieher und Beauftragte für die Schulpastoral nutzten am Dienstag, 10. Oktober, den Studientag Religionssensible Erziehung, um neue Impulse für die tägliche Bildungsarbeit in Kindertageseinrichtungen und Schulen zu erhalten. Als Referent skizzierte der bundesweit bekannte Theologe und Sozialpädagoge Professor Dr. Martin Lechner nicht nur eindrucksvoll die Herausforderungen religiöser Bildung in pluralistischer Gesellschaft. Er verdeutlichte den Teilnehmern zugleich konkrete Handlungsmöglichkeiten. Ausgangspunkt der Überlegungen des langjährigen Leiters des Jugendpastoralinstituts Don Bosco war die Not vieler Pädagogen und Erzieher, in einer von unterschiedlichsten Interessen, Weltanschauungen und Lebensentwürfen geprägten Gesellschaft den Auftrag religiöser Erziehung und Bildung zu erfüllen. „Im Fokus steht heute doch oft weniger die Religion der Kinder und Jugendlichen, der es gerecht zu werden gilt, als vielmehr die Religion der kirchlichen Institution, für die zu werben ist“, so Lechner. Diese Spannung verunsichere Mitarbeiter, die dem Dienstauftrag zur religiösen Erziehung irgendwie gerecht werden wollen – ohne jedoch die für die Erziehung nötige persönliche Authentizität und Leidenschaft einbringen zu können. „Es geht um eine neue Handlungstheorie, die einladend ist und nicht beim Interesse der Kirche ansetzt, sondern eben beim jungen Menschen und seiner Religiosität“, forderte der Theologe. Die religionssensible Erziehung gehe von der Tatsache aus, dass in jedem Menschen eine Empfindungsfähigkeit für Religion grundgelegt sei. Und genau diese müsse für die „religiöse Grundalphabetisierung“ genutzt werden, so Lechner.

Anhand verschiedener Workshops erhielten die Teilnehmer konkrete Einblicke in Kompetenzen und Handlungsansätze, um religionssensibel auf Kinder und Jugendliche eingehen zu können. So riet Lechner zur Identifizierung vorhandener religiöser Spuren in den Lebensgeschichten junger Menschen, zur stärkeren Einbeziehung biografischer Stationen und öffentlicher Ereignisse sowie zur umfassenden Vernetzung mit geeigneten sozialen, kulturellen und religiösen Institutionen. „Dieser Ansatz religiösen Lernens kann die Antwort auf die Herausforderung sein, mit denen Religionslehrer an den Schulen und Erzieher in den Kindertagesstätten konfrontiert werden, wenn sie mit religiös unterschiedlich sozialisierten Kindern und Jugendlichen arbeiten“, ist Lechner überzeugt. Glaube sei nicht machbar, aber anregbar.

Der Studientag war eine Kooperationsveranstaltung der Referate Schulprofil, Religionspädagogik in Schulen sowie Religionspädagogik in Kindertageseinrichtungen der Abteilung Schule und Hochschule des Erzbistums Hamburg. „Martin Lechner ist ein Mann mit einer hohen Sensibilität für Trends und Perspektiven. Sein Ansatz der religionssensiblen Erziehung ist etwas für uns hier im Norden“, freute sich Friederike Mizdalski, Leiterin des Referates für Religionspädagogik an Schulen, über den Erfolg des Studientages. Ausgehend von den Überlegungen könnten nun Konsequenzen für Religionsunterricht, Schulpastoral oder Kindertageseinrichtungen bedacht werden.

 

Bild, v.l.n.r.:
Impulsgeber und Organisatoren des Studientages Religionssensible Erziehung: Dr. Claudia Kolf-van Melis (Referat Religionspädagogik in Kindertageseinrichtungen), Jens Ehebrecht-Zumsande (Strategiebereich Missionarische Kirche), Dr. Judith Weber (Seelsorgeamt Freiburg), Nathalie Dickscheid (Uni Hamburg), Friederike Mizdalski (Referat Religionspädagogik an Schulen), Prof. Dr. Martin Lechner, Barbara Viehoff (Referat Schulprofil), Sylke Kösterke (Das Rauhe Haus Hamburg).

300 Kinder, 1 Botschaft: Frieden! Mit einem eindrucksvollen Appell an die Staats- und Regierungschefs dieser Welt und dem Vertrauen auf das eigene Tun endete die diesjährige Fairplayer-Woche an der Katholischen Schule St. Paulus. Dumpfe Bässe und kräftige Gesänge verwandelten den Billstedter Marktplatz kurzzeitig zur politischen Aktionsfläche – und weckten zugleich das Interesse vorbei eilender Anwohner, Kunden und Geschäftsleute. Mit mehr als 1.000 Friedensbotschaften in Form selbst gestalteter Postkarten machten sich die Viert- bis Zehntklässler schließlich auf den Weg in ihren Stadtteil, zu Supermärkten, Bücherhallen und zum Bahnhof, um mit Menschen ins Gespräch zu kommen und ihren ganz persönlichen „Friedens-Impuls“ zu setzen. „Unsere Bundeskanzlerin kriegt auch eine Postkarte“, erklärte Kajetan (10) und zeigte stolz auf seine ausgemalte Friedenstaube. Die Botschaft des Fünftklässlers ist eindeutig: „Bitte setzen sie sich dafür ein, dass es keinen Krieg gibt“ steht in Kinderschrift auf der Rückseite geschrieben. Gemeinsam mit seinen Freunden David, Luka und Elias machte sich Kejatan anschließend auf den Weg, um seine Wünsche auch persönlich an die Leute zu bringen. Die Wirkung, da war sich der Junge sicher, wird nicht ausbleiben.

Im Rahmen der Fairplayer-Woche, dem Bildungs- und Partizipationsprojekt der Katholischen Jugend Hamburg, befassten sich die Schüler der katholischen Grund- und Stadtteilschule insgesamt fünf Tage lang mit Fragen und einfachen Handlungsansätzen rund um die Themen Klima, Wasser, Flucht und Konsum. Die Zweifeld-Turnhalle am Öjendorfer Weg wurde kurzerhand in eine „Welt im Zelt“ verwandelt, in dem Umweltszenarien diskutiert und interaktiv aufbereitet wurden. Im Flucht-Truck informierte das Hilfswerk missio über Ängste und Hoffnungen von Menschen, die ihre Heimat verlassen mussten. Experten-Workshops und ein spezielles Argumentationstraining für Rechtspopulismus-Debatten gab es für die älteren Schüler. „Diese Aktion war ein voller Erfolg“, freute sich Schulleiter Rainer Busenbender über die sichtbare Begeisterung der Kinder und Jugendlichen. „Wer Fluchtursachen begreift und Nöte verstehen lernt, der bekommt einen Blick für das, was wirklich Frieden schafft: unser Handeln“, so Busenbender. Kejatan und seine Freunde sind das beste Beispiel dafür.

Mit lachenden Kindergesichtern, wehenden Ballons und einer anspruchsvollen Ladung Bücher auf der „Lütten Deern“ startete am Mittwoch, 27. September, die Lese-Aktion „Leinen los“ für mehr als 9.000 Hamburger Schüler: Stadtteilschüler der Katholischen Bonifatiusschule aus Wilhelmsburg brachten mit der Barkasse zwei Seekisten voller Literatur an Land, um sie den wartenden Kindern und Jugendlichen der Katharina-von-Siena-Schule aus Langenhorn sowie der Katholischen Schule Altona zu überreichen.
Das Literaturvermittlungsprogramms „Leinen los!“ ist eine Gemeinschaftsinitiative der 21 katholischen Schulen im Stadtgebiet, des Kulturforum21 sowie der Katholischen Akademie. Die Idee: Ein Jahr lang tauschen Schüler Bücher zu einem Jahresthema aus, in diesem Jahr zu „Vielfalt und Toleranz“. Klassen aus dem Grund­schulbereich sowie aus den weiterführenden Schulen befüllen hölzerne Seekisten mit Literatur zum Thema – wobei die Lieb­lingsbücher der Kinder und Jugendlichen nicht fehlen – und schicken diese mit dem „Literaturkutter“ und ganz persön­lichen Anregungen an andere Schulstandorte. Dort werden die Bücher gelesen, rezensiert und als Impulse für Aktionsideen ge­nutzt. Und natürlich packen die Schüler neue Kisten, die dann erneut auf Reise gehen. Die Seekisten beinhalten stets sogenannte Key books, die in allen Kisten auftauchen und zu denen die Kinder und Jugendlichen dann kombinatorisch-individuell ihre eigenen Bücher hinzugeben. Mit kleinen Notizen oder sogar Rezensionen vermitteln die Absender den Empfängern erste Eindrücke ihrer Lieblingsbücher. „Die Kisten sollen das Interesse am Lesen, am Entdecken, am Kennenlernen anderer Kulturen und Einstellungen wachkitzeln und vermitteln“, erklärt Initiatorin Dr. Bettina Knauer vom Kulturforum21. Die Aktion sei auf Dauer angelegt, um nachhaltig zu wirken und im Schuljahr ihren ganz eigenen Platz zu bekommen.
Am Abend des Aktionstages bot die Katholische Akademie mehrere Workshops mit Kinderbuchautoren und -forschern für Pädagogen, Erzieher und Eltern an, um die Vielfalt kindgerechter Literatur zu verdeutlichen und konkrete Ideen für den Einsatz in der Praxis aufzuzeigen.

Geschichte pur für 66 Fünftklässler der Katholischen Bonifatiusschule im Archäologischen Zentrum Hitzacker: Mit den eigenen Händen Feuer machen, Mehl in Steinmühlen mahlen, Brötchen formen und sie im Lehmkuppelofen backen, mit dem Bogen Pfeile abschießen und das Essen selbst erjagen (zumindest erspüren, wie es sein könnte) … von all dem haben die Wilhelmsburger Jungen und Mädchen eine gehörige Portion Erfahrung sammeln können. Einen ganzen Tag lang sammelten die Kids auf Initiative des Querschnittprojektes GeoSystemErde und mit Unterstützung des Fördervereins viele neue Eindrücke, die zukünftig wunderbare Anknüpfungspunkte im Unterricht bieten werden.

Das Harburger Niels-Stensen-Gymnasium nutzte das „Bronzezeit-Erlebnis-Angebot“ in diesem Jahr sogar mit insgesamt 11 Klassen. Wie lebten die Menschen früher? Wie transportierten sie ihre Waren und wie bauten sie ihre Häuser? All das wurde anschaulich erklärt … und mit allen Sinnen erlebt. Für viele Schüler waren die Fahrten im Einbaum sowie das selbständige Herstellen und Bearbeiten von Schneidewerkzeugen besondere Höhepunkt des Tages. Ob Geschichte, Chemie, Physik, Geologie – ein Ausflug in die Bronzezeit verbindet unterschiedliche Themen und Fächer und ermöglicht einen ganzheitlichen Blick. Typisch GeoSystemErde eben …

Das haben sie aber auch verdient: Die Sternsinger der Domschule St. Marien trafen bei der Filmpremiere zur Eröffnung der Sternsingeraktion 2018 im CinemaxX Hamburg Moderator und TV-Erklärer Willi Weitzel. Beispielland der kommenden 60. Sternsingeraktion ist Indien. Zusammen mit 27 Sternsingergruppen aus verschiedenen Bistümern sahen die engagierten Hamburger Kinder und Jugendlichen mit ihrer Lehrerin Regina Geyer den eindrucksvollen Film „Unterwegs für die Sternsinger – Willi in Indien“, in dem es um die bedrückende Situation von Kinderarbeitern in Indien geht. Zum Abschluss des bunten Rahmenprogramms starteten 300 knallgelbe Luftballons mit Botschaften an die Kinderarbeiter in den strahlend blauen Hamburger Himmel. Die Schülerinnen und Schüler der Domschule sind fest entschlossen, auch 2018 ein Hoffnungszeichen für benachteiligte Kinder auf der ganzen Welt zu setzen, wenn es Anfang Januar wieder heißt: „Wir kommen daher aus dem Morgenland…“ Die Begegnung mit Willi Weitzel hat für einen weiteren Motivationsschub gesorgt …

Großer Bahnhof für die Kleinen: Mehr als 50 Erzieherinnen und Erzieher, pastorale Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie ehrenamtlich Tätige aus allen Regionen des Erzbistums Hamburg diskutierten auf dem Studientag „Kita als pastoraler Raum“ über die besonderen Chancen und notwendigen Entwicklungsschritte frühkindlicher kirchlicher Bildungsorte im Norden.

In seinem Grußwort verdeutlichte Generalvikar Ansgar Thim die wachsende Bedeutung der Kindertagesstätten als Lernorte des Glaubens und die Notwendigkeit einer intensiven Vernetzung mit den Pfarrgemeinden. Mit Prof. Dr. Andreas Leinhäupl sowie Prof. Dr. Christa Georg-Zöller von der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin standen den Teilnehmern zwei ausgewiesene Praktiker für Impulsreferate, Workshops und Diskussionen zur Verfügung. „Kindergartenpastoral muss je nach Standort ganz unterschiedliche Ansätze verfolgen“, plädierte Leinhäupl für die sensible Wahrnehmung des sozialen Umfeldes einer Bildungseinrichtung. Von besonderer Bedeutung sei der regelmäßige und „institutionalisierte Austausch“ von Erziehern und pastoralen Mitarbeitern. „Im Bistum Münster haben wir es geschafft, die für die Ausbildung der pastoralen Mitarbeiter Verantwortlichen mit ins Boot zu holen“, erklärte Leinhäupl. In der dortigen Ausbildungsphase pastoraler Mitarbeiter sei heute die „Kita-Pastoral“ und ein Praktikum in einer Kindertagesstätte selbstverständlicher Bestandteil.

Veranstalter des Studientages war das Referat Religionspädagogik in Kitas der Abteilung Schule und Hochschule.

Bild v.l.n.r.: Prof. Dr. Andreas Leinhäupl (Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin), Dr. Claudia Kolf-van Melis (Referatsleitung Religionspädagogik in Kitas), Prof. Dr. Christa Georg-Zöller (Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin), Generalvikar Ansgar Thim, Dr. Christopher Haep (Abteilungsleitung Schule und Hochschule)

Info Religionspädagogik in Kitas:
Dr. Claudia Kolf-van Melis, Referatsleitung Religionspädagogik in Kitas
Mail: Kolf-vanMelis@erzbistum-hamburg.de, Tel.: 040 – 37 86 36 63

 

Schon der erste Blick in die lichtdurchflutete Multifunktionshalle, die Alt- und Neubau miteinander verbindet, macht deutlich: In Billstedt hat das Erzbistum Hamburg mit dem mehr als 4.000 Quadratmeter großen Schulneubau am Öjendorfer Weg einen attraktiven Bildungsstandort geschaffen. Die Einweihung und feierliche Segnung des dunklen Klinkerbaus in unmittelbarer Nachbarschaft zur katholischen Kirche sowie zur Kindertagesstätte St. Paulus wird Hamburgs Erzbischof Stefan Heße am Freitag, dem 22. September 2017 um 14 Uhr persönlich vornehmen. „Hier in Billstedt können Schule, Kindertagesstätte und Kirchengemeinde beispielhaft zusammen wirken“, erklärt Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat. „Wir stellen damit gerade auch Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Stadtteilen in den Fokus unserer kirchlichen Bildungsarbeit. Dieser Bau wurde weit vor dem Trägerwechsel entschieden und hat dem Erzbistum in der aktuell schwierigen finanziellen Lage wirklich enorm viel abverlangt“, ergänzt Haep. Trotzdem habe man sich für die Vollendung des Zukunftsprojektes entschieden. Mit einer eigenen Mitarbeiterin vor Ort auf der Großbaustelle sicherte die Bauabteilung des Erzbistums in den vergangenen Monaten die kontinuierliche Qualität der einzelnen Bauabschnitte und sorgte für ein effizientes Zeit- und Baumanagement.
In den drei- bis viergeschossigen Erweiterungsbau mit Caféteria, Pausen- und Veranstaltungshalle, Bibliothek und einem Freiluftklassenzimmer investierte das Erzbistum Hamburg seit dem Baustart im Sommer 2015 bisher insgesamt 9,1 Millionen Euro. „Die zentrale Halle verbindet nicht nur zwei Schulgebäude miteinander. Hier kann sich unsere Schulgemeinschaft jetzt wirklich als Lern- und Lebensgemeinschaft ganz neu erfahren“, freut sich Schulleiter Rainer Busenbender auf die neuen Perspektiven. In den Obergeschossen entstanden eine Bibliothek, ein offener Spiel- und Lesebereich, zehn Klassenräume sowie vier Fach- und Differenzierungsräume. „Die offene Raumgestaltung und der freie Einblick in die Fach- und Klassenräume wecken die Wissbegierde und Neugier unserer Kinder und Jugendlichen und ermöglichen die Umsetzung innovativer Lernkonzepte. Darauf kam es uns bei den Planungen an“, verdeutlicht Busenbender das Transparenzkonzept des Erweiterungsbaus, das vom Hamburger Architekturbüro APB Architekten BDA umgesetzt wurde.
Seit Jahren verzeichnet die Katholische Schule St. Paulus deutlich mehr Anmeldungen, als Schulplätze zur Verfügung stehen. Aktuell besuchen 650 Schülerinnen und Schüler aus 33 Nationen die beliebte Grund- und Stadtteilschule in zentraler Lage im Stadtteil Billstedt. Der Erwerb der Lese- und Sprachkompetenz ist seit Jahren zentraler Bestandteil der pädagogischen Arbeit der offenen Ganztagsschule.

Die Arbeits-gemeinschaft der Freien Schulen Hamburg (AGFS) lädt ein zur ersten Langen Nacht der Freien Schulen. Am Donnerstagabend, 21. September, öffnen 13 staatlich anerkannte Ersatz-schulen ihre Pforten, um Eltern, Schülern und interessierten Besuchern die Möglichkeit zu bieten, die Schulen persönlich kennen zu lernen. Das Programm an diesem Abend ist so bunt, wie die unterschiedlichen Profile der verschiedenen Bildungseinrichtungen: Einige Schulen veranstalten eine Lesenacht oder einen Informationsabend. Es werden Schulführungen angeboten und Einblicke in die Theater- oder Musikproduktionen gewährt. Gesprächspartner der Schulen geben Auskunft zu den spezifischen Profilen, konfessionellen Ausrichtungen und pädagogischen Angeboten. Folgende Schulen öffnen am 21. September von 17 bis 21 Uhr ihre Türen:
Katholische Bonifatiusschule Wilhelmsburg, Katholische Schule Altona, Katholische Schule Blankenese, Katholische Schule Hochallee, Bugenhagenschule Flottbek, Christian Morgenstern Schule Hamburg, Rudolf Steiner Schule Bergedorf, Rudolf Steiner Schule Harburg, Alsterring Gymnasium, Brechtschulen, Flachsland Zukunftschulen, Jenisch Gymnasium und die Moderne Schule Hamburg. Details zu den Programmen und Ansprechpartnern der einzelnen Standorte stehen online unter www.agfs-hamburg.de bereit.

Die Arbeitsgemeinschaft der Freien Schulen in Hamburg (AGFS) möchte mit der stadtweiten Veranstaltung auf die Vielfalt des freien Schulsystems aufmerksam machen. Insgesamt besuchen über 20.000 Schülerinnen und Schüler in der Hansestadt Hamburg eine allgemeinbildende Schule in freier Trägerschaft – das sind mehr als 10% aller Hamburger Schulkinder. Die in der AGFS zusammengeschlossenen Schulträger sind das Erzbistum Hamburg mit seinen 21 katholischen Schulen, der Arbeitskreis evangelischer Schulen, die Landesarbeitsgemeinschaft der Rudolf Steiner Schulen sowie der Verband Deutscher Privatschulen (VDP).

Vom 25. bis 29. September gibt’s Rätseltage auf NDR 90,3 – von Schülerinnen und Schülern der Katharina-von-Siena-Schule, der Katholischen Schule Bergedorf und der Katholischen Schule Altona. 

Auf Initiative des Kulturforum21 präsentieren die Lütten jeweils ab 19 Uhr im Abendjournal ihre „Lieblingsorte-in-Hamburg“-Rätsel. Zur Aufnahme ihrer Texte begrüßte NDR-Reporter Daniel Kaiser die Jungen und Mädchen schon jetzt im Studio an der Rothenbaumchaussee. Anschließend gab´s sogar noch eine ausführliche Studioführung und ein Kennenlernen mit Hörfunk-Legende Carlo von Tiedemann … der herzliche Grüße an die Eltern und Großeltern aussprach.

 

Schlange stehen vor dem Wahllokal:Am Harburger Niels-Stensen-Gymnasium beteiligen sich in diesen Tagen fast 300 Schüler von der 8. bis zur 12. Klasse an der diesjährigen Juniorwahl. In dem bundesweit wohl größten überparteilichen Schulprojekt zur politischen Bildung geht es um das Üben und Erleben von Demokratie.

Mit Blick auf die bevorstehende Bundestagswahl am 24. September führt Lehrerin und „Wahlleiterin“ Juliane Kiermeyer eine verblüffend realitätsgetreue Wahlsimulation an ihrer Schule durch. So erhielten alle Schüler zunächst eine persönliche Wahlbenachrichtigung. Im stundenweise geöffneten Wahllokal, einem umgebauten Klassenraum, weisen sich die Acht- bis Zwölftklässler aus, um von den eingesetzten Wahlhelfern aus dem Wählerverzeichnis gestrichen zu werden. Erst dann gibt es den Wahlzettel, der in eigens aufgestellten Wahlkabinen ausgefüllt und in eine Wahlurne eingeworfen wird.

Zur Wahl stehen diejenigen Politiker, die im Wahlkreis der Schule auch öffentlich kandidieren. Das Ergebnis wird am Wahlsonntag um 18.00 Uhr veröffentlicht. Bis dahin geht es weiterhin heiß her auf dem Flur vor dem schulischen Wahllokal, werden Argumente ausgetauscht und klare Präferenzen lauthals verkündet. Plakate mit Kernaussagen aus den Wahlprogrammen der Parteien geben den Jugendlichen einen differenzierten Überblick über die politische Vielfalt. Und die Wahl kommt an bei den Schülern. „Das war richtig klasse!“, freut sich Sophia aus der 8. Klasse über die Möglichkeit zur Teilnahme an der Juniorwahl. „Wir haben im Unterricht viel über Politik gesprochen. Und zuhause gucke ich die Tagesschau. Also, ich weiß schon ganz gut Bescheid“, erklärt die Mittelstufenschülerin mit viel Selbstbewusstsein. Und genau das ist es, was Lehrerin Juliane Kiermeyer den Schülern mit dieser Initiative mitgeben will: das Bedürfnis, informiert zu sein und mitreden zu können. „Am Beginn des Unterrichts starten wir oft mit einer Aktuellen Viertelstunde. Da geht es nicht nur um die aktuellen Nachrichten und die reinen Fakten, sondern vor allem auch um die Reflexion“, erklärt Kiermeyer. Es sei wichtig zu schauen, aus welchen Medien die Informationen gewonnen werden. „Wir haben deutlich festgestellt, je mehr Zeit wir in politische Themen investieren, umso mehr verändert sich auch das Informationsbedürfnis der Schüler“, so Kiermeyer. Die Juniorwahl sei eine beispielhafte Initiative, um Verständnis für demokratische Prozesse und einen eigenen politischen Standpunkt zu entwickeln.

www.juniorwahl.de

Die Frage der Vernetzung von Kita und Gemeinde gewinnt im laufenden Entwicklungs-prozess des Erzbistums Hamburg zunehmend an Bedeutung. Wie kann das Zusammenwirken optimal gelingen? Was macht diesen besonderen pastoralen Ort frühkindlicher Bildung eigentlich aus? Und welche Gegebenheiten, Erwartungen und Gestaltungs-möglichkeiten gibt es? Das Referat Religionspädagogik in Kitas der Abteilung Schule und Hochschule lädt alle haupt- und ehrenamtlichen Akteure rund um Kita und Gemeinde zum Studientag „Kita als pastoraler Ort“ in die Katholische Akademie ein. Am Donnerstag, 21. September 2017, startet der Studientag um 9.30 Uhr mit einem Stehkaffee, bevor Generalvikar Ansgar Thim um 10 Uhr mit einem Grußwort in den Thementag einleitet. Ab 10.45 Uhr sind Vorträge und thematische Workshops vorgesehen. Als Referenten konnten Prof. Dr. Andreas Leinhäupl sowie Prof. Dr. Christa Georg-Zöller von der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin gewonnen werden. Der Studientag endet um 17 Uhr. Die Teilnahme ist kostenlos.

Verbindliche Anmeldungen richten Sie bitte unter Angabe Ihres Namens, Ihrer Adresse und Kontaktdaten sowie unter Nennung Ihrer Einrichtung / Pfarrgemeinde per Mail an: kita-fortbildung@erzbistum-hamburg.de
Für Infos steht Ihnen Dr. Claudia Kolf-van Melis, Referatsleitung Religionspädagogik in Kitas, gern zur Verfügung: Kolf-vanMelis@erzbistum-hamburg.de, Tel.: 040 – 37 86 36 63

Termin / Ort

Donnerstag, 21. September 2017, 10 Uhr – 17 Uhr

Katholische Akademie Hamburg, Herrengraben 4, Panoramaraum

19 Lehrerinnen und Lehrer der katholischen Schulen in Hamburg erhielten heute aus den Händen von Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat, ihre Urkunden zur Berufung in das „Beamtenverhältnis auf Probe“ sowie in das „Beamtenverhältnis auf Lebenszeit“.

„Dieser Tag ist nicht nur für Sie, sondern gerade auch für uns als Schulträger etwas ganz Besonderes“, erklärte Haep in seiner Ansprache. „Das, was Sie als Lehrerinnen und Lehrer tagtäglich leisten, verdient unseren besonderen Respekt. Sie stellen immer wieder neu unter Beweis, was unsere katholischen Schulen im Hinblick auf die lern- und leistungsorientierte Bildung, die Werteerziehung und die Entwicklung der religiösen Identität junger Menschen möglich machen.“ Die Grund- und Stadtteilschulen sowie Gymnasien mit mehr als 9.000 Schülerinnen und Schülern in allen Hamburger Bezirken seien wichtige Orte kirchlichen Lebens, an denen Heranwachsende ganzheitlich gefördert werden und ein Gespür für solidarisches Handeln in der Gesellschaft entwickeln. „Sie sind das Gesicht unserer Schulen“, erklärte Haep und ermunterte die anwesenden Pädagoginnen und Pädagogen dazu, das christlich-katholische Profil der Standorte in enger Zusammenarbeit mit dem Schulträger weiter zu entwickeln. “Nutzen wir alle gemeinsam den Erneuerungsprozess, den unser Erzbischof angestoßen hat, um die Kirche im Norden zukunftsorientiert aufzustellen. Unsere Schulen spielen hier ein wesentliche Rolle“, so Dr. Christopher Haep zu den anwesenden Lehrerinnen und Lehrern des Niels-Stensen-Gymnasiums, der Sankt-Ansgar-Schule, der Sophie-Barat-Schule, der Katholischen Schule St. Paulus, der Katholischen Schule St. Bonifatius Am Weiher, der Katholischen Schule Hochallee, der Franz-von-Assisi-Schule, der Katholischen Bonifatiusschule sowie der Katholischen Schule Hammer Kirche.

Foto: Dr. Christopher Haep (9. v.l.), Leiter der Abteilung Schule und Hochschule, eingerahmt von 19 Lehrerinnen und Lehrer der katholischen Schulen in Hamburg, die ihre Urkunden zur Berufung in das Beamtenverhältnis erhielten.

Die Vorbereitungen für Hamburgs größtes und außer-gewöhnlichstes Schulfest sind in vollem Gange: Am Samstag, 23. September 2017, erwarten die fünf altsprachlich-humanistischen Gymnasien in der Hansestadt bis zu 3.000 Gäste bei ihrem 25. Römertag. Auf dem Gelände der katholischen Sankt-Ansgar-Schule an der Bürgerweide präsentieren das Christianeum, das Johanneum, das Matthias-Claudius-Gymnasium, das Wilhelm-Gymnasium und die jesuitisch geprägte Sankt-Ansgar-Schule von 11 bis 15 Uhr einen spannenden Einblick in die Vielseitigkeit des täglichen und kulturellen Lebens der griechisch-römischen Antike. Nach der Eröffnung mit Fanfarenklängen bieten sich jungen und älteren Interessierten zahlreiche Möglichkeiten des antiken Erlebens – bei Ausgrabungen und Maskenbau, bei der Tempelarchitektur, beim Prägen von Tontafeln, bei römischen Spielen sowie griechischen und lateinischen Schreibwerkstätten. Schulübergreifende Musikvorführungen, lateinische Theaterstücke, ein Mythologie-Quiz und spannende Gladiatorenkämpfe runden das Programm ab. Für das leibliche Wohl sorgen deftige  Burgunderbraten und Spanferkelschinken.

Veranstalter des Römertages ist die Arbeitsgemeinschaft der Elternräte und Freunde der Humanistischen Gymnasien Hamburgs, in der sich seit 1992 Mitglieder der Elternräte, die Fachvertreter der Alten Sprachen, die Schulleitungen und Freunde der fünf altsprachlich-humanistischen Schulen treffen. Ziel ist die Bewahrung und Förderung der altsprachlich-humanistischen Bildungstradition in der Hansestadt. An den Humanistischen Gymnasien lernen die Schüler bereits ab der 5. Jahrgangsstufe Latein; parallel dazu wird der Englischunterricht der Grundschule fortgeführt. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, ab der 8. Jahrgangsstufe Altgriechisch zu erlernen.
(Bild: pixabay.com)

 Termin / Ort:
Samstag, 23. September 2017 von 11 – 15 Uhr
Sankt-Ansgar-Schule, Bürgerweide 33, Hamburg-Borgfelde (S1 Landwehr, U1/U3 Lübecker Straße)

Ansprechpartner:
Christian Schmidt, Sprecher der Arbeitsgemeinschaft der Elternräte und Freunde der Humanistischen Gymnasien Hamburgs, Mail: ch.schmidt.hamburg@t-online.de

Am Mittwoch, 6. September, laden der Landesjugendring Hamburg und die Landeszentrale für politische Bildung um 11 Uhr zu einer öffentlichen Präsentation von Hamburgs erstem analogem Wahl-O-Maten zur Bundestagswahl 2017 in die Zentralbibliothek am Hühnerposten ein.

Nach einleitenden Worten von Landesjugendring-Vorstand Mike Hörster gehen Schüler der katholischen Sophie-Barat-Schule als erste durch den Wahl-O-Mat, um verschiedene Thesen zur Bundestagswahl zu diskutieren. Und so funktioniert es: Mit Hilfe von Aufklebern können die Jugendlichen an großen Leinwänden ihre Zustimmung oder Ablehnung ausdrücken. Diese Klebepunkte werden von einem Bogen abgezogen, den jeder Nutzer erhält. Am Ende wird der Bogen in einen Scan-Automaten gesteckt, der ein individuelles Abstimmungsergebnis für jeden Schüler errechnet und die prozentuale Übereinstimmung der eigenen Voten mit den Antworten der Parteien verdeutlicht.
Etwas später kommt der Wahl-O-Mat dann auch direkt an die katholischen Schulen, um Jugendliche für aktuelle politische Themen zu sensibilisieren. Am 12. September ist der mobile „Wahl-Motivator“ in der Sankt-Ansgar-Schule und am 14. September in der Sophie-Barat-Schule zu Gast.

(Bild: Bundeszentrale für politische Bildung)

 

Ab Oktober weisen 700 Seitenscheibenplakate vier Wochen lang in Hamburgs S- und U-Bahnen auf die 21 katholischen Schulen im Stadtgebiet hin.

Und das Beste: Unsere Grundschüler standen mit ihren Gesichtern Pate!

Einfach klasse fotografiert von Erzieher & Fotograf Marcel Brömmling.

[su_spacer]

Pünktlich zum Start des Schuljahres eroberten die Erst- bis Zehntklässler der Katholischen Schule St. Paulus in Billstedt ihren Schulerweiterungsbau.

Noch vor der offiziellen Einweihung am 22. September mit Erzbischof Heße nutzen  die Grund- und Oberstufenschüler damit den 4.000 m² großen Neubau am Öjendorfer Weg mit Klassenräumen, Bibliothek und Mensa. Nach einer kurzen Andacht auf dem Schulhof mit Pfarrer Siegfried Albrecht schritten die Schülersprecher David und Przemek zur Tat und durchtrennten – stellvertretend für die geduldig wartende Schulgemeinschaft – das Absperrband.

Klasse für Klasse schritten die Kinder und Jugendlichen dann mit ihren Lehrerinnen und Lehrern geradezu andächtig in das hell und freundlich anmutende Gebäude. Drittklässlerin Lara ließ ihrem Erstaunen über die neuen Möglichkeiten freien Lauf, als sie vom Treppengeländer in die Multifunktionshalle blickte, die Alt- und Neubau verbindet: „Oh mein Gott – ist das schön!“

Ein riesiger Goldschatz mit einem Wert von mehreren Milliarden Euro liegt tief versteckt in den Handys dieser Welt. Denn Smartphones funktionieren nur mit wertvollen Mineralien wie Gold und Coltan. Alleine in Deutschland verstauben rund 100 Millionen alter Mobiltelefone. Hamburgs katholische Schulen beteiligen sich daher an der Initiative „Woche der Gold-Handys“ des Katholischen Hilfswerks missio.

Vom 4. bis zum 15. September 2017 sammeln Schülerinnen und Schüler aller 21 katholischen Schulen in Sammelboxen an ihren Standorten alte Handys, um damit Gutes zu tun. Denn sie sind Gold wert: 41 Handys enthalten bspw. so viel Edelmetall wie eine ganze Tonne Golderz. Mit dem Geld werden Traumazentren für Überlebende des Bürgerkrieges in der Demokratischen Republik Kongo unterstützt. Menschen, die auch aufgrund der tobenden Rohstoffkriege aus ihrer angestammten Heimat vertrieben und alles verloren haben.

Zum Abschluss der Aktionswochen kommen Vertreter aller Schulen am Freitag, 15. September um 11 Uhr auf dem Schulhof der Domschule St. Marien (St. Georg) zusammen, um alle Althandys in einer Plexiglas-Kiste zu lagern.

Kooperationspartner dieser beiden Aktionswochen sind die Missio-Diözesanstelle, die Umweltbeauftragte des Erzbistums Hamburg, die katholischen Schulen in der Hansestadt und das schulübergreifende Querschnittprojekt GeoSystemErde.

Infos:
Missio-Diözesanreferent Dr. Michael Becker
Mail: becker@erzbistum-hamburg.de

 

(Foto: pixabay.de)

Philipp Odermatt (36) ist Erzieher an der Katholischen Schule Altona. Doch es ist noch gar nicht so lange her, da war der gebürtige Schweizer bei der Arbeit – statt mit Stiften und Papier – mit Hellebarde und Zierschwert bewaffnet. Denn Philipp Odermatt diente drei Jahre lang der Schweizer Garde im Vatikan.

Von 2002 bis 2005 bewachte er zunächst den damaligen Papst Johannes Paul II., danach Papst Benedikt XVI. Schon Odermatts Vater und Großvater standen im Dienst der Schweizer Garde. Odermatt Junior diente Benedikt aber nur wenige Wochen. Dann ging es in die Hansestadt. Bevor er hier Erzieher wurde, besuchte der Ex-Leibwächter noch eine Schauspielschule. Nach drei Jahren Schauspiel-Unterricht wechselte Odermatt in den Schuldienst.

„Nicht streng, eher lustig und sehr genau“ – so urteilen die Schüler der Katholischen Schule Altona über den Ex-Gardisten. Odermatt selbst sieht seine Stärke in seiner Geduld. Und die braucht er auch – bei 286 Kindern und Jugendlichen aus fast 40 Nationen…

Foto: Papst Benedikt XVI. verabschiedete Philipp Odermatt 2005 aus dem aktiven Dienst als Schweizer Gardist. (Foto: privat)

Dr. Anne Hutmacher, studierte Gymnasiallehrerin für die Fächer Englisch und Sport, ist neue Leiterin des Referates 2 „Schulaufsicht und schulfachliche Beratung“ der Abteilung Schule und Hochschule.

Die gebürtige Emsländerin begann ihre Lehrtätigkeit im Jahr 2002 an der katholischen Ursulinenschule im Erzbistum Köln. In der Hansestadt Hamburg arbeitete sie von 2010 bis 2013 als Oberstudienrätin mit Zuständigkeit für die Presse- und Öffentlichkeitsarbeit am Gymnasium Eppendorf.

Zuvor hatte Dr. Anne Hutmacher am Institut für Sportgeschichte an der Deutschen Sporthochschule Köln ihre Promotion abgelegt. Anfang 2013 übernahm sie schließlich die Aufgaben der stellvertretenden Schulleiterin am Wilhelm-Gymnasium in Harvestehude. Berufsbegleitend absolvierte sie eine Ausbildung zum Schulmanagement am Landesinstitut Hamburg.

Kontakt:
hutmacher@erzbistum-hamburg.de
Telefon 0 40 – 37 86 36 -54

Filmkameras, Stative und Tonmuscheln werden durch die katholische Sophie-Barat-Schule an der Moorweide transportiert. Schülergruppen sind statt im Klassenraum auf Außendrehs zu finden und in Schnittprogrammen vertieft. Der Grund: Im Rahmen einer Projektwoche haben Achtklässler im Religionsunterricht eigene Filmbeiträge zur jüdischen Kultur in der Hansestadt erstellt. Ziel des deutschlandweit einzigartigen Projekts mit dem Namen « Geschichtomat » ist es, Schülerinnen und Schülern einen eigenständigen Zugang zur jüdischen Geschichte, Kultur und Gegenwart in ihrer Stadt zu eröffnen. Und das hat bei dieser Projektwoche ganz eindrucksvoll geklappt…

« Wer war eigentlich die Familie Warburg, die unserer Schuladresse ihren Namen gegeben hat und was findet man im Jüdischen Salon? » « Was verbirgt sich hinter Thora und Bar und wie heiratet man eigentlich im Judentum? » Diese Fragen galt es für die Klasse 8e filmisch zu beantworten. Die Schülerinnen und Schüler recherchierten in Kleingruppen und überlegten sich Möglichkeiten, ihr jeweiliges Thema kreativ, informativ und ansprechend umzusetzen.

Ansporn war dabei nicht nur der eigene Anspruch, sondern auch die Aussicht, dass die kurzen Dokumentationen am Ende der Projektwoche nicht nur einer anderen Klasse vorgestellt, sondern auch auf dem digitalen Stadtplan des Projekts der Öffentlichkeit zur Verfügung gestellt würden (www.geschichtomat.de) Basis der meisten Beiträge waren Interviewpartner, die vorab seitens des Projektteams angefragt wurden, ergänzt um vielfältige eigene Ideen der jeweiligen Gruppe. So wurden beispielsweise eine jüdische Hochzeit nachgespielt und eine Umfrage zur Thora gestartet.

Die Gruppen, die sich mit der Hochzeit im Judentum beschäftigten, waren dabei vor die besondere Herausforderung gestellt, die jüdischen Traditionen mit den Ritualen im Christentum zu vergleichen. Für die beiden Gruppen, die eher historisch arbeiteten und über die Familie Warburg und den Jüdischen Salon im Café Leonar berichteten, lag die Schwierigkeit dagegen eher darin begründet, zusätzliches Filmmaterial zu den Experteninterviews zu finden und diese differenzierten Beiträge schließlich auf das Wesentliche zu kürzen.

Inhaltlich und vor allem methodisch wurde die Klasse begleitet von der Historikerin Dr. Carmen Smiatacz und den beiden Medienpädagogen Daniel Rossberg und Kristina Thoms, die bei allen technischen Problemen hilfreich zur Seite standen und das professionelle Equipment zur Verfügung stellten. Vielen Dank für die großartige Arbeit !

Die Klasse 8e hat in der Projektwoche nicht nur mehr über die jüdische Kultur und Geschichte gelernt, sondern weiß nun auch um die Arbeit, die hinter einem sorgfältig recherchierten und abwechslungsreich gestalteten Videobeitrag steht. Alle Schülerinnen und Schüler haben sich der anspruchsvollen Aufgabe verlässlich und engagiert gestellt, hervorragend zusammengearbeitet und informative und kreative Videos erstellt – ein tolles Ergebnis!

Iris Beuse
Lehrerin an der Sophie-Barat-Schule

Berichterstattungen über die Aktion:

www.ardmediathek.de
www.geschichtomat.de
Dammtor Zeitung (PDF-Dokument)

Über das Projekt « Geschichtomat »:

Der Geschichtomat ist ein Schülerprojekt zur Vermittlung jüdischer Geschichte und Kultur in Deutschland. Ziel des deutschlandweit einzigartigen Projekts ist es, Schülerinnen und Schülern einen eigenständigen Zugang zur jüdischen Geschichte, Kultur und Gegenwart in ihrer Stadt zu eröffnen. Im Rahmen von Projektwochen gehen die Jugendlichen in ihrem Stadtteil auf Spurensuche. Sie beschäftigen sich mit historischen Personen, Orten oder Ereignissen und setzen sich mit aktuellem jüdischen Leben auseinander. Mit fachlicher und medienpädagogischer Begleitung recherchieren sie, führen Interviews mit Experten und Zeitzeugen, besuchen Museen und Archive, drehen und schneiden Filme, bearbeiten Fotos und schreiben Texte. Zum Ende der Projektwoche werden die fertigen Beiträge auf der Website hochgeladen. (www.geschichtomat.de)

Für unsere katholische Grund- und Stadtteilschule Harburg suchen wir ab sofort Sonderschulpädagogen / innen für den Bereich Inklusion in Teilzeit oder Vollzeit.

Wenn Sie Ihr Studium für das Sonderschullehramt mit dem zweiten Staatsexamen abgeschlossen haben, bereits über erste Unterrichtserfahrung verfügen, eine engagierte und kommunikative Persönlichkeit mit Freude an der pädagogischen Arbeit sind und sich konzeptionell einbringen wollen – dann sollten wir uns kennenlernen!

Hier geht’s zur vollständigen Stellenausschreibung.

Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen senden Sie bitte an das

Erzbistum Hamburg
Personalwesen Schule
Frau Gabriele Haupt / Herr Tanju Kurt
Am Mariendom 4
20099 Hamburg

Mail: bewerbung@kseh.de
Telefon: 040 – 248 77 – 1011.

Für unsere katholische Stadtteilschule Harburg suchen wir ab sofort oder später Lehrer/innen für die Sekundarstufe I in Vollzeit oder Teilzeit, bevorzugte Fächer: Deutsch, Englisch, Katholische Religion, Mathematik und Naturwissenschaften.

Sie haben Ihr Studium für das Lehramt Sek I (Sek II) mit dem zweiten Staatsexamen erfolgreich abgeschlossen und verfügen bereits über Unterrichtserfahrung in den Klassenstufen 5 bis 10, vorzugsweise auch als Klassenlehrer/in?

Sie sind eine engagierte und kommunikative Persönlichkeit mit Freude an der pädagogischen Arbeit und bereit, aktiv an der konzeptionellen Gestaltung der Unterrichtsinhalte und Weiterentwicklung unserer Schulprofile mitzuwirken?

Dann freuen wir uns darauf, Sie kennenzulernen!

Hier geht’s zur vollständigen Stellenausschreibung.

Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen senden Sie bitte an das

Erzbistum Hamburg
Personalwesen Schule
Frau Gabriele Haupt / Herr Tanju Kurt
Am Mariendom 4
20099 Hamburg

Mail: bewerbung@kseh.de
Telefon: 040 – 248 77 – 1011.

Für unsere Domschule suchen wir ab November 2017 oder 1. Januar 2018 zwei Sonderschulpädago_ginnen für den Bereich Inklusion in Teilzeit oder Vollzeit, zunächst befristet als Elternzeitvertretung.

Sie haben Ihr Studium für das Sonderschullehramt mit dem zweiten Staatsexamen abgeschlossen und verfügen schon über erste Unterrichtserfahrung?

Sie sind eine verantwortungsbewusste, engagierte und kommunikative Persönlichkeit mit Freude an der pädagogischen Arbeit und bereit, aktiv an der konzeptionellen Gestaltung der Unterrichtsinhalte und Weiterentwicklung unserer Schulprofile mitzuwirken?

Dann freuen wir uns auf Ihre Bewerbung!

Weitere Informationen finden Sie hier in der Stellenausschreibung.

Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen senden Sie bitte an das

Erzbistum Hamburg
Personalwesen Schule
Ansprechpartner Frau Gabriele Haupt / Herr Tanju Kurt
Am Mariendom 4
20099 Hamburg

Mail: bewerbung@kseh.de
Telefon: 040 – 248 77 – 1011.

Die Franz-von-Assisi-Schule hat ihren Schulleiter Dietmar Wagner jetzt im Kreise des Kollegiums, der Eltern- und Schülervertreter sowie der Trägervertreter feierlich verabschiedet.

Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule, dankte dem engagierten Pädagogen für seinen „Dienst in herausfordernder Zeit“. Rolle und Aufgabenspektrum einer Schulleitung hätten sich in all den Jahren stark verändert. Profilbildung, Personalentwicklung, Schulorganisation und Schulmanagement immer breitere Anteile eingenommen.

„Danke, dass Sie in diese Verantwortung als Schulleiter eingetreten sind“, sagte Haep.

Vor fast 40 Jahren begann Dietmar Wagner seinen Schuldienst. Am 1. August 2005 übernahm der heute 65jährige die Leitung der Katholischen Schule St. Joseph in Wandsbek. Im Februar 2016 folgte schließlich die Bestellung zum Schulleiter der Franz-von-Assisi-Schule.

Eine Neubesetzung der Schulleiterposition soll noch im vierten Quartal 2017 erfolgen.

Vom Dom zum Kleinen Michel: Auf geht’s für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Erzbischöflichen Generalvikariates bei ihrem nächsten gemeinsamen Gottesdienst zum Herrengraben – dem Standort der Abteilung Schule und Hochschule.

Die Mitarbeitermesse beginnt am Mittwoch, dem 12. Juli 2017 um 8:45 Uhr im Kleinen Michel. Im Anschluss daran sind alle sehr herzlich eingeladen, bei einer Tasse Kaffee im Foyer der Katholischen Akademie ins Gespräch zu kommen. Auch die Blumen für unsere Geburtstagskinder werden in diesem Rahmen überreicht.

Herzliche Einladung!

Mehr als 10.000 Schüler der katholischen und evangelischen Schulen in Hamburg starten am 29. Juni eine außergewöhnliche Initiative für Frieden und Gerechtigkeit unter dem Leitwort „Die Welt ins Gebet nehmen“.

An den drei Donnerstagen vor, während und nach dem Gipfeltreffen der zwanzig wichtigsten Industrie- und Schwellenländer greifen die konfessionellen Grund- und Stadtteilschulen sowie Gymnasien die Themen Armut, Flucht und Umweltzerstörung mit Gebetsanliegen sowie anhand konkreter Lebensläufe Gleichaltriger in Manila, Syrien und im Senegal auf.

„Wir ermöglichen den Kindern und Jugendlichen damit einen ganz wichtigen Blick über den eigenen Tellerrand hinweg und motivieren zugleich zu einem persönlichen Engagement für eine gerechtere Welt und für Menschen in Not“, erklärt Dr. Christopher Haep, Abteilungsleiter Schule und Hochschule, den Sinn der Aktion. In dem gemeinsamen Gebet, das an den einzelnen Standorten am 29. Juni sowie am 6. und 13. Juli im Klassenverbund oder in der Schulgemeinschaft gesprochen wird, finden auch die Verantwortlichen und Entscheider vor Ort Berücksichtigung („Berühre ihre Herzen, so dass sie entschieden für die Rechte aller eintreten.“). „Es bleibt eine wichtige Aufgabe, sich jeden Tag neu für ein friedliches Miteinander hier bei uns und in der Welt einzusetzen“, so Haep, „Die Gebetsaktion an unseren Schulen soll genau diesen Impuls setzen“.
[su_divider top=“no“ divider_color=“#e2e2e2″ size=“1″ margin=“30″]

DIE WELT INS GEBET NEHMEN

BARMHERZIGER UND TREUER GOTT,
der du unsere Welt erschaffen hast,
der du sie durch alle Zeiten hindurch begleitest
und immer bei uns bist.

Wir bitten dich:

WELTWEIT LEIDEN MENSCHEN
unter Gewalt und Krieg,
unter Armut und Ausgrenzung,
unter der zerstörten Natur.
Lass sie dennoch erfahren, dass Du sie liebst.

IMMER ENTSCHEIDEN MENSCHEN
über ein friedliches Miteinander,
über soziale Gerechtigkeit
über eine lebenswerte Umwelt.
Berühre ihre Herzen, so dass sie entschieden für die Rechte aller eintreten.

AUCH WIR SIND VERANTWORTLICH
für den Frieden zwischen den Völkern und Kulturen,
für das Wohl der Benachteiligten,
für den Schutz deiner Schöpfung.
Verändere unser Denken und lass uns mutige Boten deines Friedens sein.

AMEN

[su_divider top=“no“ divider_color=“#e2e2e2″ size=“1″ margin=“30″]

» Materialien zur Gebetsaktion finden Sie im Infokasten rechts oder hier.

Welch ein Theaterabend im Harburger Rieckhof! Mit zwei Aufführungen des Stückes „Der kleine Störtebeker – reloaded by KSH“ fand ein außergewöhnliches fächer- und jahrgangsübergreifendes Projekt der 4. bis 6. Klassen der Katholischen Schule Harburg mit Lehrerin Juliane Eisele im Team mit ihren Kollegen Raban Cramer und Justin Dack einen überaus erfolgreichen Abschluss.

„Die kraftvolle Sprech- und Darstellungsweise der doch so jungen Mitwirkenden war begeisternd. Was muss das für eine Motivationsenergie von Lehrkräften gewesen sein. Alle sind in Stimme, Spiel, Tanz, Gesang und Musik so über sich hinausgewachsen, dass die Schüler sogar über sich selbst erstaunt waren. Das werden sie ihr ganzes Leben erinnern. Das wird ihr Selbstwertgefühl nachhaltig stärken“, erklärte der ehemalige Schulleiter Michael Pfennig.

Und Nicole Jahn, Mitarbeiterin des Referates Schulprofil in der Abteilung Schule und Hochschule, die mit ihrer Tochter gekommen war, zeigte sich ebenfalls begeistert: „Besonders beeindruckt hat mich, dass es auch an einer Katholischen Schule möglich ist, so ganzheitlich, klassenübergreifend und inklusiv zu arbeiten. Talente entfalteten sich beim Sprechen, Singen, Musizieren. Enthalten war aber eben auch „Deutschunterricht“ ganz praktisch, z.B. durch die Einzelvorstellungen der Schüler im Programmheft. Matheunterricht, Kunst/Handarbeit und Sachkunde – alles war drin, wenn es um das Ausrechnen der Stoffgröße und Nähen für Kostüme ging, die Gestaltung des Bühnenbildes oder das Programmheft sowie den historischen Hintergrund von Störtebeker, der Hanse und den Hamburger Pfeffersäcken. Und besonders wertschätzend fand ich den Platz für die Autogramme. Die Schülerinnen und Schüler sind garantiert unglaublich an diesem Projekt gewachsen und diese Erfahrungen wird ihnen niemand nehmen.“

Vertreter der Elternschaft verwiesen auf die besondere Unterstützung, die sich die Kinder gegenseitig gaben. Die Freude am Spiel sei allen am Gesicht abzulesen gewesen.

Mit Schulgottesdiensten und feierlichen Prozessionen begehen Schülerinnen und Schüler der 21 katholischen Schulen in Hamburg am Donnerstag, 15. Juni, den diesjährigen Fronleichnamstag. Das Hochfest der Katholischen Kirche wird weltweit jeweils zehn Tage nach Pfingsten gefeiert. Der Name Fronleichnam ergibt sich aus den mittelhochdeutschen Wörtern vrone (Herr) und licham (Leib) und weist auf die leibliche Gegenwart Jesu Christi im Sakrament der Eucharistie hin.

Die katholischen Schulen begehen den Fronleichnamstag seit jeher in der Hamburger Großstadt-Diaspora mit eigenen Schulgottesdiensten, Andachten und Prozessionen, um die christliche Tradition wach zu halten und den Kindern und Jugendlichen die Teilnahme an der Messfeier zu ermöglichen. In der Hansestadt sind 10% der Bevölkerung katholisch. Der Anteil der Christen liegt bei 40%. „Die gemeinsame Feier des Fronleichnamstages ist an den katholischen Schulen eine gute und wichtige Tradition, die wir ganz bewusst pflegen und mit neuen Impulsen gestalten“, erklärt Dr. Christopher Haep, Abteilungsleiter Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat, Ruhe- und Besinnungszeiten seien für jeden Menschen und für die Gesellschaft insgesamt von grundsätzlicher Bedeutung, ergänzt Haep. Die katholischen Schulen böten den Kindern und Jugendlichen sowie den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern daher im Laufe eines Schuljahres mit Gottesdiensten, Besinnungs- und Einkehrtagen sowie Tagen der Orientierung unterschiedliche Freiräume des Glaubens, um geistig und körperlich neu aufzutanken. „Und das spüren wir im tagtäglichen Miteinander. Das macht uns als katholische Schulen aus“, ist Haep überzeugt. Das Angebot der Schulen sei eine hervorragende Ergänzung pfarrgemeindlicher Aktivitäten. „Als Orte kirchlichen Lebens bauen unsere Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien Brücken in die Kirchengemeinden hinein. Für die weitere Entwicklung der Pastoralen Räume spielt dies eine bedeutende Rolle“, ist Haep überzeugt.

Einer der größten Fronleichnamsgottesdienste findet auf der Elbinsel statt: In Wilhelmsburg versammeln sich am Donnerstagmorgen um 9 Uhr etwa 800 Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Eltern sowie Gemeindemitglieder zum gemeinsamen Gottesdienst auf dem Schulhof. Eine Prozession zum benachbarten Krankenhaus Groß-Sand schließt sich an diese Zusammenkunft an. Die Katholische Schule St. Paulus in Billstedt erwartet zum Oper Air-Gottesdienst auf dem Kirchengelände am Öjendorfer Weg in unmittelbarer Nachbarschaft zur Schule mehrere hundert Gäste. Der Beginn ist um 9 Uhr. Zur gleichen Zeit startet auch die Fronleichnamsfeier der Katholischen Schule Neugraben an der Cuxhavener Straße. Die Schülerinnen und Schüler der vierten Klassen gestalten im Vorfeld des Gottesdienstes traditionell einen großen Blumenteppich.

Für alle 21 Standorte in den Hamburger Bezirken gilt: nach dem Gottesdienst ist unterrichtsfrei! Die Anschluss- und Nachmittagsbetreuung an den Grundschulen ist jedoch auch am kirchlichen Feiertag gesichert. Ausnahmen bilden am Fronleichnamstag nur die drei katholischen Gymnasien und die Barmbeker Franz-von-Assisi-Schule, deren Schülerinnen und Schüler aufgrund der großen Einzugsgebiete Gottesdienste in den jeweiligen Heimatpfarreien besuchen – und den Schulweg somit gar nicht erst antreten müssen.

 

Foto: Die Katholische Schule Hochallee feierte ihren Fronleichnams-Gottesdienst auf dem Vorplatz der benachbarten Pfarrkirche St. Elisabeth.

 

An der Katholischen Schule Neugraben ist zum 28. August oder 1. September 2017 die Stelle der Abteilungsleiterin / des Abteilungsleiters Ganztägige Bildung und Betreuung (GBS) in Vollzeit neu zu besetzen.

Die Katholische Schule Neugraben ist eine staatlich anerkannte Grund- und Stadtteilschule mit Nachmittagsbetreuung im Rahmen von Ganztägiger Bildung und Betreuung (GBS), in der Trägerschaft des Erzbistums Hamburg. Zurzeit werden rund 740 Schülerinnen und Schüler von ca. 40 Lehrkräften und pädagogischem Fachpersonal auf ihrem Weg als Grundschüler und zum ersten und Mittleren Bildungsabschluss betreut.

Wir suchen eine katholische Persönlichkeit mit Erfahrungen in der Nachmittagsbetreuung von Grundschulkindern, die die Bereitschaft zu einer bewusst gelebten Verantwortung für christliche Bildung und Erziehung mitbringt, ihre Funktion in den Handlungsfeldern Personalkoordination und Personalentwicklung, Ressourcensteuerung wahrnimmt sowie die Gestaltungs- und Handlungsspielräume nutzt und alle Beteiligten motiviert, ihre Vorstellungen von guter ganztägiger Bildung und Betreuung in Schule umzusetzen.

Als Abteilungsleiterin / Abteilungsleiter GBS sind Sie Mitglied der erweiterten Schulleitung und arbeiten mit den anderen Mitgliedern eng zusammen. In Absprache mit dem Schulleiter koordinieren Sie die Arbeit des Betreuungs-Teams GBS und setzen die einzelnen Mitarbeiter/innen entsprechend ihrer Kompetenzen und gemäß den betrieblichen Bedarfen ein. Sie sind der Fach- und Dienstaufsicht des Schulleiters unterstellt.

Ihnen obliegen grundsätzlich die Organisation, Koordination und Durchführung der administrativen Aufgaben im Rahmen von GBS, einschließlich der Gruppen-, Personal- und Kurszuteilungen unter Beachtung der verfügbaren personellen, finanziellen und räumlichen Ressourcen. In Fragen der An-, Um- und Abmeldung für GBS arbeiten Sie eng und unterstützend mit dem Schulsekretariat zusammen. Darüber hinaus fördern Sie die inhaltliche Ausgestaltung der GBS am Standort, die Weiterentwicklung und Evaluation des pädagogischen GBS-Konzepts sowie des schulischen Ganztagskonzepts in der Verknüpfung des schulischen Vormittags mit der GBS-Nachmittagsbetreuung. Sie beteiligen sich aktiv an der Planung und Umsetzung weiterer schulischer Angebote, wie Schulpastoral, Schulsozialarbeit, Inklusion, schulische Veranstaltungen und arbeiten dazu eng mit dem Lehrerkollegium zusammen. In enger Zusammenarbeit mit dem Schulleiter tragen sie aktiv zum Auf- und Ausbau eines Netzwerkes mit GBS-Kooperationspartnern außerhalb der Schule, mit Institutionen im Stadtteil und anderen GBS-Standorten bei und repräsentieren den Standort im Rahmen der schulischen Öffentlichkeitsarbeit.

Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung, wenn Sie neben dem Abschluss Diplom, Master oder Bachelor in Sozialpädagogik oder Sozialwesen oder dem Abschluss als staatlich anerkannte/r Erzieherin / Erzieher mit mindestens 5 Jahren Berufserfahrung, bereits Erfahrungen in der Nachmittagsbetreuung von Schulkindern, gerne in Leitungsfunktion, verfügen.

Weitere Infos zur Stelle und zu den gewünschten Qualifikationen finden Sie hier: Stellenausschreibung

Wir freuen uns über Ihre Bewerbung bis zum 30. Juni 2017 an:

Erzbistum Hamburg
Abteilung Schule und Hochschule
Am Mariendom 4
20099 Hamburg
E-Mail: bewerbung@kseh.de

Die Nachfrage nach einem Schulplatz übertrifft das Angebot an vielen katholischen Schulstandorten in der Hansestadt seit langem. Eltern erwarten eine besondere Bildungsqualität, Werteerziehung und Gemeinschaft an konfessionellen Privatschulen. Doch wie steht es wirklich um methodisch-didaktisches Handeln, um Unterrichtsorganisation, Schulentwicklung und Schulkultur?

Gemeinsam mit Hamburgs Schulsenator Ties Rabe und Generalvikar Ansgar Thim diskutierten mehr als 70 Inspektoren, Schulleiter und Wissenschaftler aus Hamburg und Ostdeutschland die Ergebnisse einer ersten umfassenden konfessionellen Privatschul-Untersuchung. „Ich bin sehr dankbar, dass sich unsere Kirche mit ihren Schulen frühzeitig der so wichtigen Qualitätsdebatte gestellt hat“, erklärte Thim mit Blick auf den Start der Schulinspektion im Jahr 2011. „Unsere Schulen haben einen großen Anteil an der Wertevermittlung in unserer Gesellschaft“, so Thim. Ziel müsse es sein, die Lernqualität weiterhin beständig zu steigern. „Wir wollen immer mit an der Spitze stehen. Lassen Sie uns um die bestmögliche Bildung und Erziehung ringen“, erklärte der Generalvikar. Pisa habe Schwung gebracht und Pisa bleibe eine Verpflichtung, so Thim.

Schulsenator Ties Rabe dankte den katholischen Schulen , die seit Jahrzehnten ein wichtiger Bestandteil der Hamburger Schullandschaft seien. „Wir wissen Sie an unserer Seite, wenn es darum geht, allen Schülerinnen und Schülern in Hamburg ein gutes Schulangebot zu machen“, sagte Rabe. Auch bei der Schulinspektion gebe es nun ein „Seit an Seit“ von Stadt und Erzbistum Hamburg. „Ich ärgere mich fast ein wenig, dass ich sie nicht erfunden habe“, blickte Rabe mit einem Lächeln auf die Einführung der Inspektion an den Hamburger Schulen durch die damalige CDU-Bildungssenatorin Alexandra Dinges-Dierig. „Das ist eine große und wichtige Aufgabe, der wir uns gemeinsam stellen“, so Rabe. Es gehe darum, mögliche Verbesserungsprozesse aufzuzeigen und konstruktive Veränderungen vorzunehmen. „Wir haben gute Erfahrungen mit unserer Feedback-Kultur gemacht“, erklärte der Schulsenator mit Blick auf die Auswertungen der Untersuchungen und ergänzte: „Die wahre Kraft schlummert in den Schulen selbst.“

Vor sechs Jahren suchte das Erzbistum Hamburg – der mit Abstand größter freier Schulträger in der Millionenmetropole – den Schulterschluss mit den Bistümern Erfurt, Magdeburg, Dresden-Meißen sowie mit der für Mecklenburg und Schleswig-Holstein zuständigen Bernostiftung, um als Gemeinsame Katholische Schulinspektion (GKSI) für die insgesamt 41 katholischen Schulen im Norden und Osten Deutschlands ein eigenständiges Evaluationsverfahren zur Qualitätsprüfung aufzubauen. Das methodische Konzept der Schulinspektion wurde im Wesentlichen vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung übernommen und durch eigene Qualitätskriterien ergänzt. So galt es beispielsweise das „katholische Proprium“, wie schulpastorale Initiativen, systematisch zu beleuchten und zu bewerten. Die fünf Schulträger bildeten in den vergangenen Jahren insgesamt 35 Lehrkräfte zu Inspektoren aus – langjährig bewährte Praktiker, die in Teams Schulen anderer Schulträger evaluierten.

Wichtige Ergebnisse der Schul-Untersuchungen stellte Prof. Norbert Sommer von der Universität Osnabrück vor. Demnach wird u.a. das Unterrichts- und Schulklima an konfessionellen Schulen als „besonders stark“ bewertet. Die strategische Schulentwicklung, so die Analyse, ist an Grundschulen noch ausgeprägter als an weiterführenden Schulen. Eltern heben in besonderem Maße die hohe Einsatzbereitschaft der Lehrer und Erzieher hervor. Für eine Überraschung sorgten die Stadtteilschulen: Sie können sich im Bereich der Unterrichtsstrukturierung auf hohem Niveau mit den Gymnasien messen. Besonders positiv – „überdurchschnittlich“ – wird das Schulleitungshandeln bewertet. „Wir werden uns auf diesen wirklich guten Ergebnissen nicht ausruhen, sondern gemeinsam die Prozesse zur Optimierung des Unterrichts weiter vorantreiben“, versprach Dr. Christopher Haep, Abteilungsleiter Schule und Hochschule. Die Analyseergebnisse seien dafür eine hervorragende Grundlage. Die nächste Inspektionsrunde „GKSI 2.0“ startet im Jahr 2018 und soll 2023 abgeschlossen sein. Erstmals werden dann die katholischen Schulen im Erzbistum Berlin dabei sein.

Foto zur freien Verwendung (Foto: Christoph Schommer)
Dr. Christopher Haep (Abteilungsleitung Schule und Hochschule), Schulsenator Ties Rabe, Generalvikar Ansgar Thim

Sie wünschen weitere Infos zum Symposium, zur Gemeinsamen Katholischen Schulinspektion (GKSI) oder zu den Evaluationsergebnissen?

Rufen Sie gern an:
Oberschulrat i.K. Marino Freistedt
Mail: freistedt@erzbistum-hamburg.de
Tel.: 040 – 37 86 36 -25
Mobil: 0172-54 92 680

Im Rahmen des inzwischen international bekannten Leseförderprogrammes „Büchertürme“ haben sich Hamburger Vor- und Grundschulkinder im vergangenen halben Jahr auf die beiden jeweils 61 Meter hohen Türme des St. Marien-Domes „gelesen“.

Summiert man die Rückenstärken der Bücher, so haben die jungen Leser insgesamt etwa 12.200 Werke verschlungen. Hamburgs Erzbischof Stefan Heße und Kinderbuchautorin Ursel Scheffler, Initiatorin des Leseförderprogramms, begrüßten bei der großen Abschlussfeier am Donnerstag, 8. Juni, im Dom mehr als 300 lesefreudige Kinder. „Lasst mich nicht im Stich – das hatte ich Euch vor sechs Monaten als neuer Schirmherr gebeten. Und Ihr habt tatsächlich alles gegeben und Euch auf die Türme des St. Marien-Doms gelesen. Das ist eine klasse Leistung“, dankte Heße den jungen Lesern. Der Oberhirte ermunterte zugleich: „Lest weiter, eröffnet Euch auch zukünftig neue Welten und begegnet Menschen unterschiedlichster Kulturen mit Respekt und Interesse.“

Nach den Türmen der Hamburger Hauptkirchen St. Michaelis, St. Petri, St. Katharinen, St. Nikolai und St. Jacobi, des Rathauses sowie der beiden Minarette der Blauen Moschee starteten im November 2016 66 Hamburger Vor- und Grundschulklassen mit 1.650 Kindern in die inzwischen achte Lese-Etappe, darunter 18 Klassen aus katholischen Grundschulen. Die Idee der Initiative, die die Hamburger Kinderbuchautorin Ursel Scheffler bereits im Jahre 2011 nach dem „Pisa-Schock“ in die Tat umsetzte und die Kinder zum Lesen anspornen soll, ist recht sportlich: Jungen und Mädchen lesen in einer begrenzten Zeit so viele Bücher, dass der gemeinsame Bücherstapel die Spitze eines lokalen Turmes erreicht. Monatliche Auszeichnungen spornen die Gruppen des Weiteren zu immer neuen Leseleistungen an. „Seit 2011 haben die Kinder annähernd eine halbe Million Bücher gelesen“, erklärt Scheffler voller Stolz.

Inzwischen wachsen die Büchertürme auch in vielen anderen Städten und Gemeinden in Deutschland und im europäischen Ausland. Neben Luxemburg, Polen und Österreich sind derzeit erstmals spanische Grundschüler dabei, sich in Barcelona auf die Sagrada Familia zu lesen. Prominente Schirmherren wie Hamburgs Bürgermeister Olaf Scholz und demnächst Bundeskanzlerin Angela Merkel in Stralsund unterstreichen durch ihr perönliches Engagement die besondere Bedeutung der Leseförderung in jungen Jahren. „Weniger Daumenakrobatik auf dem Handy, mehr Gehirnjogging beim Lesen“, das sei das Ziel der Aktion, so Kinderbuchautorin Ursel Scheffler.

Und den nächsten prominenten Mitstreiter hat die engagierte Hanseatin bereits gewonnen: Mit dem Elbphilharmonie-Generalintendanten Christoph Lieben-Seutter hat einer der derzeit wohl bekanntesten Kulturschaffenden in Hamburg das „Lese-Staffelholz“ aus den Händen von Erzbischof Stefan Heße übernommen. „Die Initiative Büchertürme unterstütze ich als Leseratte und Vater von drei lesefreudigen Töchtern aus ganzem Herzen. Jedes gute Buch öffnet eine Tür in eine neue Welt. Dass das Lesen darüber hinaus das Sprach- und das Ausdrucksvermögen junger Menschen fördert, ist ein höchst willkommener Kollateralnutzen. Am wichtigsten aber ist mir der immense Freiraum schöpferischer Phantasie, den das Lesen den Kindern erschließ“, so der Intendant. Und dafür sorgt er in den kommenden Monaten als Schirmherr nun selbst.

Weitere Infos: www.büchertürme.de

 

Fotos (Romanus Fuhrmann):

1. Aktiv für die Leseförderung: Erzbischof Stefan Heße, Kinderbuchautorin Ursel Scheffler, Elbphilharmonie-Intendant Christoph Lieben-Seutter mit lesebegeisterten Kindern der Katholischen Schule Blankenese – Gregor (10) und Lena (9) – sowie der Katholischen Sophienschule – Pia (10) und Felix (9).
2. Erzbischof Stefan Heße überreicht den „Schirmherr-Schirm“ der Aktion Büchertürme an den Intendanten der Elbphilharmonie, Dr. Christoph Lieben-Seutter.

Am Samstag, den 24. Juni 2017 findet von 11 bis 16 Uhr das erste Fest der Begegnungen und ein bunter Flohmarkt in und um die Kirche St. Bonifatius in Eimsbüttel (Am Weiher 29) statt.

Viele Flohmarktstände werden die Besucher zum Bummeln und Kaufen einladen. Für das leibliche Wohl wird natürlich auch mit Würstchen, frisch gebackenen Waffeln und Kuchen gesorgt. Die Kinder können sich auf dem Spielplatz der Katholischen Schule St. Bonifatius Am Weiher die Zeit vertreiben.

Die Kirche öffnet ihre Türen für Orgel- und Kirchenführungen, und begrüßt die Besucher mit Musik. Die neu gebaute KiTa St. Bonifatius öffnet von 11 bis 14 Uhr ihre Türen und lädt alle Interessierten zu einem Besuch ein. Und die Katholische Schule Am Weiher und ihre Nachmittagsbetreuung stellen sich vor. Wir freuen uns auf viele schöne Begegnungen an dem Tag.

Flohmarktstände können ab sofort unter:

Flohmarkt-Am-Weiher@email.de reserviert werden. Die Standgebühr beträgt 14 Euro und eine Kuchenspende für 3m Standlänge. Tische müssen mitgebracht werden.

Der Erlös wird auf die Projekte der Kirchengemeinde St. Bonifatius, der KiTa St. Bonifatius und der Katholischen Schule Am Weiher aufgeteilt.

Weitere Infos: www.katholische-schule-am-weiher.de

Drei Monate lang drehte sich an Hamburgs katholischen Schulen alles um diesen Mann und seine künstlerischen Werke. Mit eigenen Installationen spürten mehr als 300 Schülerinnen und Schüler von der ersten bis zur elften Jahrgangsstufe seinen Installations-Ideen nach. Nun trafen einige beteiligte Kinder und Jugendliche den US-amerikanischen Ausnahmekünstler Bill Viola zur großen Ausstellungseröffnung vor den Deichtorhallen. Und das Engagement der Hamburger Jung-Kreativen beeindruckte Bill Viola und seine Frau Kira Perov außerordentlich.

Mit einem herzlichen „You are great!“ adelte der Meister der Videokunst die Klassenraum-Installationen, die in einem eigens aufgestellten Container auf dem Vorplatz der Ausstellungshallen sowie in einer begleitenden Fotoausstellung der Öffentlichkeit präsentiert werden. In sieben katholischen Schulen, einer evangelischen Schule sowie einer Klasse junger Migranten aus der Zentralen Erstaufnahme am Grellkamp entwickelten Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Materialien ganz persönliche Räume. Ob Dschungel- oder Höhlenlandschaften, schwebende Meteoriten im Universum, Installationen mit meterlang verknoteten Plastikrohren und weißen Schirmen oder gar komplett verpackte Klassenräume und goldfarben gestaltete Pausenhallen – alles war möglich.

„Wir haben mit diesem Kunstprojekt einen sehr kreativen Prozess an unseren Schulen angestoßen, an dessen Ende jeweils etwas aufregend Neues stand“, erklärte Dr. Bettina Knauer, Leiterin des Educationprogramms KULTURFORUM21 der katholischen Schulen im Erzbistum Hamburg. Ziel sei es gewesen, sich intensiv mit der Gestaltung von Räumen zu beschäftigen und dabei bisherige Vorstellungen und Bilder zur Seite zu legen. „Bill Viola forderte uns heraus, neu zu denken“, so Knauer.

Die Werke des Künstlers beschäftigen sich mit den zentralen Themen des menschlichen Lebens: Geburt, Tod, Liebe, Emotion und Spiritualität. Nach einem Fototermin und einem herzlichen Händeschütteln ging es dann mit den beteiligten Schülern und Lehrern in die Ausstellung, die noch bis zum 10. September in den Deichtorhallen zu sehen sein wird.

Auf geht´s zum traditionellen Musikcocktail der Sankt-Ansgar-Schule! Wie im vergangenen Jahr findet das Konzert als Jazz-Frühschoppen in der Fabrik (Barnerstraße) statt.

Am Sonntag, dem 11. Juni 2017 spielen ab 11 Uhr die Junior-Big-Band, die Big-Band, die Altschüler-Big-Band, die SAS-Band Nr. 12 und als Gast die Big-Band des Görres-Gymnasiums/Koblenz.

Der Eintrittspreis beträgt 10 € für Erwachsene und 6 € für Schüler und Studenten. Kinder bis 6 Jahren haben freien Eintritt.

Karten können ab sofort im Vorverkauf in der Pausenhalle der Sankt-Ansgar-Schule von Dienstag, 6. Juni bis Freitag, 9. Juni in den ersten beiden großen Pausen im Sekretariat oder am Tag der Veranstaltung an der Kasse (45 Minuten vor Beginn geöffnet) erworben werden.

Alle Mitwirkenden der Musikgruppen und die Musiklehrer der Sankt-Ansgar-Schule freuen sich, Sie begrüßen zu dürfen und die Ergebnisse der geleisteten musikalischen Arbeit vorzuführen.

An der Katholischen Schule Altona ging es diesmal nicht um Mathematik, Deutsch und Englisch, sondern vielmehr um Städtebau und politisches Engagement.

Der Grund: Katja Suding, FDP-Fraktionsvorsitzende in der Hamburger Bürgerschaft, und ihre Stellvertreterin Anna von Treuenfels-Frowein informierten sich persönlich vor Ort in der Schule am Dohrnweg über Projektideen von Achtklässlern zur Gestaltung der Neuen Mitte Altona.

Hochschulabsolvent Dominik Wolz, den die gemeinnützige Bildungsinitiative Teach First Deutschland für zwei Jahre an die katholische Schule entsendet hat, besuchte mit den Jugendlichen das Baugebiet, brütete über den beschlossenen Bebauungsplänen mit Wohnungen für mehr als 10.000 Menschen und entwickelte gemeinsam mit seinen Schülern Vorschläge für Verbesserungen. Selbstbewusst skizzierten die Stadtteilschüler dem interessierten FDP-Polit-Duo ihre Vorstellungen eines „lebenswerten Stadtviertels“ mit Parkanlagen, Sportstätten und Cafés sowie Kita, Altersheim, Kino und Einkaufszentrum.

Und selbst die Schule erhielt einen festen Standort inmitten des Wohnviertels. „Und sie darf ruhig auch etwas größer sein als unsere“, erklärte Lorenzo (15) mit Blick auf seine fast 300 Schüler zählende Katholische Schule Altona. Die im Hamburger Westen beheimateten FDP-Politikerinnen Suding und von Treuenfels-Frowein nahmen den Gesprächsfaden auf und regten die Achtklässler an, Mitentscheidungsrechte wahrzunehmen und sich einzubringen. „Auch für uns als Politikerinnen ist es unfassbar wichtig zu wissen, was ihr wollt“, so von Treuenfels-Frowein. „Kommt zu uns ins Rathaus und schaut zu, was wir machen“, lud die bildungspolitische Sprecherin der FDP-Bürgerschaftsfraktion die Jugendlichen ins Parlament ein. Das nächste Klassenprojekt steht für Teach First Fellow Dominik Wolz damit bereits fest.

Teach First Deutschland
Um mehr Chancengerechtigkeit im Bildungswesen zu erreichen, setzt Teach First Deutschland Lehrkräfte auf Zeit, sogenannte Fellows, an Schulen in sozial schwierigem Umfeld ein. Mit einer „extra Portion Zeit“ unterstützen sie Schülerinnen und Schüler darin, einen Schulabschluss zu erreichen und an sich selbst und ihre Fähigkeiten zu glauben. Neben der Unterstützung im Regel- und Förderunterricht setzen Fellows auch eigene Akzente, wie beispielsweise das Schulprojekt „Neue Mitte Altona gestalten“. In der Stadt Hamburg sind derzeit 34 Teach First Deutschland Fellows an 23 Schulen im Einsatz, u.a. an der Katholischen Schule Altona sowie an der Katholischen Bonifatiusschule in Wilhelmsburg. Weitere Informationen: www.teachfirst.de

Foto C. Schommer: v.l.n.r: FDP-Fraktionsvorsitzende Katja Suding, Teach First Fellow Dominik Wolz und Anna von Treuenfels-Frowein mit Achtklässlern der Katholischen Schule Altona.

Am 13. Juni startet im Bildungsraum GeoSystemErde an der Hammer Kirche eine Sachunterrichts-Fortbildung für Grundschullehrer_innen zum Thema „Mein Körper und ich“.

In dem dreistündigen Kompakt-Seminar (15.30 – 18.30 Uhr) geht es um den menschlichen Körper, das Erwachsenwerden, die Sinne, Organe und Körperteile, den Schutz des Körpers, die Geschlechtsorgane und ihre Funktionen, die Entstehung eines Kindes, die Pubertät und vieles mehr. Die Moderation übernimmt Martin Kelpe vom LI-Hamburg. Selbstverständlich erhält jeder Teilnehmer eine offizielle Teilnahme-Bescheinigung. Und alle Interessierten haben die Möglichkeit, umfangreiche Unterrichtsmaterialien zum Thema zu erwerben.

Anmeldungen sind bis zum 10. Juni 2017 möglich bei:

Hans-Martin Gürtler (Projektleiter GeoSystemErde)
Mail: hm.guertler@gmx.de

Martin Kelpe
Mail: Martin.Kelpe@li-hamburg.de

Termin / Ort:

Dienstag, 13. Juni 2017, 15:30 bis 18:30 Uhr
im Bildungsraum GeoSystemErde
Katholische Schule Hammer Kirche
Bei der Hammer Kirche 10

Foto: Pixabay

Im Rahmen der Mitmach-Aktion „KiKA kommt zu dir!“ steht für die 6. Klasse der Katholischen Schule Altona ein besonderes Highlight an: Sie hat einen Schultag mit den „KiKA LIVE ALLSTARS“ gewonnen.

Am Freitag, 19. Mai, erleben die Schülerinnen und Schüler Vertretungsstunden der ganz besonderen Art. Wow- und Aha-Effekte sind hier garantiert. Zu sehen ist die „KiKA LIVE Vertretungsstunde XXL“ vom 19. bis zum 22. Juni um 20:00 Uhr bei KiKA. Die Rolle der Vertretungslehrer übernehmen am kommenden Freitag vor Ort in der Katholischen Grund- und Stadtteilschule am Dohrnweg die beliebten „KiKA LIVE ALLSTARS“ Clarissa Corrêa da Silva („KUMMERKASTEN“), „Wissen macht Ah!“-Moderator Ralph Caspers, „Pur+“-Moderator Eric Mayer, Linda Joe Fuhrich („logo!“), „Timster“- Moderator Tim Gailus sowie Singa Gätgens („TanzAlarm!“ und „KiKA-Baumhaus“) und „ERDE AN ZUKUNFT“-Moderator Felix Seibert-Daiker. Die ALLSTARS unterrichten in Zweier-Teams je ein Unterrichtsfach und vermitteln auf kreative und humorvolle Art und Weise nützliches Wissen. So wird in spektakulären Versuchen in Physik mit Trockeneis und Seifenblasen experimentiert. Im Deutsch-unterricht bringen die Medien-Profis ihren Schülern die moderne Sprache noch näher und stellen Märchen mit Emojies dar. Dass dabei der Spaß nicht zu kurz kommt, dafür sorgen auch Jess und Ben, indem sie das Geschehen als „Direktorium“ über einen Kontrollmonitor vom Lehrerzimmer aus moderieren und kommentieren. In der letzten Stunde des Tages bildet der Sportunterricht den krönenden Abschluss: Die ALLSTARS treten gegen die Schüler an. Unterschiedliche Parcour-Challenges setzen jede Menge Teamgeist, Geschicklichkeit und Schnelligkeit voraus. Es wird spannend – wer macht das Rennen?

Weitere Infos auf kika.de und im KiKA-TEXT ab Seite 170. Die „KiKA LIVE Vertretungsstunde XXL“ wird vom 19. bis zum 22. Juni um 20:00 Uhr bei KiKA ausgestrahlt.

Auch in diesem Jahr konnte die Katholische Schule St. Antonius wieder bei bestem Wetter ihr jährliches Pflanzfest durchführen, bei dem nicht nur viele helfende Eltern aus allen Klassen, sondern auch zahlreiche Kinder begeistert mit Hand anlegten, um die Grünanlagen liebevoll zu „durchforsten“, zu reinigen und neu zu bepflanzen.

Das freute natürlich ganz besonders auch die Organisatorinnen dieses Festes, Christine Ameskamp, Doris Fiedler und Anja Wagner – alle drei im Vorstand des aktiven Schulvereins. Sie haben im Vorwege Hunderte einzelner Tasks definiert und deren Beschreibung auf kleinen Zetteln an eine Stellwand gepinnt, aus denen sich jedes helfende Elternteil und auch jedes mitarbeitende Kind seine jeweiligen Aufgaben ganz nach Lust und Laune auswählen kann. Ihre Beobachtungen: „Während das Fest noch läuft, frage ich schon einmal einige Kinder, welche unter den vielen Aufgaben mit den ja ganz unterschiedlichen Gartenwerkzeugen ihnen am besten gefalle, und erhalte von William aus der vierten Klasse beispielsweise folgende Antwort: „Hacken und Erde reintun!“ Ähnliches findet auch Konstantin, ein zukünftiges Vorschulkind, das ab Sommer unsere Schule besuchen wird und gemeinsam mit seinen Eltern alles schon einmal kennenlernen will. Ihm gefällt, „dass ich die Blumen gemacht habe“ und „dass ich neue Erde darauf tue“. Lara, die eigentlich nicht auf unsere Schule geht, jedoch eine Freundin aus einer unserer dritten Klassen auf dem Pflanzfest begleitet, stellt entschieden fest: „Das Zusammenharken!“

Manche unserer Schülerinnen und Schüler aber stellen ganz andere Aspekte unseres Pflanzfestes in den Vordergrund: Am besten seien „das Fußballspielen“ und ganz allgemein „das Sport-Machen“, wie Etienne und Maximilian aus der ersten Klasse konstatieren, während manche Kinder wiederum ganz begeistert am Erfrischungsstand aushelfen. Die umfassendste Kinderantwort jedoch erhalte ich von Hae-Jun, einem zukünftigen Vorschulkind: „ALLES!“ Ja, und auch einige Elternstatements sollten interessierten Lesern vielleicht nicht vorenthalten werden: „Die Gemeinschaft macht es, das ist wirklich toll!“, zeigt sich eine Mutter von der Arbeitsatmosphäre begeistert, eine Begeisterung, die auch unser Hausmeister Herr Schaller teilt. Er freut sich sehr über die gute Zusammenarbeit mit seinen ‚Mitarbeitern auf Zeit‘ und ist der Anerkennung voll. „Das ist super organisiert!“, lobt eine Mutter aus der vierten Klasse unseren Schulverein. „Das ist so schön, dass man einfach nur noch ausführen und einmal nicht mitdenken muss!“, betont einen andere, im Beruf ansonsten sehr eingespannte Mutter, die unser Fest einfach einmal für eine kleine aktive Auszeit nutzt!

Während ich nun aus dem Fenster schaue und sehe, wie gerade die letzten Aufräumarbeiten laufen, die immer noch von hervorragendem Wetter sowie bester Laune begleitet werden, kann ich eigentlich wie jedes Jahr wieder einmal feststellen: Das Pflanzfest ist ein tolles Event, das der Schule nützt, die Gemeinschaft fördert und den Mittuenden viel Freude bereitet!“

Ein großes Dankeschön an alle Beteiligten!

 

Der Titel „Kleine Könner“ ist nach dem fulminanten Auftritt der vielen talentierten Jungen und Mädchen bei der gleichnamigen Abendveranstaltung in der Katholischen Schule Bergedorf nicht mehr angebracht: „Große Könner“ trifft es besser!

Solisten am Klavier, auf der Geige und am Schlagzeug begeisterten ebenso wie Paartänzer, Rhythmische Sportgymnastik, Balletdarbietungen und Gedichtvorträge. Eingerahmt wurden die einzelnen Auftritte von Liedern des Schulchors und Musikstücken der Ukulelegrupe der vierten Klassen. Zwei Schüler führten souverän und launig durch das Programm, das von Frau Hermes und Frau Maaßen in intensiver Vorbereitung liebevoll einstudiert worden war.

Herr von Ribbeck aus dem Havelland (T. Fontane) wechselte sich mit lateinamerikanischen Rhythmen, Chopin und Haydn mit den Prinzen („Alles nur geklaut“) und Namika („Lieblingsmensch“), Flic Flacs mit Volksliedern und einer Zauberwürfelwette mit französischem Rap ab. Es war wirklich für jeden Geschmack etwas dabei.

Ein großes Dankeschön allen Künstlern, Vorbereitern und Helfern für diesen unvergesslichen und schönen Abend an der Chrysanderstraße!

 

Eine Woche Schönhagen an der Ostsee mit allen Schülern, Lehrern und Erziehern – das gibt’s nur an der Sophienschule! Nur die Vorschulkinder und Schulleiterin Birgut Wangrau hielten die Stellung in Barmbek.

Ziel war die Ferienanlage der Sportjugend Hamburg. Es brauchte nur 15 Minuten, bis die Kinder ihre Koffer in den Zimmern verstaut hatten. Dann hieß es, bei Schnee und Graupelschauern sowie winterlichen Temperaturen zu bestehen. Die Kinder störte es wenig – alle waren bestens gelaunt und genossen die Freiheiten dieser wunderbaren Anlage und die Weite des menschenleeren Strandes. Wer sonst wollte bei diesen Temperaturen dort sein? Ein Höhepunkt war der Besuch des Geotaniums, Kooperationspartner des Querschnittprojektes GeoSystemErde, für die 3. und 4. Klassen.

Es wurden Bernsteine geschliffen, Gold geschürft und Fossilien freigelegt. Die Erst- und Zweitklässler nutzten einen Bernsteinworkshop. Stolz trugen ab dann alle einen Bernstein um den Hals. Und jede(r) wusste fortan, woher er stammt und dass es eigentlich gar kein Stein ist… Am Abschlusstag wurden glückliche und ausgetobte und ziemlich müde Kinder von den erleichterten Lehrerinnen den Eltern übergeben. Schulleiterin Birgit Wangrau und Schulsekretärin Annerose Rausch waren überglücklich, alle wiederzusehen. Denn es war anscheinend furchtbar langweilig …

Beatrice Lippschütz

Gibt es das in Hamburg noch einmal? Im Schulgottesdienst der Domschule St. Marien wurden jetzt erstmals zehn neue Schulmessdiener_innen in ihren Dienst eingeführt. Ein besonderer Grund zur Freude für die ganze Schulgemeinschaft, die die feierliche Aufnahme mit großer Aufmerksamkeit verfolgte!

Zusammen mit Regina Geyer (Beauftragte für Schulpastoral) hatten sich die Schülerinnen und Schüler ein halbes Jahr auf ihren Dienst am Altar vorbereitet. Nach der ausdrücklichen Bekundung ihrer Bereitschaft wurden die neuen Schulmessdiener_innen von Domkapitular Dompfarrer Monsignore Peter Mies für ihren Dienst gesegnet.

Als sichtbares Zeichen ihrer Aufnahme erhielten sie eine Bronzeplakette mit der Inschrift: „Wer mein Diener sein will, der folge mir nach.“

Als Leiterin der Stabsstelle „Unterrichtsentwicklung und Bildungsthemen der Zukunft“ in der Abteilung Schule und Hochschule des Erzbischöflichen Generalvikariats wirkt Christiane Hofmann seit dem 1. Januar 2017 an der Neustrukturierung des katholischen Schulwesens im Erzbistum Hamburg mit.

Seit 2013 Schulleiterin der traditionsreichen Sophie-Barat-Schule verfügt Christiane Hofmann über eine 30jährige Erfahrung im gymnasialen Schulbereich. Daher ist es für sie eine Selbstverständlichkeit, ihr ausgewiesenes pädagogisches Know how in der wichtigen Aufbauphase der Abteilung Schule und Hochschule einzubringen.

Zu den Aufgaben, die Christiane Hofmann neben ihrer Schulleitertätigkeit wahrnimmt, gehören u. a. die inhaltliche Weiterentwicklung der katholischen Schulen als Bildungsort, der Aufbau eines regionalen und überregionalen Bildungsnetzwerkes sowie die Teilnahme an Fachtagungen und wissenschaftlichen Gremien in Vertretung des Abteilungsleiters.

Seit dem 1. Februar 2017 arbeitet Stefan Hoppe in der neugegründeten Abteilung Schule & Hochschule für das Erzbistum Hamburg. Er unterstützt die Abteilungsleitung in sämtlichen Belangen und verantwortet im Zuge des Erneuerungsprozesses die Stabsstelle wirtschaftliche Konsolidierung (geschäftsführend).

Die Bildungsvita des gebürtigen Eichsfelders weist ein Staatsexamen für das Lehramt an Regelschulen in den Fächern Deutsch & Ethik sowie einen Master im Sozialmanagement auf. In den vergangenen acht Jahren war er beim Caritasverband im Bistum Erfurt beschäftigt, wo er zuletzt als Kinder- und Jugendhilfereferent sowie als Fachberater für 79 Kindertagesstätten, drei Kinder- und Jugendheime sowie die Sozialpädagogische Familienhilfe zuständig war. Mit dem Thema Schule beschäftigte sich Stefan Hoppe jüngst bei der anstehenden Novellierung des Thüringer Schulgesetzes – hin zu einem inklusiven Schulgesetz.

Im Kontext der Assistententätigkeit geben derzeit die Schul-Visitationen und auch die Personalplanungsgespräche mit den 21 Schulen den Takt an. Veränderte Prozesse und Zuständigkeiten, welche sich durch die Neugründung der Abteilung ergeben haben, generieren tagtäglich einen erfindungsreichen und spannenden Workflow.

Das Projekt wirtschaftliche Konsolidierung wird das Gesamtsystem der katholischen Schulen in Augenschein nehmen. Themen wie öffentliche, private und innovative Finanzierung sollen in einzelnen Foren – mit breitem partizipativen Ansatz aller Beteiligten (Stake- und Shareholder) – besprochen sowie analysiert werden. In enger Verzahnung mit dem Projekt „Agenda 2017+“ soll es so gelingen, das katholische Schulwesen auf einen zukunftsfähigen und rentablen Weg zu führen.

Ein abwechslungsreiches und spannendes Programm erwartet die Erst- bis Fünftklässler der Katholischen Schule Altona am Freitag, dem 21. April, direkt an ihrem Schulstandort: Der international bekannte Clown Fidelidad tanzt, musiziert, singt, lacht, weint und beflügelt die Fantasie der Kinder mit beeindruckenden Bildern und virtuoser Stuhlakrobatik.

Dabei verfängt er sich mit großer Regelmäßigkeit „in der Tücke des Objekts“, sehr zur Freude des jungen Publikums. Zum Finale wird der gebürtige Münsteraner Wolfgang Konerding, der hinter Clown Fidelidad steckt, als Orchester-Chef Kinder zum Musizieren in die eigens aufgebaute Manege in der Sporthalle bitten und zum gemeinsamen Singen einladen.

Mit seinem Programm gastierte der studierte Diplom-Sozialpädagoge Konerding u.a. bei den Ruhrfestspielen in Recklinghausen, der „fete de noel“ in Paris sowie bei internationalen Theaterfestivals, u.a. in Luxembourg.

Seit 2001 ist er zudem als Dozent für Maskenbau und Clownerie beim Theaterpädagogischen Zentrum in Münster tätig. Familiäre Bindungen ins Kollegium der katholischen Grund- und Stadtteilschule am Dohrnweg haben nun den Weg des Ausnahme-Künstlers in die Hansestadt geebnet.

 

Mit der entspannten und olympischen Devise „Dabei sein ist alles!“ traten die Forscherteams der Sankt-Ansgar-Schule Ende März in der Sparte Biologie auf dem Landeswettbewerb von JugendForscht an – doch als es zur Preisverleihung kam, wurden die Hände vor Aufregung dann doch ziemlich zittrig und die Gesichter angespannt…

Dies änderte sich schnell, als die Platzierungen verkündet wurden: Leo Schwertfeger (Klasse 10c) erhielt für sein Projekt „Schöne Schrecken“ den 2. Preis sowie den „Sonderpreis Biodiversität und Naturschutz“. Julie Boeck und Victoria Melle (2. Semester) erhielten ebenfalls den 2. Preis für ihr Projekt „In-vitro-Experimente zur Bestimmung des Lichtschutzfaktors von Sonnencreme“ und zusätzlich ein einwöchiges Praktikum im UKE – genau so, wie sie sich das gewünscht hatten. Wir gratulieren allen Jungforschern ganz herzlich und freuen uns über diese verdienten Auszeichnungen!

Leo, Julie und Victoria haben ihre Arbeiten im Rahmen der Natex-AG angefertigt und wurden von Lehrerin Dr. Berling betreut. Die AG findet jeden Mittwochnachmittag im Raum 303 (Bio II) statt und steht allen Schülerinnen und Schülern ab der 6. Klasse offen. In kleinen Teams wird hier an selbstgewählten Fragestellungen aus dem Schwerpunkt Biologie oder an Aufgaben des NaTex Wettbewerbs der Schulbehörde geforscht. Ein Einstieg ist jederzeit möglich und wer Interesse hat, kann sich gerne im Fachbereich Biologie melden.

Weitere Infos:
Sankt-Ansdgar-Schule, Sekretariat: 040 – 25 17 34-10.

 

OFF ist das neue ON: Unter diesem Motto starten Neuntklässler der Katholischen Paulus St. Paulus in Billstedt jetzt eine schulübergreifende, stadtweite Kampagne zur bewussteren Nutzung von Smartphones und sozialen Medien. Przemek (16), Philipp (15) und Tessa (15) wollen einer aus ihrer Sicht „fatalen Entwicklung in der Internet- und Smartphone-Nutzung“ von Jugendlichen entgegentreten und das „Ein- und Abtauchen in Wunsch- und Parallelwelten“ durch neue Impulse verhindern.

Was pädagogisch aufgesetzt klingt, ist spielerisch-kreativ rückgebunden – mit ernstem Hintergrund. Die Idee: Smartphones zeitweise ausschalten und dafür Augen und Ohren öffnen für Dinge, die aus dem Blick geraten sind, neu wahrnehmen, was in unmittelbarer Nähe passiert, was Freude bringt, Diskussionen fördert und Gefühle weckt. Was auf den ersten Blick widersprüchlich erscheint: die Jugendlichen nutzen für ihre Kampagne die sozialen Medien. Denn die „qualitiy time“ und Weltorientierung, die mit der verringerten Nutzung des Smartphones gewonnen werden, soll über die sozialen Netzwerke dokumentiert und bewertet werden.

Die Billstedter Schüler wollen mit eigens entwickelten Mottowochen – u.a. zu den Themen Freundschaft, Natur, Stadtleben, Lesen und Lieblingsgerichte – innerhalb weniger Wochen eine große community aufbauen. Zu jedem Aktionsimpuls und nach einer zeitlich klar festgelegten, mehrstündigen „Smartphone-Pause“ sind die Follower dann eigeladen, Bilder hochzuladen, und Erlebnisse zu teilen. Wer die meisten Likes für seine OFF-Zeit bekommt, gewinnt einen Wochenpreis. Um die Preise auch ausloben zu können, kümmert sich das Team derzeit um Sponsoren für Sportschuhe, Theaterkarten, Bücher, Restaurantgutscheine und weitere „Dinge aus dem wahren Leben“.

Darüber hinaus sollen die Follower eigene Themen-Impulse vorschlagen. „Wir wollen der riesigen Sorglosigkeit und Nachlässigkeit gegenüber Freunden, Familie und dem gesamten sozialen Umfeld etwas entgegensetzen. Wir glauben: Mehr OFF wird dabei helfen“, ist Przemek überzeugt. Gemeinsam mit Tessa und Philipp hat sich der 16jährige, der zugleich Schülersprecher an der katholischen Grund- und Stadtteilschule im Osten Hamburgs ist, nicht nur konzeptionelle Gedanken gemacht, sondern auch eine eigene Werbestrategie entwickelt. Das Logo haben sie selbst entworfen. Ü

ber soziale Medien sowie durch Plakate, Aufkleber, kreative „PR-Aktionen“ und eigene Filmdokumentationen wird die Kampagne in den kommenden Wochen in Hamburg bekannt gemacht – weit über die Grenzen der 21 katholischen Schulen in der Hansestadt hinaus. „Denn eine bewusstere Smartphone-Nutzung geht alle an“, so Przemek.

 

Die Matthäuspassion (BWV 244) von Johann Sebastian Bach – als außergewöhnliches musikalisches Zusammenspiel von Profis, Musikstudenten, außergewöhnlichen Talenten und engagierten Laien, von Jung und Alt am Samstag, 8. April 2017 um 18 Uhr im Kleinen Michel.

Mitwirkende: Franziska Hoppermann & Sara Maria Saalmann (Sopran), Daniel Lager (Altus),  Timo Rößner (Tenor), Ralf Grobe & Andreas Pruys (Bass), Kammerchor CANTICO, HANSE-BAROCK auf historischen Instrumenten sowie vielen singbegeisterten Schülerinnen und Schülern der Katholischen Grundschule Blankenese unter Leitung von Friederike Faupel und Peter Hoffmann.

Die Gesamtleitung liegt in den Händen von Regionalkantor Norbert Hoppermann, Die Veranstaltung ist eine Kooperation der Pastoralen Dienststelle und des Kleinen Michel mit dem Kulturforum21, dem Educationprogramm der Abteilung Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat für die 21 katholischen Schulen in Hamburg.

 

St. Petersburg und Hamburg, Russlands „Fenster nach Europa“ und Deutschlands „Tor zur Welt“, sind seit 60 Jahren Partnerstädte.

Mit einem Konzert mit Werken von Telemann, Strawinsky, Glinka, Mozart und Haydn begeht die HAMBURGER CAMERATA den Jahrestag dieses denkwürdigen Bündnisses. Im Vorkonzert M Donnerstag; 6. April 2017 um 19 Uhr in der Laeizhalle präsentieren Schülerinnen und Schüler der Sophie-Barat-Schule unter der Leitung von Bernd Achilles auf der Bühne des Großen Saals ihre Einsichten und Blickwinkel auf die wunderbare Musik einer großen Epoche der Stadt St. Petersburg. Das Programm des Schulorchesters umfasst Ausschnitte aus den Werken von Tschaikowsky und Borodin und wird von Abiturienten moderiert.

Die Patenschaft zwischen der HAMBURGER CAMERATA und dem Schulorchester des katholischen Gymnasiums an der Moorweide besteht seit nunmehr drei Jahren und beinhaltet u.a. die Begleitung der Orchesterproben durch Profi-Musiker.

Wer den Chemieunterricht zwangsläufig mit Reagenzgläsern in Verbindung bringt, in denen zischende Chemikalien gemischt werden, der hat noch nichts von „Lab in a drop“ – dem Labor im Wassertropfen – gehört, das Lehrer Stephan Matussek gemeinsam mit seinen Schülern an der Katholischen Stadtteilschule Harburg entwickelt hat.

„Revolutionär, neu und in jeder Beziehung nachhaltig“, so umschreibt Hamburgs Schulsenator Ties Rabe das beispielhafte naturwissenschaftliche Unterrichtskonzept, in dem der Raum des Reagenzglases in den Raum eines Wassertropfens verlagert wird. „In ganz Deutschland gibt es keine vergleichbaren Schulversuche, die mit so geringen Mengen an Chemikalien, Zeit und Geld auskommen“, lobt Rabe das Projekt, für das er die Schirmherrschaft übernommen hat. An der chemischen Reaktionen ändert sich durch die Reduzierung auf die Größe eines Tropfens nichts.

„Es lässt sich sogar im Gegenteil mit der Mikro-Labortechnik unter der Lupe alles viel genauer erkennen“, erklärt Initiator Stephan Matussek. Seit mehr als zehn Jahren arbeiten der engagierte Pädagoge und seine Schüler mit 100- bis 1000-fach verringerten Chemikalienmengen, mit denen sich in wenigen Minuten Reaktionsverlauf, Ausgangsstoffe und entstehende Stoffe beobachten lassen.

Positiver Nebeneffekt: Durch die Mengenreduzierung verringern sich Kosten und Entsorgungslast. Die Schüler können mit „Lab in a drop“ zeitgleich und eigenverantwortlich experimentieren. Mehr als 80 nachhaltige low cost-Experimente haben Matussek und sein Team bereits entwickelt, die deutschlandweit auf Interesse stoßen. Die Experimente wurden inzwischen mehrfach auf naturwissenschaftlichen Bundes- und Landeskongressen vorgestellt.

So haben sich die Schüler innerhalb kurzer Zeit zu wahren Experten dieser neuen Technik entwickelt – und sind selbst an der Fortbildung von Lehrern beteiligt. Der Verband der Chemischen Industrie unterstützt das außergewöhnliche Engagement jetzt mit 12.000 Euro. Neun katholische Stadtteilschulen und Gymnasien – Franz-von-Assisi-Schule, Katholische Schule Harburg, Katholische Schule Altona, Katholische Schule St. Paulus, Katholische Schule Neugraben, Katholische Bonifatiusschule, Domschule St. Marien, Sankt-Ansgar-Schule, Sophie-Barat-Schule – in der Hansestadt erhalten damit jeweils acht portable Experimentierkoffer, um den eigenen Chemieunterricht zukünftig zu revolutionieren.

„Von guten Ideen sollen alle profitieren. Deswegen wird Lab in a drop zukünftig auch den Chemieunterricht an anderen Stadtteilschulen und Gymnasien in Hamburg und Mecklenburg bereichern“, erklärt Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule des Erzbischöflichen Generalvikariates in Hamburg. Lab in a drop zeige eindrucksvoll, wie ein Weniger zu einem Mehr für alle werden kann.

„Nach unserem Educationprogramm Kulturforum21 und dem schulübergreifenden Bildungskonzept GeoSystemErde hat nun auch Lab in a drop innerhalb weniger Jahre bundesweite Beachtung gefunden. Das zeigt die besondere Innovationskraft der katholischen Schulen in der Hansestadt – und veranschaulicht zugleich die für uns so wichtige ökologische und umweltethische Reflexion“, so Haep.

 

Wer bin ich? Wo gehöre ich hin? Was bleibt – und was wird? Der Theaterkurs des Profils ’Society and the Individual’ der Sophie-Barat-Schule führen während des Theaterabends am Freitag, dem 7. April 2017 um 19 Uhr in der Mehrzweckhalle eine Eigenproduktion auf.

Die Schülerinnen und Schüler haben ein Experiment gewagt und sich selbst zum Thema gemacht. Identität, Beziehungen, Freundschaft, Probleme, Entscheidungen, Abschied und Zukunft sind die Themen, um die es auch in ’Tschick’ von Wolfgang Herrndorf geht. In Anlehnung an diesen Stoff haben die Jugendlichen das eigene Stück entwickelt. Im Rahmen des Programms ’Im Spiel bleiben’ des Kulturforums21 mit dem Thalia Theater nutzten die Schülerinnen und Schüler professionelle Begleitungen und Workshops, u.a. mit der Regisseurin Kerstin Steeb. Herzliche Einladung zur Begutachtung des Ergebnisses!

Wann & Wo?

Freitag, 7. April 2017 um 19.00 Uhr
Sophie-Barat-Schule, Mehrzweckhalle
Warburgstrasse 39
20354 Hamburg

 

Maximilian Uhl verantwortet seit dem 1. Februar 2017 die Stabsstelle „Agenda Katholische Schule im Erzbistum Hamburg 2017+“ in der Abteilung Schule und Hochschule.

Nach seinem Masterabschluss in Erziehungs- und Bildungswissenschaften hat Maximilian Uhl zunächst seine Stelle als Referent für Aus- und Weiterbildung bei der Katholischen Jugend Hamburg angetreten. Hier leitet er seit September 2015 den aus Ehrenamtlichen bestehenden Arbeitskreis Aus- und Weiterbildung und befasst sich mit der Qualifizierung und Fortbildung von Jugendgruppenleiterinnen und -leitern in den Hamburger Gemeinden und Jugendverbänden.

Im Projekt „Agenda 2017+“ geht es nun darum, sich umfassend mit der Frage auseinanderzusetzen, was Katholische Schule als Bildungsort einerseits und als Ort kirchlichen Lebens andererseits in Zukunft sein kann und soll. Anhand dieser Fragestellung werden in dem vierjährigen Projekt unter möglichst breiter Partizipation aller am Schulleben Beteiligten in vielfältigen Formaten wie Bildungskongressen, Workshops, Profilwerkstätten und Fachtagen Profilbildungsprozesse in die Wege geleitet.

Hierdurch sollen aussagekräftige Schulprofile entwickelt werden, die die Alleinstellungsmerkmale Katholischer Schulen im Erzbistum Hamburg per se herausarbeiten, sowie gleichermaßen die Besonderheiten jeder einzelnen Schule in ihrer Individualität hervorheben.

Neben der Steuerung des Gesamtprozesses „Agenda 2017+“ ist Maximilian Uhl ebenso für die Koordination der Entwicklung des neuen Erzbischöflichen Schulgesetzes für die Schulen im Erzbistum Hamburg zuständig.

 

Kulturelles und musikalisches Highlight in Harburg: Mit dem Stück „Almost, Maine“ von John Carini wagen sich die Oberstufenschüler der Theater-AG des Harburger Niels-Stensen-Gymnasiums am Mittwoch und Donnerstag, 29. und 30. März, um jeweils 19 Uhr im Harburger Rieckhof auf die Theaterbühne. Die Begleitmusik wird zudem vom Musikprofil der Schule gestaltet. Also: Willkommen in Almost, Maine!

An einem kalten, klaren Freitagabend mitten im Winter, während die Polarlichter über dem Himmel schweben, finden sich die Bewohner von Almost in den seltsamsten Situationen wieder. Aus Fremden werden Freunde, aus Freunden werden Liebende, Liebende werden zu Fremden. Eine Frau trägt ihr Herz, in neunzehn Teile zerbrochen, in einer kleinen Papiertüte mit sich herum. Einem Paar werden wortwörtlich „die Knie weich“, als sie endlich in Worte fassen, was sie füreinander empfinden. Ein junger Mann lernt, wie es sich anfühlt, Schmerzen zu empfinden – für ihn das beste Gefühl seines Lebens. Liebe geht verloren, wird gefunden und durcheinander gewirbelt. Und das Leben wird für die Leute aus Almost, Maine, nie wieder so sein, wie es vorher war. „Almost, Maine“ besteht aus einer Reihe locker miteinander verbundener Geschichten über Beziehungen, jede mit ihrem eigenen Zauber.

Karten für das Theaterstück, das unter der Leitung von Petra Max aufgeführt und musikalisch umrahmt wird, können telefonisch im Sekretariat des Niels-Stensen-Gymnasiums reserviert (Tel. 040 / 878 89 07 -10) oder an der Abendkasse ab jeweils 18.30 Uhr erworben werden (Erwachsene 10 EUR, Schüler / Studenten 6 EUR).

 

Das Erzbistum Hamburg, größter Privatschulträger in der Hansestadt, wird mit voraussichtlich 9.060 Schülerinnen und Schülern an 21 Vor-, Grund- und Stadtteilschulen sowie Gymnasien in das neue Schuljahr 2017/18 starten.

An den sieben Stadtteilschulen werden ab September insgesamt 1.810 Schülerinnen und Schüler beschult (2016/17: 1814), an den drei Gymnasien in Harburg, Rotherbaum und Borgfelde 2.376 (2016/17: 2.377). Eine Steigerung um 7,1% verzeichnet das Erzbistum im Vorschulbereich: 677 Kinder besuchen ab Sommer eine katholische Vorschule (2016/17: 632). Mit 4.197 (2016/17: 4.265) Jungen und Mädchen stellen die Grundschulen die mit Abstand größte Schülergruppe im katholischen Schulsystem dar. Die Differenz zum Vorjahr ergibt sich im Grundschulbereich trotz deutlicher Anmeldeüberhänge aufgrund einer – aus räumlichen und pädagogischen Gründen – vorgenommene Reduzierung von Zügigkeiten an einzelnen Standorten. Die Gesamtschülerzahl im Katholischen Schulsystem bleibt auf Vorjahresniveau (2017/18: 9.060, 2016/17: 9.088).

Besondere Zuwächse verzeichneten die Katholische Schule Hochallee (Gesamtschülerzahl 2017/18: 245, + 13,9% im Vergleich zum Vorjahr), die Barmbeker Franz-von-Assisi-Schule (299, + 8,7%), die Katholische Schule Hammer Kirche (357, + 6,3%) sowie die Katholische Bonifatiusschule in Wilhelmsburg (724, + 3,1 %) und die Katholische Schule Harburg (709, + 3,0%). „An fast allen unseren Grundschul-Standorten gab es erneut mehr Anmeldungen als Plätze zur Verfügung stehen“, erklärt Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat. „Aufgrund der räumlichen Kapazitäten und unseres pädagogischen Anspruches konnten wir dem Wunsch vieler Eltern und Schüler hinsichtlich des Besuches einer katholischen Schule leider nicht an allen unseren Standorten in der Hansestadt entsprechen“, so Haep.  Die kleinste Schule im Stadtgebiet in der Trägerschaft des Erzbistums Hamburg ist die einzügige Katholische Schule St. Marien in Ottensen mit 105 Jungen und Mädchen im Grundschulbereich sowie 17 Kindern im Vorschulbereich. Zu den größten Standorten zählen die Sophie-Barat-Schule an der Moorweide mit 970 Schülerinnen und Schülern sowie die Sankt-Ansgar-Schule an der Bürgerweide mit 911 Fünft- bis Zwölftklässlern.

Der Anteil katholischer Jungen und Mädchen an der Gesamtschülerschaft der 21 Grund- und Stadtteilschulen sowie Gymnasien beträgt durchschnittlich 65%. Damit gehören 35% der jungen Menschen einer anderen bzw. keiner Konfession an. Den größten Anteil unter ihnen machen die evangelischen Schülerinnen und Schüler aus (20%) sowie die nicht getauften Kinder und Jugendlichen (10%). „Wir spüren ein weiter zunehmendes Interesse auch bisher religiös fern stehender Familien an einer schulischen Bildung und Werteerziehung auf der Grundlage des christlichen Menschenbildes“, erklärt Dr. Christopher Haep, „Unser Anspruch ist es, diese großartige Vielfalt an Schulformen und die breite Streuung in alle sozialen und kulturellen Schichten zu erhalten.“ Die Schülerinnen und Schüler an katholischen Schulen spiegelten die Internationalität der Millionenmetropole wider, so Haep. Im Schuljahr 2017/18 werden Kinder und Jugendliche aus insgesamt 95 Nationen unterrichtet. Unter den im Ausland geborenen Schülerinnen und Schülern stellen Polen (255 Kinder und Jugendliche) die größte Gruppe dar, gefolgt von Russen (87), Portugiesen (69), Italienern (59), Spaniern (52), US-Amerikanern (47) sowie Schweizern (41) und Engländern (40). „Unsere Schulen stehen nicht nur für anspruchsvolle Lernerfahrungen und eine religiöse Erziehung, sondern auch für eine besondere Internationalität im Schulalltag“, so Haep, „die uns immer wieder neu den Blick über den Tellerrand hinaus ermöglicht“.

 

Wir suchen junge Menschen, die als Honorarkräfte anpacken und gestalten wollen – und Spaß an der pädagogischen, seelsorglichen und religiösen Arbeit mit Schülerinnen und Schülern katholischer Stadtteilschulen in Hamburg haben.

Teamer_innen leiten – gemeinsam mit hauptberuflichen Referenten_innen des Referates Schulprofil der Abteilung Schule und Hochschule – die mehrtägigen „Tage der Orientierung“ im Niels-Stensen-Bildungshaus in Wentorf.

Bei dieser Auszeit nehmen Jugendliche unter Anleitung aktuelle Lebensthemen in den Blick und wachsen als Klassengemeinschaften neu zusammen. Das Referat Schulprofil bietet allen Interessierten nicht nur ein überaus interessantes und abwechslungsreiches Lern- und Praxisfeld, sondern auch sehr flexible Arbeitszeiten ohne Mindeststundenzahl und eine freie Terminwahl bei einer Vielzahl an möglichen Veranstaltungen (ausgenommen Schulferien). Zudem sind für uns eine professionelle Vorbereitung, eine konstante Begleitung sowie kostenlose Fort- und Weiterbildungen und eine angemessene Aufwandsentschädigung selbstverständlich.

Interesse? Laura Heimühle steht Ihnen für Fragen und Antworten jederzeit gern zur Verfügung:

Erzbistum Hamburg
Abteilung Schule und Hochschule
Ansprechpartnerin im Referat Schulprofil
Laura Heimühle
Am Mariendom 4
20099 Hamburg
Mail: heimuehle@erzbistum-hamburg.de
Telefon: 0 40 – 37 86 36 -85

 

(Foto zur freien Verwendung: © Martin John)

 

Zur Berufs-Informationsveranstaltung mit Praktikern und Experten lädt die Katholische Stadtteilschule St. Marien am Dienstag, 28. März um 18 Uhr ein.

Im Gespräch mit Unternehmern, Vertretern der Handwerks- und Handelskammern und der Polizei können sich Jugendliche über berufliche Perspektiven informieren und Einblicke in verschiedene Berufsfelder gewinnen. Darüber hinaus bietet die Veranstaltung konkrete Informationen zur optimalen Bewerbung und Vorbereitung auf den beruflichen Einstieg an.

Ort/ Zeit:

Katholische Schule St. Marien
Am Mariendom 5 / Danziger Straße 64
(Haus der kirchlichen Dienste)

Dienstag, 28. März 2017, 18 – 20 Uhr

 

Das Klimahaus® Bremerhaven 8° Ost veranstaltet am 28. März 2017 von 10:00 – 17:00 Uhr das 6. Bildungsforum mit dem Thema „Unsere Zukunft geht durch den Magen“ – Bildung für nachhaltige Ernährung.

Die Vorstellung erfolgreicher Praxisbeispiele zum Thema „Nachhaltige Ernährung“ steht im Vordergrund dieser Veranstaltung. Das Querschnittprojekt GeoSystemErde lädt herzlich zu einer gemeinsamen Fahrt für Interessierte ein, um mit Experten die Möglichkeit einer qualitativ hochwertigen Vermittlung von Grundsätzen und Dimensionen einer nachhaltigen Ernährungsweise zu diskutieren. Das Bildungsforum richtet sich u.a. an Lehrkräfte aller Schulformen, Lehramtsanwärter sowie Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen.

Beim Bildungsforum dabei sind u.a. das „Bauerngarten“-Projekt der Grundschule am Baumschulenweg in Bremen, das Projekt „Eat the locals“ des BUND Bremen, das Projekt „Klimafrühstück“ von Kate e.V. sowie das „Klimaschutzkochmobil“ von ALBERINO Naturerleben & Umweltbildung.

Und für alle Interessierten aus dem katholischen Schulsystem gibt’s noch ein besonderes Bonbon: GeoSystemErde übernimmt die Eintrittskosten!

Bitte melden Sie sich bis zum 23. März 2017 bei Projektleiter Hans-Martin Gürtler an: hm.guertler@gmx.de

Foto: Pixabay/janua2000

Musik von Duke Ellington, inszeniert mit Texten, Videos und Bildern sowie kreativen Ideen der Sophie-Barat-Schüler zum Thema Freiheit.

All das erwartet die Besucher dieses außergewöhnlichen Konzertes des Sophie-Barat-Chores unter der Leitung von Monika Pünder sowie der Bigband SOPHIEsticators unter der Leitung von Ulrich Westphal am Freitag, dem 31. März.

Als Jazz-Sopranistin unterstützt Katharina Warken die Aufführung.

Das Konzert im Kleinen Michel (St. Ansgar) beginnt um 20 Uhr. Der Kartenverkauf hat bereits begonnen.

Karten zu 10,- Euro (für Schüler ermäßigt 7,- Euro) sind im Sekretariat II der Sophie-Barat-Schule / Fr. Sobota erhältlich.

In der Katholischen Schule Altona beschäftigen sich in dieser Fastenzeit alle 14 Klassen in besonderer Weise mit dem Kreuzweg Jesu. Jede Klassengemeinschaft betrachtet und meditiert die ihr zugewiesene Station und das Bild in der Kirche und versucht dann im Religions- und/oder Kunstunterricht diesem Geschehen nachzugehen, etwas Eigenes dazu zu erarbeiten. Dabei können Collagen, Bilder, Plastiken, etc. entstehen. Diese werden dann am Beginn der Karwoche drei Tage in der Kirche ausgestellt und in den Kreuzwegandachten mit den unterschiedlichen Klassenstufen zur Geltung kommen.

In der Passionswoche ist Gelegenheit zur Osterbeichte. Diese wird jeweils durch einen kleinen Besinnungsgottesdienst mit den Kindern und Jugendlichen, die beichten wollen, eingeleitet.

So haben die Besinnung auf den Tod Jesu, seine Liebe für uns, unsere eigene Unzulänglichkeit und unser Bedürfnis nach seiner Vergebung einen festen Sitz im Leben der Grund- und Stadtteilschule am Dohrnweg. Dies versuchen wir in ökumenischer Offenheit für unsere ganze Schulgemeinschaft zu gestalten – als Ort kirchlichen Lebens.

 

Neben der theoretischen Stoffvermittlung ist es Aufgabe der Schule, die Schülerinnen und Schüler auf die praktischen Herausforderungen im Leben vorzubereiten. Nichts eignet sich dafür besser als eine SchülerInnenfirma. Um zu zeigen, welche Ideen von Kindern und Jugendlichen entwickelt wurden und um einen Eindruck zu bekommen, welche Produkte oder Dienstleistungen andere Schulen herstellen und erbringen, veranstaltete die Stadtteilschule Stübenhofer Weg jetzt zum dritten Mal eine Schülerfirmen-Messe.

So präsentierten sich Firmen für Veranstaltungstechnik, für die Herstellung von Schlüsselanhängern aus altem Karten-Material oder ein Verwaltungsprojekt für eine öffentliche Sporthalle (im Auftrag der Saga GWG). Und mittendrin: die Katholische Schule Altona mit McKiosk! Schülerinnen und Schüler des 8. Jahrgangs übernehmen jeweils die Verantwortung für dieses „Unternehmen“. Sie organisieren den Einkauf, die Produktion und die Abrechnung. In beiden großen Pausen findet der Verkauf von belegten Brötchen, Käsebrezeln und Getränken (Wasser und Saftschorlen) statt. Die Brötchen werden vor der großen Pause jeden Tag frisch zubereitet.

Der Kiosk reiht sich damit ein in das schulische Berufsvorbereitungskonzept: Neben der Führung des Schulkiosks absolvieren die Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse zusätzlich ein dreiwöchiges Betriebspraktikum. Im 9. Jahrgang wird – im Zeitraum von zwei Trimestern – ein wöchentlicher Praxislerntag berücksichtigt und in Klasse 10 werden individuelle Bewerbungsberatungen und einzelne Firmenpraktika offeriert.

 

Foto: Lehrer Roland Frentzen, Teach First Fellow Dominik Wolz und ein Schüler der Katholischen Schule Altona bei der Präsentation von McKiosk auf der Schülerfirmen-Messe. (Foto: Wolz)

Es war ein bewusstes Innehalten aller Beteiligten auf dem Weg zur Fertigstellung des Schulneubaus: Mit Grußworten dankten Schulleiter Rainer Busenbender und Daniel Hoch, Leiter der Abteilung Bau im Erzbischöflichen Generalvikariat, am Donnerstag, dem 2. März, allen Handwerkern und beteiligten Unternehmen bei einer Feier auf der Baustelle für ihr außerordentliches Engagement in den vergangenen Monaten.

„Es ist eine große Freude zu sehen, wie sie hier zusammenarbeiten – mit welchem Teamgeist, welcher Konzentration und welchem Sachverstand. In diesem Bau wird sich unsere Schulgemeinschaft schon bald intensiv als Lern- und Lebensgemeinschaft erfahren“, freute sich Busenbender auf die neuen Perspektiven. Die Fertigstellung des fast 4.000 m² großen Erweiterungsbaus in dunkler Klinkeroptik mit Mensa, Pausen- und Veranstaltungshalle sowie Bibliothek ist pünktlich zum Start des neuen Schuljahres geplant.

Das drei- bis viergeschossige Gebäude mit den markanten horizontalen Lichtbändern entsteht parallel zum bestehenden Grundschulgebäude an der östlichen Seite des Geländes und ist mit diesem bereits durch eine moderne, lichtdurchflutete Multifunktionshalle verbunden. Das Erzbistum Hamburg investiert insgesamt mehr als 9 Millionen Euro in das zukünftige Herz des Billstedter Schulcampus in unmittelbarer Nähe zum Katholischen Kindergarten und zur katholischen Kirche St. Paulus.

Pfarrer Siegfried Albrecht segnete das Bauvorhaben, die beteiligten Handwerker und die zukünftigen Nutzer aus Grund- und Stadtteilschule. „Wir erahnen, welche besonderen Möglichkeiten Euch dieses Haus bieten wird. Und wir freuen uns riesig auf Euren vielstimmigen Chor hier auf der Bille-Insel“, wandte sich Pfarrer Albrecht direkt an die anwesenden Erst- und Viertklässler. Die Jungen und Mädchen verabschiedeten sich freudestrahlend mit einem schwungvollen, selbstgedichteten Lied in die nachfolgende Schulstunde: „Wer will fleißige Handwerker sehen, der muss nach St. Paulus gehen!“. Kindermund tut Wahrheit kund …

 
Die Freude war groß, als Marion Wollschläger, Klassenlehrerin der 4b der Katholischen Schule Blankenese, die Nachricht verkündete. Ihre Klasse wurde als die fleißigste Leseklasse im Januar ausgezeichnet und gewann damit den Hamburger Monatspreis der Initiative „Büchertürme“: einen Besuch im Bucerius Kunstforum.

Das Leseförderprojekt, das sich mittlerweile in ganz Deutschland großer Beliebtheit erfreut, basiert auf einer Idee der Hamburger Autorin Ursel Scheffler. Sie fordert seit 2009 Grundschüler auf, so viele Bücher zu lesen, dass diese aufeinandergestapelt die Höhe eines ausgewiesenen Turmes ergeben.

Seit Beginn der Initiative haben Hamburger Grundschüler Hamburgs bereits die Türme der fünf Hauptkirchen, den Rathausturm und die zwei Minarette der Blauen Moschee an der Alster erlesen. Mit dem Bücherturm der Klasse 4b, der die magische Marke von 1,50 m erreichte, ist man dem neuen Ziel, die Spitze des St. Marien-Doms zu erklimmen, einen deutlichen Schritt näher gekommen. Für dieses Teilprojekt hat Erzbischof Stefan Heße im November 2016 die Schirmherrschaft übernommen.

 

Im vergangenen Jahr fand „fairplayer“, das Bildungs- und Partizipationsprojekt der Katholischen Jugend Hamburg (in Form einer Projektwoche zu den Themen Klima, Wasser, Flucht und Konsum, an der Sankt-Ansgar-Schule statt.

Im Beisein von Erzbischof Dr. Stefan Heße feierte die Dokumentation am 25. Februar 2017 auf der BDKJ Diözesanversammlung ihre Premiere. Der Film veranschaulicht das Konzept des von der UNESCO ausgezeichneten Projekts und begleitet das fairplayer-Team sowie die rund 800 Schülerinnen und Schüler der Sankt-Ansgar-Schule durch eine ereignisreiche Woche.

Bereits zum dritten Mal kooperierte die Katholische Jugend Hamburg (KJH) im Rahmen von fairplayer mit den katholischen Schulen im Erzbistum Hamburg. Das Projekt machte in den Jahren zuvor an der Katholischen Schule Harburg (2014) und der Domschule St. Marien (2015) Station. Im kommenden Schuljahr wird fairplayer an der Sankt-Paulus-Schule in Hamburg-Billstedt zu Gast sein. Unterstützt wird das Projekt u.a. vom Bund der Deutschen Katholischen Jugend (BDKJ), dem katholischen Hilfswerk missio und dem Kindermissionswerk Die Sternsinger.

Und hier geht’s zum Film: fairplayer.kjh.de

 

 
Mit Schulgottesdiensten, Fastenessen, Solidaritätsaktionen und selbstgestalteten Kreuzwegen begehen die mehr als 9.000 Schülerinnen und Schüler der katholischen Schulen in Hamburg die diesjährige Fastenzeit. Sie bezeichnet die österliche Bußzeit, eine 40 Tage dauernde Vorbereitung der Christen auf Ostern. Die Fastenzeit beginnt mit dem Aschermittwoch und endet mit der Osternacht. „Wir werden diese Zeit an unseren Schulen in besonderer Weise nutzen und gestalten“, erklärt Dr. Christopher Haep, Leiter der Abteilung Schule und Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat, „um uns und unsere Beziehungen zu anderen Menschen in den Blick zu nehmen und gegen Not und Ungerechtigkeit in der Welt aufzustehen“. Es gehe in der Fastenzeit darum, unnötigen Ballast abzuwerfen und den Glauben neu zu entdecken, so Haep.

Die Grund- und Stadtteilschüler der Domschule St. Marien starten mit der Verbrennung von Palmenzweigen und der Austeilung des Aschekreuzes im St.-Marien-Dom in die Fastenzeit. An der traditionsreichen Sankt-Ansgar-Schule an der Bürgerweide steht die Fastenzeit in diesem Jahr unter dem Leitwort „Schweige und höre“. Mit dem bewussten Auswählen und der Reduzierung alltäglicher Gewohnheiten sollen neue Impulse für das eigene Leben gesetzt werden. Darüber hinaus bietet das Gymnasium in jesuitischer Tradition Andachten in der Schulkapelle, fleischloses Fastenessen in der Kantine und Schweigeübungen in Lerngruppen. In der Katholischen Schule Neugraben regt eine als „Fastenkorb“ gestaltete Wandfläche in der Pausenhalle dazu an, eigene Fastenvorhaben zu notieren und mitzuteilen. Den Leidensweg Jesu haben die Grund- und Stadtteilschüler zudem in Form eines selbstgestalteten Kreuzweges aufgegriffen. Mit einem „Tag des Aufräumens“ begehen die Schüler der Katholischen Bonifatiusschule in Wilhelmsburg die geprägte Zeit – und machen so innerlich und äußerlich „klar Schiff“. Mit Gottesdiensten und Fußwaschungen am Gründonnerstag beschließen die Schülerinnen und Schüler an den katholischen Schulstandorten in allen sieben Hamburger Bezirken die Zeit der Vorbereitung auf das Hochfest der Christenheit: Ostern.

Das Erzbistum Hamburg ist der größte freie Schulträger in der Hansestadt. 1.000 Lehrerinnen und Lehrer, Pädagoginnen und Pädagogen sowie Erziehrinnen und Erzieher unterrichten und begleiten mehr als 9.000 Schülerinnen und Schüler an 21 Grund- und Stadtteilschulen sowie Gymnasien in allen sieben Hamburger Bezirken. Die Abteilung Schule & Hochschule im Erzbischöflichen Generalvikariat unter der Leitung von Dr. Christopher Haep verantwortet die trägerschaftlichen Aufgaben für das katholische Schulwesen in der Hansestadt.

Foto zur freien Verwendung (Foto: Martin John)

 

5 Stunden außergewöhnlicher Musikgenuss in 4 Räumen, zwischendurch Fingerfood und Gespräche – all das ist möglich beim traditionellen „Wandelkonzert“ der Sophie-Barat-Schule.

Seit über 30 Jahren veranstaltet der Musikzweig des Gymnasiums diesen musikalischen Höhepunkt im Schuljahr. Die Musikklassen, das Schulorchester, Bands und vor allem auch talentierte Solokünstler machen diese Veranstaltungsreihe zu einem ganz besonderen Ereignis.

Viele Eltern, Mitschüler, Freunde, Ehemalige und Kollegen treffen sich am Freitag, 24. Februar 2017 ab 17 Uhr in der Mehrzweckhalle des Gymnasiums zur Eröffnung und Begrüßung des Abends mit einem kurzen Beitrag des Orchesters. Danach startet das vielseitige – und durchaus auch vielsaitige – Programm in unterschiedlichen Räumen. In der Kantine erwarten die jungen und älteren Besucher Fingerfood, Käsehäppchen, Fleischbällchen, Salate und Getränke. Der Erlös des Verkaufs kommt dem Fach Musik zugute.

Die Veranstaltung endet um 22 Uhr.

Schüler machen mobil gegen Plastikmüll: Die neue Veranstaltungsreihe „REaction“ des Harburger Niels-Stensen-Gymnasiums will Schülerinnen und Schüler sowie Eltern dazu ermutigen, das eigene Alltagshandeln noch stärker zu reflektieren und sich mit aktuellen Themen intensiv und vor allem auch handlungsbezogen zu beschäftigen.

Der erste Themenabend, der vom Oberstufen-Profil „Mit Leib und Seele“ unter der Leitung von Dr. Martina Skatulla und Annette Eigenwald vorbereitet – und dann wegen einer kurzfristigen Referenten-Absage auch noch selbst moderiert – wurde, nahm am Montag, 21. Februar, die Folgen der Plastikschwemme in den Weltmeeren in den Blick. Denn Plastikmüll ist ein weltweites Problem. Durch Sonnenstrahlung, Salzwasser und Brandung wird es in Mikroteilchen zersetzt. Plastik ist schwer abbaubar und verweilt oft über mehrere Jahrzehnte in der Umwelt. Die Kunststoffe gelangen über die Nahrung in das Fettgewebe von Tieren, wo sie ihre toxische Wirkung entfalten. Sie beeinflussen nachhaltig das Erbgut sowie den Hormonhaushalt der Tiere. Der Mensch, welcher am Ende der Nahrungskette steht, weist häufig die höchste Konzentration an sogenannten POPs im Körper auf. Die Oberstufenschüler Cynthia Sikli und Dominik Rudnik und ihr Team erörterten die Problematik und eröffneten eine ausführliche, spannende Diskussion mit den mehr als 70 Gästen des Abends in der Alten Feuerwache.

Zu Beginn eines jeden Schultages in dieser Woche geben Kurzfilme konkrete Einblicke in die Problematik und sensibilisieren für das eigene Handeln. Besonderes Highlight der Aktionswoche ist der „Plastic Man“ – ein mit einem Kilogramm Plastikmüll bestückter und von einem Schüler getragener Overall, der die von jedem Bundesbürger in zwei Tagen verbrauchte Menge an Kunststoffmüll veranschaulicht. Weitere Aktionsangebote runden die Umweltwoche ab.

Die Veranstaltungsreihe ist eine Initiative der Schulpastoral des Niels-Stensen-Gymnasiums, der Umweltbeauftragten des Erzbistums Hamburg, Dr. Martina Skatulla, in Kooperation mit dem Kulturforum21.

 
„Der April, der April, der macht was er will …“ – Zu einer spannenden Sachunterrichts-Fortbildung für die Jahrgangsstufen 2 und 3 unter dem Titel „Wir sind Wetterforscher“ lädt das Querschnittprojekt GeoSystemErde in seinen Bildungsraum in der Katholischen Schule Hammer Kirche ein.

Am Dienstag, dem 28. Februar, thematisiert Referent Martin Kelpe (LI Hamburg) von 15 – 18 Uhr in kompakter und verständlicher Form wesentliche Fragen der Meteorologie, der Wetterbeobachtung und -messung, erläutert Wetterberichte und -karten und erklärt den Einfluss des Wetters auf den Menschen.

Da für diese Fortbildung – inkl. offizieller Abschlussbescheinigung – eine Teilnahmebeschränkung besteht, ist eine zügige Anmeldung bei Projektleiter Hans-Martin Gürtler ratsam: hm.guertler@gmx.de.
Anmeldeschluss ist der 24.2.2107.

 

Fortbildung „Wir sind Wetterforscher“

Datum: Dienstag, 28.2.2017
Zeit: 15:00 – 18.00 Uhr

Ort:
Katholische Schule Hammer Kirche
im GeoSystemErde-Raum (Souterrain)
Bei der Hammer Kirche 10
20535 HH-Hamm